健康活动有用的手脚

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。健康活动:有用的手脚 活动目标 1.感知手脚对生活中的重要作用,享受手脚给自己带来的欢乐。 2.了解人体手脚各部位的名称,初步掌握保护手脚的方法。 3积极参加看、说、玩、做、议活动,获得愉悦情绪的体验。活动准备 用于捆绑手脚的绳子若干、并在略高于幼儿头顶上的绳子绑一些东西。活动过程 .看看说说、玩玩,了解人体手脚的各部位。 (1）看看自己和朋友的手脚,说一说这些部位的名称。 (2)游戏。我说你们做。教师说手脚各部位的名称，幼儿手指各部位的或活动相关的部位。 婷婷不玩。老师发现了,走过去问是怎么回事。婷婷告诉老师：刚才上滑梯的时候方方不小心踩了我的脚,婷婷被踩疼了

2、可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,两人就谁也不理谁了。在老师的劝说下方方走到婷婷面前，用细小的声音说了一句“对不起,”没想到这神奇的三个字一出口,婷婷顿时不哭了,原谅了方方,两个好朋友又重归于好了。) 2、提问：小朋友,你碰到过这样的事情吗。你是怎样做的呢。小结：生活中我们经常会因为各种原因不小心碰到了别人,这个时候我们要主动向别人道歉;而当别人不小心碰到了我们,也要向我们道歉，我们才愿意原谅他。这样大家在一起才能和睦、愉快的相处。 3、观看挂图。学说“对不起,没关系”。(）、玩积木时荣荣不小心把实实的积木弄到了。(2）喝水时鹏鹏不小心把水洒到了婧婧的身上。(3）吃饭时龙龙不小心把饭汤弄

3、到笛笛的手上了。(4)睡觉时文文不小心蹬到了策策的身上了。 小结;老师带领幼儿一起边看挂图边讨论。如果挂图上的小朋友是我，我会怎样做。 4、欣赏歌曲对不起，没关系 (1)、教师演唱歌曲，幼儿仔细倾听歌曲内容。 (2)、教师和幼儿一起演唱歌曲,鼓励幼儿和老师一起创编动作。(3）、请两个小朋友到前面来进行情境表演。 小结: 为了我们的社会大家庭更加和谐、文明，我们从小就要养成讲文明、懂礼貌的好习惯。向歌词里唱的那样,勇敢的向人家道歉，说声“对不起”。这是多么具有神奇作用的三个字啊。“对不起”。无论别人多么生气他也一定会转怒为喜向你说“没关系”的。拓展经验：学习其他的文明礼貌用语。 师幼一起随着教学

4、d我们都是好朋友边歌边舞,节俗活动。 第二篇:健康教案有用的眼睛健康领域幼儿保健活动 有用的眼睛 年龄段:中班 设计意图: 幼儿在小班已经有了有关眼睛的基本知识,教师针对幼儿在日常生活中的各种不良用眼习惯,在小班已有活动经验的基础上开展有关保护眼睛和用眼卫生的活动。活动目标: 指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法，培养幼儿良好的用眼卫生习惯。从小养成保护眼睛的好习惯。萌发从小爱护眼睛的意识。活动重点: 让幼儿懂得保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的常识。活动难点： 萌发从小爱护眼睛的意识。从小养成保护眼睛的好习惯。活动准备: 知识经验准备。幼儿在小班已经对眼睛有了初步的知识。 物质准备:塑料

5、薄膜、镜子、两只长相一样表情却不一样的兔子。活动过程： 一、开始部分 1、课前准备活动: 2、导入部分（教师带领幼儿闭着眼睛寻找书包内的书,亲身感受眼睛看不见很吃力的感觉。) 小朋友们,我们今天来玩摸黑找东西的游戏，快把我们的小眼睛闭起来,去找书包里的书。请你们告诉老师,你们找到书了吗。你们是怎么找到书的。闭上眼睛后是什么感觉。（很好玩很害怕) 二、基本部分 1、教师示范扎头发的动作,和小朋友讨论眼睛能看到什么。 (教师起身示范扎头发的动作）你们知道老师现在在做什么吗。（扎头发)你们是怎么知道的呢。(用眼睛看到的）那你的眼睛还会帮你做什么。你的眼睛最喜欢看到什么。(漂亮的花动画片)如果你的眼睛

