2023年关于教学教师个人总结范文集锦十篇

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1、2023年关于教学教师个人总结范文集锦十篇教学老师个人总结 篇1一、学生实习概况我院本次教化实习点主要是在重庆二0三中学的四十二名同学,还有自主实习的十六名同学。实习动员伊始，院领导动之以情，晓之以理，组织大家学习“实习生守则”，宣布、强调实习生请假考勤制度；以已往的生动事例来说明如何协调考研与实习二者之间的关系。入驻中学后，尤其强调实习生必需严格遵守实习中学的各项规章制度，加强组织性、纪律性教化，充分敬重中学教职员工。“没有规则，不成方圆”，强调严守规章制度，其目的是为了保质保量地完成本次教化实习任务。为保证本次教化实习的圆满胜利，学生实习的工作重心主要落实在三个方面：到位、有序、高效。“到

2、位”，即令实习生尽快、尽早地实行角色转换。首先，要从“生”转换为“师”。自古道“学高为师，身正为范”，为此，我院师生把前期打算工作落实到实处：一方面，院系动员全班同学主动仔细地参与学校举办的“明日之师”模拟大赛，以做好前期阅历积累工作等；另一方面，9月3日院带队指导老师就与所带队学生碰头，9月10日前已联系落实好实习班级、实习进度等相关事宜。9月7日下午在一教楼1406室召开了院实习动员大会，鼓舞士气，激扬斗志。历史的阅历表明，“临阵磨枪”备课、试讲的效果往往出乎意料的好（并非急功近利的表现）。为此，我（）院要求每位实习生在打算周内通读实习教材，写好两份教案，打算相关教具，如教学光盘，相关教学

3、磁带等。见习周（9月11日14日）内一方面要求实习生尽快熟识实习中学及实习班级的状况，要多听、多看、多问、多积累；另一方面严把“试讲”关，要求学生第一步能站稳讲台，这是基础，进一步，留意自身言行，做出老师的表率，敬重学生，不讽刺、挖苦学生，能正面引导不符合主旋律的话题等。其次，要求实习生仍不忘自己的准老师身份，牢记自己仍是一名学生，尤其是在中学指导老师面前要虚心、虚心、再虚心。“有序、高效”，即有条不紊、惊慌有序、高效能地完成课堂试教工作、见习班主任工作、教化调研工作三大任务。课堂试教方面，首先要求“上好第一课，打响第一炮”，其次，要求贯彻以下三原则：第一，教案必需提前两天交给指导老师，签字后

4、，方可上讲台；其次，小组相互听、评课制度，取长补短，同心同德完成课堂试教；第三，上实每一堂课，课后仔细听取指导老师、学生的看法与建议，并要求写点“教后”，刚好加以总结与反思。在此基础上，我院实习生在二0三中学初中部和中学部分别开了两堂公开观摩课，受到在场师生的一样好评。班主任工作方面，首先要求实习生严于律已，工作看法端正，主动了解原班级状况；其次，协作原班主任的工作，主动参加班级日常组织管理工作；再次，要求每位实习生胜利地组织一次主题班会，加强对学生德育教化。教化调研工作一向也是实习工作中的重头戏。尤其当前正值初等、中等教化急剧改革时期，如何做好高等教化与中等教化之间的连接，切实了解中等教化的

5、改变，也是我们每位实习生倍加关注的问题，因此我院师生抓住实习的大好机会，深化中学一线，了解中学改革状况。例如，中学部实习小组就运用调查问卷形式开展调研工作，调查对象涉及到学校领导、老师、学生，调查问题覆盖面相当广，写出了质量较高的“青少年心理状况调查问卷”的调查报告。其他各实习组实习生也纷纷结合各班级实际状况，从不同的视角写出了各有特色的调研报告。二、老师指导状况本届教化实习指导老师配备方面，我院照旧秉承已往做法：由教学院长挂帅，成立特地实习领导小组，指导老师队伍呈老、中、青梯队，上下一心，紧紧围绕一个主旨，即加大指导力度，留意与实习学校的沟通维度，点面结合，切实做好实习指导、协调工作。院实习

