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1、苏教版第一册认一认5第二课时 教案教学设计 江苏省铜山县柳新镇口上小学汪静教学目标：1、能够正确认识后两组的八个汉字，能够读准字音，分清字形。2、能够根据图画初步了解这些字的意思。教学重难点：读准字音，分清字形，了解字义。教学准备：教学挂图、生字卡片教学过程：一、复习导入1、上节课我们学习了认一认5中的前两组八个汉字，下面咱们来比一比谁读的字音准。2、出示字卡，指名认读3、这节课我们要学习剩下的两组八个汉字，咱们来比赛看谁学得认真、字认得准，好不好？4、这节课，我们要学哪些字呢？请同学们把书翻开到第54页。二、察看图画，凭借汉语拼音，让学生试读1、请小朋友看图或拼拼音读一读这8个汉字，看谁读得
2、字音准。2、指名读，其余学生认真听，他读的音准不准。3、学生自由读。4、请学生当小老师领读。三、指导理解字义1、羽出示羽毛图提问：谁知道图上画了什么？哪些动物身上有羽毛？齐读“羽2、角出示“角图提问：这是什么？你知道哪些动物头上长角吗？齐读“角3、齿出示“齿图提问：小朋友，图上画了一只什么动物？大象的什么最长？师述：“牙就是“齿，“齿就是“牙。你有没有齿？在哪儿？用手指一指。齐读“齿4、革出示皮包图提问：这是什么？你知道这包是用什么做的吗？你还知道哪些东西是用革做的？教师小结：“羽、角、齿、革都是小动物身上的一局部。你喜欢小动物吗？大家都喜欢可爱的小动物，咱们可一定要保护这些小动物，不要伤害它
3、们哟！过渡：看完了动物，我们再来看好吃的。5、瓜出示“瓜图提问：图上画了什么？你吃过瓜吗？吃过什么瓜？齐读“瓜6、果出示“果图提问：图上画了什么？桃子、苹果、草莓是水果，你吃过哪些水果？齐读“果7、麦出示“麦子图提问：图上是什么？见过麦子吗？麦子可以磨成面粉，做成好多好多了吃的食品，你吃过哪些用面粉做成的食品？齐读“麦8、豆出示“豆图提问：图上是什么？你还知道哪些豆类？你吃过哪些豆制品？齐读“豆教师小结：“瓜、果、麦、豆是农作物的一局部，是农民伯伯辛勤劳动才种出来的。正如一首诗所讲：引背锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐？粒粒皆辛苦。粮食来得多么不容易呀！所以我们要顾惜粮食，不浪费食物。小朋友
4、们，通过刚刚的学习，我们可以知道生活中的事物可以用汉字来表示，生活中有许多学问，以后你们要做个有心的孩子，注意从生活中学习知识。四、做找朋友游戏。学了这么久了，小朋友该累了，下面我们来玩个找朋友的游戏。学生边唱?找朋友歌，边去找自己的好朋友。五、读准字音1、羽 出示字卡“羽带拼音领读、练读、指名读去拼音读、齐读其余字教法同上2、齐读这8个字。3、同位互读。一学生拿字卡，另一学生认读，读完摆好，再指读，收字卡：一学生收，另一学生读。4、摘苹果游戏请学生到黑板上摘苹果，摘到后领读两遍苹果上的字。六、诵读指导1、这8个字大家都认识了，你想不想把它们连起来读一读？2、教师范读，学生认真听节奏。3、教师领读。4、男女生比赛读。5、指名读6、把认一认5中的字连起来读一读。七、复习稳固1、咱们一共学了五个认一认，八十个汉字，请翻开课本到第137页，读一读这八十个字。2、教师范读认一认1，学生认真听节奏。3、学生练读4、指名读作者邮箱： wangjing5085719yahoo资料提供者：.
苏教版第一册《认一认5》第二课时 教案教学设计
