温州实验中学林小敏

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1、温州实验中学林小敏 说 教 材人教版九年级历史与社会第六单元第二课第一框万类霜天竞自由教 材 的 知 识 要 点 A、 从 现 代 社 会 竞 争 无 处 不 在 说 起 ， 说 明 竞 争 的 普 遍 性 ； B、 竞 争 对 个 人 成 长 、 社 会 进 步 的 重 要 意 义 ； C、 学 会 如 何 面 对 竞 争 ， 提 高 自 己 的 竞 争 力 。课 程 标 准 的 要 求 6-3 用 实 例 表 明 ， 在 现 代 社 会 的 生 活和 交 往 中 ， 我 们 应 该 如 何 竞 争 。 知 识 与 技 能 ： 1、 让 学 生 明 白 竞 争 无 处 不 在 ， 2、 理

2、解 积 极 参 与 竞 争 的 意 义 、 懂 得 以 正 确 的 心 态 参 与 竞 争过 程 与 方 法 ： 1、 竞 争 聊 吧 、 举 例 ， 领 悟 竞 争 无 处 不 在 2、 参 与 讨 论 探 究 ， 感 受 积 极 参 与 竞 争 的 意 义 3、 制 作 竞 争 宝 典 ， 学 会 如 何 提 高 竞 争 力 情 感 态 度 与 价 值 观 ： 使 学 生 树 立 正 确 的 竞 争 意 识 ， 培 养 参 与 竞 争 的 勇 气 和 信 心 ， 做 生 活 的 强 者 。 教 学 重 点 ： 理 解 积 极 参 与 竞 争 的 意 义 ， 学 会 如 何 提 高 竞 争

3、力教 学 难 点 ： 理 解 积 极 参 与 竞 争 的 意 义 。教 法 ： 活 动 式 教 学 法学 法 ： 渗 透 式 学 法教 学 手 段 ： 多 媒 体 辅 助 教 学 想 象 一 下 ， 它 又可 能 会 怎 么 教 育自 己 的 孩 子 ？ “ 孩 子 ， 你 必 须 跑得 再 快 一 些 ， 在 快 一些 ， 你 要 是 跑 不 过 最慢 的 羚 羊 ， 你 就 会 被活 活 饿 死 。 ” 孩 子 ， 你 必 须 跑 得 再 快一 些 ， 再 快 一 些 ， 你 要比 跑 得 最 快 的 狼 还 要 快 ，否 则 你 就 会 被 吃 掉 。为 什 么 他 们 都 让 自 己的

4、 孩 子 跑 得 快 ， 这 说明 了 一 个 什 么 道 理 ？ 说 说 看 社 会 生 活 中 的 竞 争 有 哪 些 ？比 比 看 ， 哪 组 找 得 又 快 又 多 ！（ 要 求 可 以 寻 找 体 育 竞 争 、 科 技 竞 争 、 人 才 竞 争 ； 可以 是 发 生 在 别 人 身 上 ， 也 可 以 是 自 己 的 亲 身 经 历 ） 温 馨 小 提 示 ： 在 学 校 生 活 中 在 经 济 生 活 中 在 公 共 生 活 中 现 代 社 会 处 处 充 满 竞 争 ， 我 们 学 生 的竞 争 更 激 烈 ， 各 种 选 拔 、 竞 赛 、 考 试 、 就业 -给 我 们

5、带 来 了 沉 重 的 心 理 压 力 ，套 用 一 句 流 行 的 话 不 是 我 不 努 力 ， 而 是优 秀 的 人 太 多 ， 面 对 无 休 止 的 激 烈 竞 争我 怎 么 可 能 赢 呢 ？ 我 讨 厌 竞 争 ， 我 不 要 竞争 ， 这 世 界 为 什 么 要 充 满 竞 争 ？ ？你 有 感 受 到 竞 争 所 带 来 的 压 力 吗 ？ 生 活 在 我 们 这 个 世 界 ， 面 对 竞 争 ，是 一 个 多 么 无 奈 的 选 择 啊 ！ 要 是 能 找 到一 个 世 界 ， 让 我 们 避 开 竞 争 ； 在 那 里 ，我 们 的 生 活 会 不 会 轻 松 快 乐

6、得 多 呢 ？ 对 比 东 西 岸 的 羚 羊 的 命 运 ， 你 发 现 了 什 么 道 理 ？ 在 遥 远 非 洲 大 草 原 的 奥 兰 治 河 两 岸 ， 每 当 太阳 出 来 时 ， 动 物 们 就 开 始 奔 跑 ， 小 鱼 发 现 ： 东 岸的 羚 羊 奔 跑 速 度 总 是 比 西 岸 快 ， 而 且 繁 殖 能 力 也比 西 岸 强 。 对 这 些 差 别 ， 小 鱼 百 思 不 得 其 解 你 能 解 释 其 中 可 能 的 原 因 是 ？ 于 是 ， 动 物 学 家 们 在 东 西 两 岸 各 捉 了 10头 羚羊 ， 然 后 把 他 们 分 别 送 到 对 岸 ， 一