6、领导小组重视实习工作，坚决不做表面文章。定期召开带队老师碰头会，了解状况，刚好做出反馈。10月18日杨江水书记、邓晓院长、秦中毅书记和李玲老师一起到实习学校慰问、巡察实习生。加大指导力度，学院为实习小组配备四位指导老师，副教授2人，讲师2人；分管学生领导、辅导员协助巡回指导。实习领导小组及指导老师定期到各中学听课，指导老师不管指导实习生人数的多少，必需确保每人听课3次以上，不允许出现前紧后松现象。加强沟通维度。指导老师在整个实习其间充分发挥桥梁、纽带作用，多-维沟通。一方面常常保持同实习学校领导、指导老师的联系，听取实习中学的看法；另一方面关切、支持实习生的各项工作；再者，留意了解实习中学学生

7、的看法；最终，刚好向院系领导反馈实习状况，以便更好地开展实习工作。三、实习中的典型事例四、实习中的问题、建议当然，本次教化实习过程中也暴露出一些问题。如何解决这些问题，将是我们今后学习、工作中应当努力的方向。第一，实习生的学问结构跟不上中学历史教学发展的须要。譬如，高一新思想萌发就涉及到历史、地理、民俗学、社会学、哲学等多学科内容。这对我们高校提出了一个不容忽视的问题：应刚好调整师资培育的学问结构与专业结构，以适应中学历史教学的新改变；其次，实习生驾驭课堂的实力急待提高。很多实习生感慨现在中学生的素养大不如前，其实这也涉及到老师的实力问题。随着中学教学内容和课程结构的改革，其必定变更中学生的学

8、问水平。作为老师，也应顺应潮流，转变传统的教学观念和教学行为，充分发挥学生的主体地位。第三，实习与考研、就业的关系不易理顺。教学老师个人总结 篇2数学，以高度的抽象性，严密的逻辑性，广泛的应用性为其显著特点。但很多学生闻数学色变：“一听就懂，一做就错，一多就乱，一考就砸是他们普遍的毛病。”因此，在课改制度下进行数学教学对我来说是一个很大的挑战，我在实践中遇到了很大问题：1、学生语言组织实力差。2、条理不清楚。3、解题步骤混乱。这些问题搅得我无从下手。于是我执教的班级第一次月考成果很不志向。后来在我校课改沟通会上，我从同行那里发觉了我自身存在的问题，并且吸取到了不少好的阅历。我发觉自己最主要的问

9、题是导学案的编排。于是我在编排导学案时，参照了铜都双语学校的导学案的编制技巧。在新课内容这一块，我会很清晰地注明讲题思路。我尽量分为6-8个小步骤，这样可以让全组成员都有机会参加进来。在后面的合作探究部分中，根据易、中、难三个层次支配问题的依次，尽量让实力各阶层的学生都能做一部分导学案，并且在此过程中都有收获，从而达到精讲精练的目的。教学老师个人总结 篇3我认为教学反思是老师自觉地把自己的课堂教学实践，作为相识对象而进行全面深化冷静的总结，从而进入更优化的教学状态，使学生得到更充分的发展。* 反思是一种手段反思后则后进，存在教学中的.问题就要整改。在教学实践中，把反思作为一个相识对象放在教学过

10、程中进行思索和梳理。* 教学反思要跳出自我、反思自我“他山之石，可以攻玉，通过学习比较，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差异，从而提升自我。尤其是课后中的反思，即一场课下来就要总结思索，找出不足之处，刚好改进，从而达到避开以后教学中发生类似的”缺陷“。这我认为对我们每一位老师，尤其是年轻老师特别重要。* 一节课的典型。作为一节课，本节课的教学内容可能偏多，因此在执教过程中必需压缩时间，紧凑在完成教学，假如驾驭不好的话会影响教学效果，老师发挥的空间会比较少。尤其留意一点，在教学过程中，要严格限制好学生的操作时间，不到合适的时机不能让学生操作，否则会很难限制教学过程。在请学生演示的活动中，尽可