6、什么东西都看见了会怎么样。 、教师带领幼儿玩隔着塑料薄膜看世界的游戏，讨论与眼睛近视有关的问题。 今天老师还要跟小朋友们玩一个游戏,这个游戏叫做隔膜看世界。每个小朋友的桌子上都有一张塑料薄膜,请你们把它放在眼睛的正前方。（哎呀。好模糊啊几乎什么都看不见了)(出示小兔的图片）大家注意了，老师的好朋友出来了,看看是谁呀。(两只可爱的小兔子)那么这只小兔的表情是怎么样的呢。(看不清)那我现在就来采访你们，“小朋友们，你们怎么就看不清了呢。”（是因为薄膜挡住了我的眼睛）哦,原来有薄膜挡在我们的眼睛前面就看不清东西了，对吧。(对)老师告诉你们啊。隔着膜看东西就跟近视眼看东西一样，你们看,这位老师就是因为

7、小时候没有很好地爱护眼睛,所以只要她把眼镜拿下来就什么也看不见了。所以这位老师就只能请眼镜帮忙了,但是戴眼镜一点也不方便。戴久了眼睛还会痛。你们知道这位老师的眼睛是怎么近视的吗。（看电视看的看书的时候离书太近了不能躺着看书)小朋友们说的都对,所以我们不能那样做。看图片,引导幼儿了解不正确的用眼习惯 小朋友们请看，说一说图中小朋友的哪些做法不对。 、教师讲述明明眼睛进沙子的事例。今天老师要给大家讲个故事。 明明和丁丁两个人在操场上玩,他们玩得可高兴了,可是一阵风吹来了,沙子进了明明的眼睛，弄得他可难受了，明明可着急了,他就用他的小手使劲地揉啊揉,想把沙子揉出不来。可是你们猜猜，明明能把沙子揉出来

8、吗。(不能,得上医院了)他还在使劲的揉，却怎么也揉不出来（得上医院了)那小朋友们还知道哪些关于眼睛的注意事项啊。(沙子进眼不能揉）对，揉眼睛不仅会把眼睛揉红,沙子如果较大，还有可能会把眼睛揉伤的（还可以使劲地哭)这位小朋友真聪明,眼泪有可能会把沙子冲出来,但那如果流了很多眼泪也不能把沙子冲出来,又该怎么办呢。（滴眼药水)要是再严重一点就要上哪儿去啊。(医院)小朋友们知道的可真多。玩“贴眼睛”的游戏 小朋友们，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊。今天我们学习了那么多关于眼睛的知识,现在就让我们来玩一个游戏吧。这个游戏叫做“贴眼睛”。待会儿老师会在黑板上画一只小白兔，小朋友们得闭上眼睛把老师给你们

9、的小白兔的眼睛贴上去,谁贴的最准谁就获胜。 三、结束部分 、今天所有的小朋友都是乖宝宝,听课很认真,也很会动脑筋,小朋友们真棒。“左边一朵小红花,右边一朵小红花，送给小朋友们顶呱呱”今天我们学了这么多关于眼睛的知识,真是高兴啊。回家以后把今天学到的知识告诉家里的爸爸妈妈或者哥哥姐姐,让他们和我们一起保护保护眼睛吧。(好的)活动延伸 1、语言-诗歌月亮藏猫猫 第三篇：健康领域有用的鼻子中班健康领域有用的鼻子 老师们好,今天我说课的内容是中班健康活动有用的鼻子我本次说课的内容主要围绕说意图,活动目标，活动准备，教学方法，活动流程,活动延伸和活动特色七个方面来阐述我对本次活动的理解。【活动意图】 在

10、日常生活中，我发现本班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，常常会提出一些很值得思考的问题,也有一部分幼儿对一些器官的认识和其对人体的重要形以及如何保护却知之甚少。新纲要中指出：活动要符合幼儿的现实需要又有利于幼儿长远的发展。中班幼儿能积极运用各种感官，对新奇的事物感兴趣,且有了解周围世界天生的好奇心和求知欲，开始探索和发现事物之间的关系,变化进行分类比较，思维仍以具体形象思维为主,喜欢探究发现,爱提问题。喜欢成人对他们给予肯定,因此我设计了此活动有用的鼻子。【活动目标】 活动目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用,我借助本班幼儿对自己身体器官很好奇这个兴趣点,激发幼儿探索的欲望,符合幼儿的实

