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1、【核心素养目标】四下习作七我的自画像一等奖创新教案四下习作七：我的“自画像”教学目标1.能从外貌、主要性格、最大的爱好和特长等方面写出自己的特点，并能用具体的事例说明。2.能主动与家人分享习作，再根据他们的建议修改习作。【核心素养】文化自信：能抓住主要特点写出自己的“自画像语言应用：认识自我、了解自我、展现自我，能抓住自己的外貌特征，给自己写自画像。思维能力：抓住自己的独特之处，准确而生动地写出自己的与众不同。审美创造：学会用多种方法写出人物的要点。教学重难点重点：能从外貌、主要性格、最大爱好和特长等方面写出自己的特点，并用具体的事例说明，写作时能详略得当。难点：学会用多种方法写出人物的要点。
2、教学过程第一课时一、创设情境，激发欲望经过口语交际课“自我介绍”的学习，我们都能根据需要介绍自己。假如我们班要新来一位班主任，他想尽快熟悉各位同学，你会怎么介绍自己呢？请以“我的自画像为题，写一篇自我介绍，向新来的班主任老师介绍自己吧。要求：请将课前填好的表格拿出来，读一读自己的自我介绍。今天我们一起来学习习作：我的“自画像”温馨提示：要想让别人记住自己，就要把自己介绍清楚，通过细致的描写、鲜明的语句，突出自己的特点，才能给别人留下深刻的印象。刚才几位同学分别从外貌、性格、爱好、特长等方面来进行了自我介绍，给人留下深刻的印象。怎样才能写好这几个方面呢？我们一起来研究一下。请同学们读下面几段话。
3、二、案例研究，开启思路我的外貌对着镜子或照片，找找自己长相的特点有一个小女孩，今年九岁，扎着一个马尾辫，眼睛小小的，笑起来成了一条缝。个子高皮肤白是她最大的特点，她小时候脸蛋经常被大人摸来捏去。因为个子高还没上小学，到公园、乘车都要买票了。她，就是我。我的性格：我觉得自己是个（）的孩子我是一个大大咧咧的男孩，对小事从不计较。踢足球、打篮球、玩滑板、骑自行车，都是我的最爱。但是有时候我也很胆小。夜晚,上楼梯的时候，没有路灯，在黑漆漆的楼道里，我总怕摔跤，还怕有“鬼”突然出现。其实，我也知道，我这是自己在吓自己呢！我的爱好：我最喜欢（）我最喜欢看书，不管是历史、文学，还是自然、科学，我都能读得津津
4、有味。每次外出游玩、走亲戚，只要带上我心爱的书，再长的等候时间我也不怕。有时候生病到医院挂水，只要带上书，我就会忘记病痛，不知不觉度过了漫长的打吊针的时间。书，开阔了我的视野，丰富了我的生活，是我的好伙伴。我的绝招：我的一项本领是（）我是一个车迷，许多品牌的车我都认识，还知道这车是属于什么系列的。只要看到标志，我就知道是什么品牌的车，而且还知道当前市场的价格。只要是在节假日，我经常会到4S店去看车。那里的好车太多了，每次我都仔细欣赏，连家都不想回了，我常幻想着自己能开着车在公路上飞奔，可妈妈说要年满18周岁才能拿驾照呢，哎！我这个愿望目前还不能实现。我的不足：让我悄悄告诉你，我还有个小缺点呢！
5、我有一个最大的缺点一一马虎，红领巾总是找不到，画画的彩笔也不知丢了多少，做题目不是看错就是做错。不过，我现在正在努力改正。“大大咧咧”与“胆小”看似矛盾的，却在一个人身上表现出来。小作者的性格具有两面性。1.讨论：以上片段哪一点对你最有启发？“因为长得高，还没上小学，到公园、乘车就要买票了”突出了长得高的特点，有说服力，值得我学习。“我是一个车迷“，小小年龄“迷”到什么程度？“只要是在节假日，我经常会到4S店去看车J小作者善于举例子介绍自己的爱好，从看书范围广泛、挤时间看书、生病挂水看书突出“我最喜欢看书书的确是“我”的最爱。本次习作可以写自己的优点，也可以写自己的不足。小作者就写了自己“马虎