11、能选择程度好的学生，避开奢侈时间，提高课堂效率。是对教学活动的深化思索，这种深思使得老师能够有意识的，谨慎地常常地将探讨结果和教化理论应用于实践。老师反思的目的是指导限制教学实践，他们乐观的认为自己能够主动地影响教学实践。然而，我们说学习反思是老师人生不断辉煌的过程，那么我认为教学反思可以激活老师教学才智，探究教材内容的崭新的表达方式，构建师生互动机制及学生学习新方式。教学老师个人总结 篇4时间荏苒，岁月如歌 。一年骨干老师的工作已悄然而过。回首走过的路，虽然很艰辛，但获得更多的是欣喜、是欢乐、是成熟。我有幸成为一名县级骨干老师，这为老师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干老师它不仅是

12、一种荣誉与确定，更主要的是一种责任，是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。一、教化教学工作方面：作为县级骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，师德要模范、班级管理要优秀、教化教学成果要突出，随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足。小学数学老师、澄迈教化和海南教化等理论书籍成为我业余时间的“挚友”。我阅读摘录教化理论，学习先进阅历和新的教化理念不断的充溢自己，更好的进行教化教学实践。每年，学校领导为我们骨干老师供应了很多学习熬炼的机会：骨干老师的示范课、指导所带领的徒弟都为我的实力注入了簇新的

13、“血液”我的相识也有了提高。可以说，学校领导的费尽苦心，为我们创建机会，丰富我们的理论学问，用于指导自己的实践活动。为此，我珍惜每一次学习的机会，主动参加，仔细记录，事后写出自己的心得体会。力求把新的教化教学思想在自己的教学中实践、汲取。二、师带徒工作方面我是县级骨干老师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与主动肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参与学校的教研活动前，我都主动和他们一起探讨教材、编写教案。听试讲、一起找寻课上调动学生主动性的方法。我们相互听课、评课多次。三、科研工作方面：

14、苏霍姆林斯基曾经对校长说过：“假如你让老师的劳动能够给老师带来一些乐趣，使每天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应当引导老师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此，我依据县级骨干老师的工作要求，我主动参与学校组织的各种教研活动。给参与教研活动的老师出谋划策，指引迷津;主动打算参与自己的教学献课活动。还主动参加各种县级举办的网上研讨活动，在活动中相互学习，相互提高，并且仔细笔记。今年4月份我的教化教学论文如何激发小学生对数学的学习爱好荣获县级二等奖。四、自身成长方面课堂是老师呈现自我、体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入

15、到全体学生中。我主动推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高语文教学质量。1、备好课。我主动参与教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领悟课改精神实质。然后依据要求，撰写课后反思。回到学校，我把学到的学问应 用在教学上。备课时仔细钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我查资料、做教具，集 中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快驾驭教材内容。2、上好课。我听了很多有阅历的老老师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深

16、懂得上好一节课不简单。上好一节课是每个老师最至少的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的主动性和创建性思维，使学生有举一反三的实力。我还留意培育学生的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答。做练习巡察时，我留意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。3、做好课后辅导，对后进生做到从友善起先，理解和敬重他们。从学习上生活上真正关切他们。能刚好倾听学生看法，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。4、除此之外，每天我还给自己一个反

17、省的机会和时间，坚持独立地思索，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生驾驭了吗?哪些实力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。五、 严格遵守学校规章制度，做好骨干老师的带头作用。我严格遵守学校规章制度，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干老师的带头作用,主动培育青年老师,通过多种渠道熬炼,提升青年老师的教学水平和工作实力,为学校培育新的教学能手。六、存在问题作为一名县级骨干老师，我认为我应当是一名才智型，科研型的老师，是有实力、有实力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知，教化是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当发展每个学生的价值、发挥每个学