11、际情况。以教育目标分类学为依据,确定了认知，能力,情感三方面的目标: 、通过观察，了解鼻子的外形特点,知道鼻子的作用。 、学会一些简单的保护鼻子的方法。 3、产生探索自身奥秘的兴趣，培养保护鼻子的意识。【活动重难点】 了解鼻子的外形特点,知道鼻子的作用。我的解决方法是让幼儿在各种操作活动中体验鼻子的用处。在游戏中去学习掌握知识、。让幼儿在相互观察中掌握鼻子的外形特征。懂得鼻子的重要性。著名教育家陈鹤琴曾经说过要让幼儿在做中学做中教做中求进步。这既符合幼儿的学习特点。又有利于幼儿身心发展的规律，吸引孩子学习的兴趣。【活动准备】 为了更好的服务本每次活动目标和完成活动内容，我做了一下工作准备: 、

12、物质准备;对媒体课件,各种动物鼻子的图片。一杯醋,一杯水。空气清新剂。 2、精神准备；幼儿一定的生活经验,懂的鼻子的重要性【教学】 教学法是一个教学活动顺利开展的保证,新纲要中指出;教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。本次活动我综合采用了启发法、提问法、交流讨论法、竞赛游戏发、直观教学法、操作法、互动发、多种感官参与法,让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。【学法】 新纲要中指出,教学活动应注重综合性,趣味性,活动性,寓教育于生活游戏中。幼儿是学习的主体,我根据教材内容和幼儿的年龄有特点，让幼儿能够积极主动的参与探究活动中，幼儿的学习发主要有；交流法、观察法、尝试法

13、、互动发、讨论评议法、操作法。【活动流程】 本次活动本为三个环节（)是兴趣导入引出主题(2)通过亲身体验尝试,认识鼻子及其功能()鼻子生病了，学习保护鼻子的方法。 1、兴趣导入,引出主题 请幼儿看课件中各种动物的鼻子，并提问课件中出现的是什么。那小朋友也有没有。激发幼儿探索的欲望。抓住幼儿的好奇心，用图片吸引孩子的注意力，符合幼儿的具体形象思维。为下面活动的开展做铺垫。 、通过亲身体验尝试,认识鼻子及其功能 第一分部提问。小朋友的鼻子是什么样的。引导幼儿有目的的观察,并大胆的讨论,描述鼻子的外形特征。 第二部分拿出空气清新剂，在教室里喷一下,问小朋友闻到了什么。让幼儿在探索中体验知识,接着分别

14、拿出两个杯子，请小朋友轮流闻闻，并请幼儿说出杯子里是什么，让幼儿在探索过程中学习到知识,吸引孩子得分注意力。教师和幼儿一起验证,得出结论。 第三部分,请幼儿捏住鼻子秒种，闭紧嘴巴，说说有什么感受,在这里用探索发让幼儿了解鼻子可以呼吸的功能。获得更多的认知。让孩子亲身体验获得直接经验。此本分主要以幼儿探索尝试交流为主。以幼儿为中心,符合幼儿的生活经验。 总结,我们的鼻子可以用来呼吸,还可以来辨别各种气味，在遇到自己不太熟悉的味道时，可以用鼻子来闻闻 3、鼻子生病了,学习保护鼻子的方法 那我们的鼻子生过病吗。引出下面保护鼻子的方法,我利用视听讲相结合发，利用多媒体课件出事一些小朋友伤害鼻子和我保护