7、年 之 后 ，你 们 猜 猜 看 ， 结 果 发 生 了 什 么 变 化 ？ 送 到 西 岸 的 羚 羊 繁 殖 到 了 14只 ， 而 送 到 东 岸 的羚 羊 只 剩 下 3只 ， 这 到 底 是 怎 么 回 事 呢 ？ 原 来 在 东岸 生 活 着 一 群 狼 。 积 极 参 与 竞 争 到 底 有 什 么 意 义 ？（ 要 求 四 人 小 组 合 作 探 究 ， 看 哪 组 归 纳 的 最 好 ） 温 馨 小 提 示 ： 在 个 人 成 长 中 ， 正 因 为 有 了 竞 争 ， 在 经 济 生 活 中 ， 正 因 为 有 了 竞 争 ， 争 议 辨 析 ：难 道 在 竞 争 中 失

8、败 了 也 是 有 益 的 吗 ？ 深化 小 鱼 的 一 个 很 要 好 的 朋 友 叫 王 路 ， 两 个 人经 常 形 影 不 离 ， 可 是 初 三 一 次 期 中 考 试 ， 王 路考 得 不 好 ， 所 以 想 让 小 鱼 给 他 帮 忙 ， 以 前 小 鱼总 是 大 大 方 方 的 ， 可 是 这 回 小 鱼 心 想 ： “ 就 要中 考 了 ， 我 给 他 补 课 ， 会 不 会 影 响 我 自 己 呀 ？而 且 ， 王 路 的 学 习 一 向 和 我 差 不 多 ， 这 回 只 是一 时 疏 忽 。 还 有 ， 听 说 今 年 一 中 的 名 额 很 少 ，如 果 我 的 成

9、绩 下 去 了 ， 他 的 成 绩 上 来 了 ； 如 果 ，我 们 两 个 中 只 能 去 一 个 ”你 觉 得 小 鱼 该 不 该 帮 ？ 小 鱼 的 犹 豫 ， 王 路 看 在 眼 里 ， 很 是 伤 心 ，没 想 到 3年 的 友 情 就 这 么 淡 了 。 从 此 两 个 人 就动 上 了 心 眼 。 只 要 成 绩 超 过 对 方 ， 就 眉 飞 色舞 ， 恨 不 得 让 天 下 人 都 知 道 ， 而 落 后 的 人 ，不 是 想 下 一 次 怎 样 去 考 好 ， 而 是 想 怎 么 减 少对 方 的 学 习 时 间 。想 一 想 ， 如 果 两 个 人 继 续 下去 ， 会

10、导 致 什 么 结 果 ？如 果 你 是 小 鱼 的 朋 友 ， 你 想 对 他们 说 什 么 ， 让 他 们 能 正 视 竞 争 ？ 谈 谈 我 们 班 谁 最 有 竞 争 力 ？温 馨 小 提 示 ： 可 以 是 某 一 方 面 优 势 你 觉 得 你 的 竞 争 能 力 强 吗 ？ 初 三 了 ， 学 业 考 试 将 至 ， 你 准 备 的 如 何 ？ 让 我 们 写 下自 己 勇 敢 的 宣 言 1、 同 学 热 爱 学 习 ， 与 他 相 比 ， 我 的 不 足 是 我 如 何 与 他 竞 争 2、 同 学 善 于 交 往 ， 与 他 相 比 ， 我 的 不 足 是我 如 何 与 他

11、 竞 争 、 同 学 组 织 能 力 强 ， 与 他 相 比 ， 我 的 不 足 是 我 如 何 与 他 竞 争 经 过 了 时 间 ， 你 的 收 获 如 何 ？ 请 你 记 录 下 来我 的 收 获我 打 算 如 何 改 进 竞 争 是 人 类 永 恒 的 话 题 。 我 们 生活 在 一 个 充 满 竞 争 的 时 代 ， 生 活 需 要我 们 去 竞 争 ， 时 代 更 需 要 我 们 去 勇 于竞 争 。 成 功 了 ， 不 得 意 忘 形 ； 跌 倒 了 ，爬 起 来 再 继 续 奋 斗 。 只 有 拿 出 你 们 的勇 气 和 信 心 ， 在 合 作 中 竞 争 ， 也 能 达到

12、 双 赢 的 局 面 。 假 如 遇 到 下 列 情 形 ， 你 会 怎 么 做 ？ 为 什 么 ？1、 你 有 一 本 极 好 的 数 学 复 习 用 书 ， 同 学 向你 借 这 本 书2、 期 中 考 试 前 ， 学 习 非 常 紧 张 ， 有 同 学 经常 让 你 给 他 解 答 问 题3、 班 干 部 改 选 ， 一 些 同 学 跃 跃 欲 试 ， 你 也想 参 加 班 干 部 竞 选 谢 谢 ！ 探 究 讨 论 的 题 目 ： 小 组 成 员小 组 成 员 的 观 点 （ 可 以 从 个 人 成 长 、 社 会 进 步 方 面 进行 归 纳 ） 我 们 找 到 的 论 据 （ 可 以 自 己 所 经 历 过 ， 所 看 到 的 ， 所听 过 的 事 例 ） 小 组 达 成 的 共 同 意 见