18、生的潜能、发展每个学生的特性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切须要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为实际教化教学工作意义上的骨干老师，成为教化教学上的排头兵。教学老师个人总结 篇5日子过得真快，转瞬间就在教化事业已经奋斗了xx年了，在学校领导和同事的帮助下，我顺当地完成了本学年的工作。回顾这一学年，既劳碌，又充溢，现将本学年的工作做总结：一、爱岗敬业忠于教化事业酷爱老师的职业，爱岗敬业是做好教学工作的前提。酷爱学生，同等对待每一位学生。二、求实创新，仔细开展教学、教研工作教化教学是老师工作的首要任务。本学期我立足“用欢乐贯彻课堂，实

19、践新理念”，力求让我的美术教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化要求，提高美术教学质量，本学期本人参与镇美术老师课堂教学竞赛中，荣获一等奖第一名的好成果。本学期我担当的.是四五六年级美术教学工作，课时量比较大，在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五仔细”，了解学生，改进教法，突破学法。更让我知道了学生的综合实践实力和创新思维实力有多高多棒。三、任劳任怨，完成学校其它工作除了正常的教学工作以外，本学期对于美术爱好小组这一特色，实施了突破，一周支配四次活动时间，通过举办平岚小学第一届学生美术书法选拔赛，对苗子进行了选择，经过培训练习，美术爱好小组的学生先后参与了市第七届科技创作

20、大赛，有丁凤、杨玉椿、陈美琳三位学生荣获了市的三等奖，参与xx年三乡镇师生美术作品竞赛中，丁凤荣获一等奖；陈美琳荣获二等奖；吴雪儿荣获三等奖，参与镇中小学生毛笔即席挥毫竞赛，杨玉椿荣获二等奖、陈乐敏、吴雪儿、丁凤荣获三等奖。本学期还先后举办了陈美琳个人美术书法展、庆六一美术作品展。使学生增加了自信念，使全校同时培育了学生表现自我的实力。我最打的热忱把它们完成，基本上做到“任劳任怨、优质高效”。四、努力提高自身道德修养通过回顾和总结结合自己的体会，我对老师师德有了更加明确的相识，师德建设是老师个体成长和自我完善的须要。我们不能因为其它行业的深厚的商业气息而使老师这个职业沾染铜臭味儿，也不应当因为

21、别人的堕落而放弃自己的追求、放松对自己的要求。在教化改革的新形势下，老师的责任重大，老师的使命感要加强。五、本人还担当了学校的财务工作在龙校长领导下，财会工作按国家的政策、法令进行，加强了财务管理，严格财经纪律，建立健全财务管理制度。坚持勤俭办理，杜绝不合理开支，做到年初有预算，年终有决算。收支有据，刚好报帐，按时完税，办事有安排，真正做到有章可循，有法可依。坚持龙校长一支笔签字原则，坚决制止乱收费和私设小金库。但是，本人工作中还存在有很多的不足之处，从下学期起先要更加努力学习，多创作美术作品来，用自己的真诚之心培育人。我信任只要通过我的努力，刻苦钻研，提高教学业务水平，定能够成长为一名优秀的

22、老师。教学老师个人总结 篇6一年来，在教化教学工作中，我始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培育学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的特性发展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里，我在思想上严于律己，酷爱教化事业。时时以一个老师的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。一、教学工作。教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作

23、成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法运用力度，取得了明显效果，详细表现在：（一）发挥老师为主导的作用。1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解教材，精确把握难重点。留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对低年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向

24、阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有的放矢。（二）调动学生的主动性。在教学中敬重孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，老师为主导，通过各种嬉戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习主动性。让他们的天性和特性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培育了创建性思维方式，变要我学为我要学，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。（三）做好

25、后进生转化工作。作为老师，应当明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是自不待言的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，干脆影响着全班学生的整体成果。所以，一年来，我始终注意从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应信任他的明天会比今日好。2、因势利导，化消极因素为主动因素。首先帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它学生同样的同等和民主，也应当在稍有一点进步时得到老