15、鼻子的图片。让幼儿进行热烈的讨论,形成生生互动，师生互动，形成合作学习机制,著名教育家瑞吉欧说过，接住孩子抛过来的球。教师要成为孩子真正的合作伙伴。允许孩子犯错误我用参与者的角色进行发言代替小结;我们鼻子很重要，要好好的保护,不要往鼻子了塞东西,多吃蔬菜,这样鼻子才能帮助我们呼吸和嗅气味。让孩子在摸摸看看闻闻中学会保护在鼻子【说活动延伸】 与家长交流沟通，通过家园共育，让孩子掌握保护鼻子的方法，不要让孩子养成扣鼻子的不良习惯。 【活动特色】 此活动学习形式将幼儿已有的知识经验扩展丰富，提高了幼儿的认知水平,通过真实的操作运用，吸引孩子的注意力,用孩子喜欢的情景体验法,选择孩子身边熟悉的生活知识

16、为题材,让幼儿激烈的讨论，取得良好的效果。氛围宽松,学习是快乐的。体现了活动的开放性和真实性。 第四篇:小班健康教案有用的鼻子幼儿园小班健康教案:我的鼻子 讲课人:俞瑛 活动目标 1、引导幼儿了解鼻子的作用。 2、学习擤鼻涕的方法。 3、培养幼儿爱护鼻子的意识活动准备 、“神秘”毛巾 2、纸巾若干、垃圾桶 3、翘鼻子噜噜pp,小手拍拍音乐活动过程 一、开始部分 、出示“神秘”毛巾激发幼儿探索兴趣。 2、引导幼儿发现毛巾里的小秘密。 二、基本部分 、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。、闻气味 、除了闻气味，我们的小鼻子还有什么作用呢。（引导幼儿感知我们的鼻子还有呼吸的作用。) 、利用故事引导幼儿保

17、护鼻子。 、播放p、通过讲故事,提问,让幼儿知道如何保护鼻子。 3、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。、情景设置，提问 、师幼一起讨论擦鼻涕的方法。 4、通过游戏,引导幼儿了解鼻子的朋友。、做游戏 、说说小鼻子的朋友。 三、结束部分 到户外呼吸新鲜空气。 2 一、活动目标 1、引导幼儿了解鼻子的作用。 、学习擤鼻涕的方法。 3、培养幼儿爱护鼻子的意识。 二、活动准备 、香油、酒、醋、香水 、纸巾若干、垃圾桶 三、活动过程 1、利用赠“小礼物”情境激发幼儿活动兴趣。 师。“今天贡老师给小朋友带来好多小礼物,我们一起去闻闻到底是什么。”(幼儿操作教师进行引导） 师。(招呼小朋友就坐)“小朋友，贡老师给你

18、们带来了什么礼物。” 幼：（根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水 2、交流谈话引导幼儿认知鼻子的作用。 师。“你是怎么知道的。” 幼一:“用小鼻子闻到的” 师。“你呢。你”幼儿自由回答。 师。“原来我们的鼻子可以闻味,那你的小鼻子还闻到过什么气味。” 幼:“喷香的饭菜,厕所的臭味” 3师。“小鼻子本领真大呀。小鼻子能闻味,还能干什么。” 引导幼儿闭上小嘴巴,捏捏小鼻子，吸气呼气吸气。 师。“哎。小鼻子刚才在干什么。”引导幼儿说出小鼻子在呼吸。 师小结。原来小鼻子还能呼吸呢。 3、利用故事引导幼儿保护鼻子。 小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的，而且也有两个鼻孔。可是鲁鲁有个坏毛病,常常要

19、挖鼻孔。猪妈妈告诉他这样很不讲卫生,细菌都跑到鼻孔里去了。一天,鲁鲁一个人玩感到真没趣,就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞,猪妈妈看到了(出示挂图)着急地大声说：“鲁鲁你不能这样做啊。” 师。“猪妈妈为什么非常着急，不让鲁鲁这么做。” 师。“小猪鲁鲁听了妈妈的话，忙把小豆子收了起来。还有哪些小东西不能塞到鼻子里。哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁。”、实践操作指导幼儿学习擦鼻涕。 师。“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流,怎么办。“擦一擦” 师。“那应该用什么擦。” “手帕、毛巾、纸巾” 师。“怎样擦呢。老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范）”。 小纸巾捂住鼻子，先按住一边的鼻孔，轻轻擤另一侧的鼻涕;“ 一