6、”的缺点。2.小结本次习作要求是“学习用多种方法写出人物的特点”，比如外貌特点、性格特点、爱好和特长等，并且要举出事例加以说明。三、例文：我的“自画像”我叫王妙妙，今年九岁，我的妈妈是一名护士，爸爸是一名医生，我还有个可爱的妹妹。我的皮肤颜色很特别，比卡其色要深一些，这可是健康的小麦色哦！我不胖也不瘦，眼睛不太大，是单眼皮，高高的鼻梁上还戴着一副眼镜。我是一个乐天派，不管什么时候，我都是笑眯眯的。从外表上看，我是一个文静的小女孩。其实，我还有活泼好动的一面。我喜欢粉红色。我有很多粉红色的衣服，我的书包、雨伞、文具袋，也都是粉红色的。从小到大，每次开学发了新课本，我都会买来粉红色的书皮，给我的课
7、本进行“变装二我喜欢看书。有一次，我正在聚精会神地看十万个为什么，妈妈对我说：“我出去买菜了，你一会儿记得把米饭蒸上啊。妈妈对我说了三遍，我才听见。于是，我连忙答应：“好的，妈妈。”谁知，妈妈一走，我就彻底陷入书的世界无法自拔。大约过了一个小时，妈妈买菜回来了，到厨房一看，我没有蒸米，她就生气地问我为什么没有蒸米，我惊讶地看着妈妈，说：“你让我蒸米了吗？我不知道啊。妈妈，十万个为什么这本书太有意思了，真好看！妈妈无奈地摇了摇头，只好自己去蒸米饭了。我还爱讲笑话。在陪妈妈逛商场时，我给妈妈讲笑话，妈妈笑得直捂肚子。爸爸上网时，我给爸爸讲笑话，爸爸听了一半，就笑得眼泪都下来了。我还经常给妹妹讲笑话
8、，每次都逗得她哈哈大笑。这就是我，一个活泼、爱笑、又爱读书的小女生。第段：开门见山。简单介绍自己的家庭情况。第段：从皮肤、体形、眼睛三个方面描述了自己的外貌，最后点明了自己的性格特征。叙述简洁、流畅，一个活泼爱笑的小女孩形象如在眼前。第段：条理清晰地叙述了自己的爱好，并做到了重点突出，详略得当。第段：用活泼、爱笑、爱读书三个词语来总结自己的特点，与上文紧紧呼应，同时总结全文。四、习作指导，列出提纲第一部分（第一段）：开头，概括自己的外貌特点和性格特点。第二部分（段数自定）：通过具体事例表现自己的爱好、性格特征、优缺点等Q第三部分（最后一段）：结尾，呼应开头。提示：一篇完整的习作开头与结尾都要写
9、的简略些，中间部分要写得具体些。完成习作我的“自画像”任务：有了提纲，根据老师教给你们的方法，完成习作我的“自画像要求：语句通顺，条理清楚，介绍自己的特点要突出。提醒：草稿写好以后，自己读一读。第二课时一、开门见山，明确任务这节课，我们来讲评我的“自画像”这篇习作。引领发现，交给方法1.千人一面与特点鲜明。读下面的句子，讨论：你发现了什么问题？我长了一双乌黑发亮的眼睛，眼睛下面长了一个扁扁的鼻子,鼻子下面还长了一张能说会道的大嘴巴。我有一头乌黑的短发，还扎着一个马尾辫儿，长着一张瓜子脸,我的眼睛像两个乌黑的珍珠，眼睛下面是个小小的鼻子，鼻子下面是一张能说会道的小嘴巴。我长着一对月牙儿一样弯弯的
10、眉毛，和一双水汪汪的大眼睛,还有一个不大不小、正正好好的鼻子。鼻子下面有一张会说的小嘴儿,我的皮肤有点黑，还有点胖。小结：读这些描写外貌的句子，根本看不出写的是谁啊，仿佛这些人都长得一个样，这就叫“千人一面二千人一面读下面的句子，找一找这个片段的亮点。我长着一张又大又帅气的脸，脸上还有一双乌黑的眼睛，眼睛下面有一个扁扁的鼻子，鼻子下面还有一张大大的嘴巴，一口能咬掉半个馒头，每次都吃得很多，所以我很胖。“一口能咬掉半个馒头”突出“嘴大二“一口能咬掉半个馒头”写出了“嘴巴大”的特点，相信会给新来的班主任老师留下深刻的印象。小结：再读下面的句子。读下面的句子，讨论发现的例子中的问题。我的耳朵有点大，