26、师的确定。3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到真诚二字，即老师不应有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发觉有假，那么老师所做的一切都会被看作是在演戏。其次做到接受，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，激励他们自由探讨。最终做到理解二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。二、班主任工作。作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我始终遵循严要求，高标准的指导方针。1、思想教化常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教化，卫生、纪律、平

27、安等常常讲，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。2、发挥小干部的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。3、常常与任课老师取得联系，了解学生的学习状况，对学生进行学习目的教化，激发学习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并驾驭学生的课业负担量。4、关切学生身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，主动参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对学生进行常规训练，培育学生养成良好的学习、生活习惯。5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教

28、化子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教化教学工作打好了基础。总之，一年来，我静默地工作，也取得了一些成果，如我们班在每一周的班队评比中多次获得了优胜班的锦旗，班风班容检查中获得先进班的评比，但成果只能代表过去，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。教学老师个人总结 篇7实习接近尾声了。最近比较多学生问我：“老师，你什么时候走啊？”“老师，你实习完之后去哪里啊？”“老师，实习之后你还教我们吗？”特殊是十一国庆前，我说，你们就这么想我走啊。他们说，不是啊，我们是怕放假回来就见不到你了！照这样看来的话，的确是跟学

29、生建立了感情。实习之前工作了十几年的姐姐还在担忧着我会被学生欺压，例如说不听我的话啊，当我不存在啊，排挤我啊，上课起哄啊。其实担忧也不是没道理，本身我说话底气也不是很足，样子也不是很威历，被欺压也不是什么没可能的事情。我也想过仅仅是实习一个半月，可能刚刚熟识了学生们之后就要面临离别。所以，在一起先的时候就尽量地增加自己在他们面前的“出场率”其实就是利用了心理学里的曝光效应，让大家觉得不会生疏；努力地记住他们的名字和样子，在打招呼的时候都会看到他们或惊喜或惊异的表情。也有的学生表面上酷酷的，很少说话，一脸生人勿近的样子，其实中学生有一两个这样喜爱突出自己特性的同学也很正常，对这些我都不会很在意。

30、总得来说给他们上过几节课，自己会比较在意他们有没有许多人在听，是不是有人在开小差或者做其他的事。我们班的学生还是比较给老师面子的，特殊像我这种新来的老师。他们没有趴着很没精神，没有睡觉，反而是很给面子地协作我上课，课堂气氛比我想象的要活跃的多，很少冷场。课后也有同学会找我闲聊，聊关于课上的问题，聊学习上遇到的问题，聊跟同学相处的问题，甚至是家庭关系等一些很隐私的问题。我感到了一种信任，感到了他们很渴望解决他们的问题，也感到无力，因为我除了可以给一些过来人的建议，除了倾听他们的苦恼之外，无法做什么能够帮到他们的事情。在实习期间有时会与其他同学联系，关切一下他们的实习状况。各种各样的状况都有。有的

31、同学特地做学生的心理询问，有的.同学上课上得特别好，有的同学实习的住宿条件非常艰苦，有的同学一节课都没有上过，有的同学每天的课都排得很满，一天下来嗓子都能哑了人生真是奇异，明明是四年来上同样的课，最终各有各的境遇。这些境遇也不能单纯说好还是坏，要看自己怎么去看吧。有时候会埋怨学校给我们上的课太少，根本无法熬炼到授课技能；有时又会埋怨实习生活过的太无趣，总之就是觉得自己的经验和机遇没有别人的好。其实经验就是自己的，过得怎样、学没学到东西只有自己知道。宇宙给你的，就是你所吸引的。恒久不知足是好，恒久向上看、恒久对自己不满足也能快速提高自己的实力地位，获得更多的东西。但是，只有珍惜自己全部的，知足才

