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1、人教新课标二年级数学上册人教新课标二年级数学上册搭搭 配（一）配（一）-山高学校二（山高学校二（1、2）班宋美子）班宋美子1学习目标：学习目标：1.1.通过观察，猜测，操作等活动，通过观察，猜测，操作等活动，初步掌握简单事物的排列方法，初步掌握简单事物的排列方法，能做能做到不重不漏到不重不漏。2.2.初步体会排列的思想，培养学生初步体会排列的思想，培养学生有条理思考问题的意识，感受数学与有条理思考问题的意识，感受数学与生活的联系。生活的联系。2明确目标，教师引领：明确目标，教师引领：341密码是由密码是由1和和2这两个数字摆这两个数字摆成的成的两位数两位数。注意：十位数注意：十位数与个位数不同
2、。与个位数不同。2512211 2密码是较小的那个数密码是较小的那个数67超级密码锁超级密码锁1 1超级密码锁超级密码锁2 28 1 2 3这把锁的密码是这把锁的密码是由由1、2、3这三个这三个数字其中的两个数字其中的两个摆成的两位数摆成的两位数。注意：注意：个位数与个位数与十位数十位数不同不同。合作探究，多元选择：合作探究，多元选择：9操作要求：操作要求：小组合作，用卡片摆一摆，组长负小组合作，用卡片摆一摆，组长负责记录组合的两位数号码，看看哪责记录组合的两位数号码，看看哪组能够记录的组能够记录的最多、最全最多、最全！怎么做才能做到不重不漏？10“1”“2”“3”13 31 211223 3
3、2交换法：交换法：11123十位十位 个位个位112312123十位十位 个位个位221313123十位十位 个位个位331214固定十位法固定十位法15123十位十位 个位个位231116123十位十位 个位个位132217123十位十位 个位个位123318固定个位法固定个位法19方法小结：方法小结：（固定十位）（固定十位）（固定个位）（固定个位）（交换法）（交换法）1213 3 2 21 1 2 23 33 31 1 32 22 21 1 3 31 112这样排列很有顺序，不重复、不遗漏！这样排列很有顺序，不重复、不遗漏！32 2 13 32 23 3122 2 1 1 13 33 31
4、 1 2 23 332 220小秘诀小秘诀每次拿出两张数字卡片每次拿出两张数字卡片,交换两交换两个数的位置，能摆出不同的两位个数的位置，能摆出不同的两位数。数。（交换位置法）（交换位置法）固定十位上的数字，改变个位数固定十位上的数字，改变个位数固定十位上的数字，改变个位数固定十位上的数字，改变个位数字，得到不同的两位数。字，得到不同的两位数。字，得到不同的两位数。字，得到不同的两位数。（固（固（固（固定十位法定十位法定十位法定十位法）固定个位上的数字，改变十位数固定个位上的数字，改变十位数固定个位上的数字，改变十位数固定个位上的数字，改变十位数字，得到不同的两位数。字，得到不同的两位数。字，得
5、到不同的两位数。字，得到不同的两位数。（固（固（固（固定个位法）定个位法）定个位法）定个位法）21超级密码锁超级密码锁2 2密码是：把这些数密码是：把这些数从小到大排列的第四个。从小到大排列的第四个。222323宋老师的电话号码是宋老师的电话号码是:1868983618689836?沉淀提升！沉淀提升！24宋老师的电话号码宋老师的电话号码:1868983618689836?提示提示:后面三个数字是由后面三个数字是由3 3、4 4、8 8组成的两组成的两位数，同学们猜猜老师的电话号码位数，同学们猜猜老师的电话号码是多少？如果猜对了，那么老师的是多少？如果猜对了，那么老师的电话就会响起来的电话就会
6、响起来的！（先用这三种！（先用这三种办法有序的排列，再拨打号码）。办法有序的排列，再拨打号码）。25退出退出26奶奶家的密码门是由奶奶家的密码门是由0 0、2 2、3 3组成的所有两位数，并按从小组成的所有两位数，并按从小到大的顺序排列的。到大的顺序排列的。270 22 03 00 3 2 33 2如果用如果用 0、2、3 三个数字，能组成几个两位三个数字，能组成几个两位数？再试试看数？再试试看。不符合要求不符合要求四个四个28奶奶家的密码门是由奶奶家的密码门是由0 0、2 2、3 3组成的所有两位数，并按从小组成的所有两位数，并按从小到大的顺序排列的。到大的顺序排列的。20、23、30、3229这节课你有什么收获？这节课你有什么收获？30达标测评：达标测评：完成达标上的练习！完成达标上的练习！31Thank you!32
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