20、、 二、三”,再按住另一侧鼻孔,轻轻一擤,最后擦净鼻孔周围的鼻涕。 师。“老师为小朋友准备了纸巾,每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧。擦完鼻涕的纸巾应该放到哪里呢。”引导幼儿说出并发现垃圾桶。 师幼一起练习擦鼻涕。 师。“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏喽。” 、通过游戏,引导幼儿了解鼻子的朋友。 师。“好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里。” 幼。“贡老师，告诉你,我的鼻子在这里”幼儿边说边指出。引导幼儿再来一边等待所有幼儿都围过来。 师。“小鼻子旁边都有那些好朋友。”（眼睛、嘴巴、耳朵)那我们再一起问候小鼻子的朋友吧。“ 、延伸活动,到户外呼吸新鲜空气。 第五篇：小班健康教案有用

21、的鼻子小班健康教案有用的鼻子 小班健康教案有用的鼻子活动目标： 1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法. 2、培养幼儿爱护鼻子的意识 活动准备:用瓶子包装好的香油、酒、醋垃圾桶两个、手帕纸若干 活动过程： 1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。师:“今天王老师给小朋友带来好多小礼物,下面请小朋友跟王老师一起去闻闻到底是什么。”(幼儿观察教师进行引导）师：(招呼小朋友就坐）“小朋友,王老师给你们带来了什么礼物。”幼：(根据自己闻到的说出名称)香油、酒、香水、 2、引出鼻子的作用。师：“你是怎么知道的。”幼一:“用小鼻子闻到的”师:“你呢。你”幼儿自由回答。师：“哦,原来是们的鼻子可以

22、闻味,那你的小鼻子还闻到过什么气味。”幼：“喷香的饭菜、厕所的臭味”师:“小鼻子的本领很大啊。小鼻子能闻味还能干什么。引导幼儿闭上小嘴巴,捏捏小鼻子,吸气呼气吸气。师：“哎。小鼻子刚才在干什么。引导幼儿说出小鼻子在呼吸。师小结:原来小鼻子还能呼吸呢。 3、利用故事学习保护鼻子。小猪鲁鲁也有一个小鼻子，它的鼻子是翘翘的。而且也有两个鼻孔,可是鲁鲁有个坏毛病。常常挖鼻孔,猪妈妈告诉它这样很不卫生,细菌都跑到鼻孔里去了,一天,鲁鲁一个人玩感到真没趣，就拿起一个小豆子正要往鼻子里面塞,猪妈妈看见了(出示挂图）着急的大声说:“鲁鲁你不能这样做啊。”师:“猪妈妈为什么非常着急,不让鲁鲁这么做。”幼：“危险

23、”师：“小猪鲁鲁听了妈妈的话,忙把小豆子收了起来,还有那些小东西不能塞到鼻子里。哪个小朋友想告诉小猪鲁鲁。”幼：“小扣子、纸团、瓜子” 、引导幼儿学习擦鼻涕。师:“小猪鲁鲁感冒了，鼻涕直往外流,怎么办。幼:“擦一擦”师:“那应该用什么擦。”幼:“手帕、毛巾、纸巾”师：“怎样擦呢。老师先做给小朋友看看(师一边讲解一边示范)小纸巾捂住鼻子,先按住一边的鼻孔,轻轻的擤另一册的鼻涕:“ 一、 二、三”,再按住另一侧的鼻孔,轻轻一擤，最后擦净鼻孔周围的鼻涕。师:“老师这为小朋友准备了纸巾,每个小朋友拿一块跟老师一起做给小猪看看吧。擦完鼻涕的纸巾应该放在哪里呢。”引导幼儿说出并发现垃圾桶师幼一起练习擦鼻涕。师:“放完纸巾的小朋友到老师这儿来和小鼻子做游戏咯。” 5、幼儿围在老师身边进行游戏。师：“好宝宝，问你,你的鼻子在哪里。”幼:“王老师,告诉你,的鼻子在这里幼儿边说边指出。引导幼儿再来一遍等所有的幼儿都围过来。”师:“小鼻子的旁边都有哪些好朋友。”(眼睛、嘴巴、耳朵）那们再一起问候小鼻子的朋友吧。(唱眼睛、嘴巴) 6、结束。们和小鼻子到外面呼吸新鲜空气喽。 第 13 页 共 13 页