32、能够感到华蜜。所以，我会艳羡他们，上课上得好的，询问做得好的，但我也观赏自己。我喜爱自己和学生们建立的关系一种能够相互理解，相互信任，足够开放，让彼此相互学习，一起成长的关系。与其说我是他们的老师，还不如说，我们相互是对方的老师。孔子所说的不耻下问，是不是也希望建立这样的师生关系呢？教学老师个人总结 篇8岁月如梭，转瞬间一个学期就过去了。在这一学期中，我担当了二、四、六年级的美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦给我带来的欢乐，也在工作中发觉了一些令人不满足的问题。现就这一学期中的美术课教学工作总结如下：一、实行教学安排本学期我仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化

33、；教学中我仔细遵照新美术课程标准要求，以身作则，言传身教，亲自示范，细心指导，按时保质保量地完成教化教学工作。二、注意美术教学过程在教化教学工作中，我仔细遵照课程标准的要求，遵循美术教化原则，依据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学安排。同时，在课堂上仔细上好每一节课，把自己的美术学问不遗余力地传授给学生，使学生学到肯定的基础学问，驾驭了肯定的美术方面的基本技能和技巧，使学生提高审美实力。在教学中，我注意激发学生学习美术的爱好。利用媒体展示，讲解并描述名人故事等，我认为爱好是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习爱好，

34、并使之转化成长久的情感看法。此外，将美术课程内容与学生的生活阅历紧密联系在一起，强调了学问和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟到了美术的独特魅力。为使学生形成基本的美术素养，在美术教学中，我更注意面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力。为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定了良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术学问和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，收到了良好的效果。三、辅导学生细心表现美术作品在美术指导方面我市细心细致，一丝不苟。学期中，无论在哪个年级，我都会依据学生的年龄特点、美术水同等实际状况，辅导学生细心设计和表

35、现美术作品，刚好发觉问题、解决问题，使每个学生都知道自己的不足之处以及修改的方法，让每幅作品都充溢了创意。总之，在这一学期的教学工作中，通过扎实的工作，不懈的努力，培育了学生对美术的爱好与爱好、训练了学生的美术表现方法和技能、培育了学生健康的审美实力和情操、提高了学生的视察、想象、思维和创新实力，成果显著。但尚有不足之处：一是关照差生不够，还有少数个别学生的作品不志向；二是课堂不够严谨，创新氛围不够深厚。教学老师个人总结 篇920xx20xx学年，是压力倍增的一年，也是劳碌而充溢的一年，因为这是参加工作的第三年向第四年的过渡，也因为这一年我为自己制订了许多目标，不断地去实现。接下来就细数一下这

36、难忘的一年吧！一、 教化教学和专业成长在这学期里，我教三年级（5）、（6）两班担当班主任，周课时15.5节。教学中，我能仔细地做到“教学五仔细”：1、备课。备课前，能主动与同年级的老师进行探讨，尽量把自己有疑问的地方弄懂，再结合自己班级学生的状况进行备课。备课中，我制定了这样一个规则：每节课的前几分钟必需用来复习（口算或旧知），这样不仅加强了巩固也积累了一些重要的学问点和错题集；备课的过程中我会细致推敲难点如何简化及每个环节的过渡，并通过做练习册和课后练习，尽量预设到学生可能发生的错误，做到在课堂上就把重难点突破，削减课后“炒冷饭”补习的次数和时间.但一学期下来，在和同年级老师的沟通中发觉：我

37、的课堂还是不够扎实有效，跟过老师的相比，我差远了，所以在教材钻研和备课探讨上我还要下苦功夫。2、课堂教学。在课堂教学上，我能以饱满的状态和激情面对学生，以不同的形式激发学生的情趣，激活才智的火花！在这学年里，我共上了7节公开课，三上整百数乘一位数是教研组公开课，教学中未把握准教材，没有讲清算理而一味追求算法，以失败告终；四下三位数乘两位数是景星杯课堂实力竞赛课，教学中也没有精确把握教材，课堂调控上还不成熟，课堂机灵不够，时间安排不合理等等缘由也以失败告终；三下相识几分之一是学生常规展示课，在细心打算后受到了市教研室潘小福主任和区教研室陈建伟主任的好评，并以三篇博客进行反思；三下年历卡的制作与运