11、还会动耳神功，就像动画片里的大耳朵图图一样。我是我们班女生里个子最高的。我的头发乌黑乌黑的，又细又长,我非常喜欢我的头发，经常爱甩头，但我的长发总是甩到别人。小结：“动耳神功”“爱甩头”，这些动作特点鲜明，给人印象深刻！内容空洞与事例具体阅读下面的句子，说说自己的心得。我的爱好是画画，我的运动强项是跑步，在跑步比赛中，我得过第一名。我喜欢游泳、跳高我活泼开朗，喜欢跑步，喜欢跳绳，上次班级跳绳比赛我还得了第一名呢。每天晚上只要有时间我就和老爸去跑步。我的力气很大,每次妈妈买菜，都是我帮妈妈提菜。小结：介绍了很多爱好，但没有一件写得具体。读了以后，留下的印象不深。课间，同桌向我借了一支铅笔。他没用
12、几下就将笔芯弄断了好几次，还说是我的笔芯太软。我要他赔我一支笔。他不但不肯，还争辩说不是故意的。我顿时火冒三丈，他知道我脾气大、不好惹，才赔不是。这段话小作者选用有说服力的事例，突出了“我”脾气大的特点。小结：能用具体的事例表现自己的特点，给读者留下深刻的印象。读下面一组句子，交流所得。我喜欢捉蚂蚱，人送外号“捉蚂蚱大王二记得有一次，我和小朋友比赛捉蚂蚱，比赛规则是谁在规定的时间捉到的蚂蚱最多就可以获胜，但是不可以踩菜园里的菜。比赛开始了，我们争先恐后地跑进菜园。突然，一只蚂蚱从我眼前飞过，我紧盯着它，看它落在了一朵花上，我一捉，手不小心滑了一下，让它给跑了。我跟着追了过去，它又落到了带刺的植
13、物里，我只好放弃了。又一只蚂蚱从我眼前跳过，我向前一扑，捉到了。小结：这个例子通过生动的动作描写，为我们刻画了一个爱捉蚂蚱的孩子的形象，写出了自己的特点。举一反三，二次修改1.利用本节课所学的方法再次修改自己的习作。2.将完整的我的“自画像”读给父母听，请他们提出修改建议，然后再次修改完善。结构梳理我的“自画像”写作方法动作描写描写性格特点一一具体事例外貌描写一一特点鲜明她，一个普普通通的小女孩，圆圆的脸，大大的眼睛，一头乌黑的短发，看起来个子不高，胖乎乎的。她爱书，是个小书迷。在她的书包里、抽屉里，尽是她爱看的各类书。什么古今中外、天文科技，一本又一本，简直成了小书库。几乎每一次看到她，总能
14、看到她手里拿着一本书。她看书很专心，就算身旁有再大的响动，也不会影响她的注意力，她仍能在书的海洋里尽情地遨游。小书虫因为看书，她常常会忘记一切。记得一个星期六，她和朋友约好去公园玩，可到了规定的时间她还没过去。朋友左等右等不见她的影子，朋友想：她怎么会失信呢她可是个说话算话的人。一定又是在看书忘了吧！“朋友急忙来到她家，走进她的房间，只见她正在全神贯注地看书，连朋友进去也不知道。“你怎么不去公园啊？我们都约好了朋友有点不高兴地说。“和你约好去公园？”她一脸的迷惑，继而恍然大悟，红着脸连声说：“对不起，对不起！这本书太吸引人了，我就一时看得入迷了J“你呀，真是个小书虫J朋友们可能都猜到了，这个爱看书的小女孩就是我。点评：本文开头介绍了自己的外貌，接着举事例说明了自己的兴趣爱好一一爱读书。读书成为了“我”的一大优点，但有时也会变成缺点一一因为看书，常常忘记了一切。结尾总结了“我”的性格特征。
【核心素养目标】四下习作七我的自画像 一等奖创新教案