38、用，作为我们数学组的省级课题结题课，得到了专家领导和老师的好评；市调研课两节相识几分之一得到盛老师90分的好评，两位数乘两位数；家长开放日轴对称图形。这7节课的磨练，让我对数学课堂有了新的体验，综合素养也得到了提升！但我也相识到：除了课堂中的许多小毛病外，我最大的弱点是：教材把握不准。我要花大力气梳理教材，通过对教材整体的梳理进一步加强我会教材的相识和把握，再让沈主任对我进行特地的理论和方法指导，让自己能在教材把握上有新的相识，在教学设计上有新的突破！3、作业批改、练习设计、有效辅导。两个班的教学，班主任工作再加上15.5的周课时，让我倍受压力的同时也严格要求自己做到：精选、精炼、精批、精评、

39、有发必收、有收必批、有批必评、有评必补。尤其是在复习的时候，每每总会经验这样一个过程：仔细批改作业、分析错误缘由、把作业分类并选取错误较多的学生、集体讲评与个别讲评相结合、再收再批、针对性地出一些练习巩固、再收再批，还错较多的要求亲自将给我听，直到弄懂为止，练过一段时间后，再针对几张卷子或练习出一张错题集进行巩固。我的这一举动不仅让学生在学问上扫除漏洞，端正了学生看法，也得到了家长的好评，家长们也协作做着有效辅导的工作，尤其是其次学期我比较忙，家长的辅导工作就比较重。但郁闷的是：两个班各有一个特差生，只能考几分、十几分，让我奋进的同时倍感无奈！同时也是一个心里的挑战，每每劝慰自己的同时，总会黯

40、然伤神！4、反思：作为青年老师，我深知反思的重要性，在一边学习贲友林的教学笔记的同时，我也严格要求自己仔细反思自己的教学，并从中提炼一些观点予以积累。要想下笔如有神，就必需有丰富的阅历和丰厚的积累，信任不断积累不断反思的我在论文上会有新的突破！5、坚持让学生练习口算。激励学生自主练习口算，并定期测查颁发荣誉证书（绝技能手，一级能手，二级能手等），让学生进行挑战！在最终在口算成果测试中学生的口算还是有所进步的。6、坚持培育学生的课堂常规。本学年在教研组的带领下，我不仅探讨口算，也探讨了学生的课堂常规。学生的课堂常规干脆影响到他们的听课效率，所以我也很重视，再加上公开课的展示，我就更不敢疏忽了。我

41、主要从以下几方面培育：坐姿、写姿：听课时的坐姿，沟通时的坐姿，做作业的坐姿，做完练习的坐姿；听课：听老师发言的同时要听同学发言，假如有疑问或补充都要提出来一起探讨，不要胆怯错，敢于提出疑问的同学，说明你不仅听得仔细而且自己也充溢才智，这点在课上得到了很好的体现；语言表达：告知学生：必需自己组织好语言再举手，老师会等大家想好再叫！语言表达分几种：、自己回答：要说清晰前因后果，可以用因为所以；要结合新课的内容回答，用完整的话表达自己的想法；、补充回答（疑问回答）：补充或提出疑问时要先用委婉的话告知他人，我对*的话有补充/疑问（表示礼貌），然后再完整地说一说自己的想法；、同桌沟通回答：同桌沟通师要相

42、互说，争取比同桌说得好，两人站起来展示的时候要一个比一个说得好；、小组探讨回答：小组探讨的时候要按序号1、2、3、4来说，假如有人不会先听，听完必需说一说；小组长必需对大家的回答做出评价，不对的要指出重说，最终总结大家的想法进行发言：我们组的结论是，我们组*的想法是，其他人想法是 ；假如是四人同时展示的，可站起来按依次说一说。举手：想要发言必需举手，而且举得端正，假如你很想回答，可以高高举起表示特别想展示自己的想法，假如大家学得特别兴奋都想展示自己的想法，也可都高高举起小手，表示你们学习的热忱。除了坐姿、写姿、听课、发言、举手等常规，我特别注意的一个常规就是：说停就停，手中无物，眼神专注！这是

43、区调研的指导老师提出的一点，我觉得很重要就实施了！效果真的很好！从平常的渗透到公开课的展示，孩子们也在不断进步，取得了听课老师的一样好评！学生成长的同时我自己也在成长。在这学年里，我参与了市教坛新秀的评比，在专业考试中就已被淘汰，失去了评比的资格。我还参与了校景星杯青年老师基本功竞赛，第一轮的评课竞赛受到了沈主任的好评，就是语速太快，有幸进入了其次轮课堂教学竞赛，最终获得了校二等奖！在钻研教化教学的同时我也给自己施压，进行教科研的突破。通过专家的引领，同伴的指导，我撰写了3篇论文2篇案例：一篇综合实践论文有效指导 从“心”起先获常州市一等奖第一名，同时获省师陶杯三等奖；一篇数学论文把准教学走向

44、 探究数学实践获省师陶杯三等奖；一篇数学案例有备无患量大树获区二等奖。同时，还完成了本科函授，拿到了本科毕业证书！这一年在课堂教学上，在教科研上对于我来说都有突破。但现在的我还应当接着努力，再接再厉，再创佳绩！除此之外，在本学年我还担当了一个很特别的职务综合实践活动备课组长。除了参与常规的会议和活动之外，最重要的是我担当了由中国和联合国儿童基金会组织的技术启迪才智项目“自行车能骑多远？”作为一个刚工作3年半的我，代表学校担当这么大的一个项目，压力很大！但我是备课组长，培训会议是我参与的，项目任务书是我写的，宁夏的老师是与我沟通的，虽不行思议却必需担当。项目的实施得到了校领导领导的重视，张石磊、

45、周苏明老师的支持和五年级15个学生的协作，同时还有宁夏甘沟小学师生的远程合作。在组织整个项目探讨的过程中，我深刻体会到了最为项目负责人的艰辛和苦楚。年轻的我在实施中得不到更多老师的支持，只能自己白天黑夜地赶工，既要考虑我们这边师生的工作协调和安排，还要考虑宁夏甘沟小学师生的活动和协调，从大活动的实施到小细微环节的考虑，从校内调查到校外采访，从表格设计到作品合成，从老师的激励到孩子的评价，作为组长的我可谓是又当爹又当妈。在熬完多数个白天和黑夜后，在经验多数个委屈和挫折后，我还是坚毅地走了下来，尽自己最大的努力完成了项目总结和项目作品。包括一套VCT作品（内含项目任务书、思维导图、23个PPT子作

46、品和项目反思、项目总结等）、12个视频、一个电子书。我们的作品既内涵丰富又技术性强，得到了市电教馆和省电教馆的好评。也期盼在中心电教馆甚至联合国得到好评。这次的项目探讨经验让我熬炼到了许多，思索的也许多！教化部门大力推广项目探讨的时刻，我是不是应当抓住这个机会，坚持做下去，做出项目探讨的特色？这也是我暑假思索的重点，假如有爱好的老师也可和我一起做。教学老师个人总结 篇10时间荏苒，转瞬间十几年过去了，回想自己这些年的成长历程，感觉如同一条细丝，是那么的微而又那么的绵长。在这里总结一些阅历和感想，对自己以后的工作是有帮助的。一理念是行动的先导。学生是人，活着的、不断成长着的人，不是简洁的容器。小

47、学阶段孩子们正好处于快速成长期，为了实现快速成长则须要更多的养分，谁来供应这些养料？我想作为老师是义不容辞的，由此我真正意识到其实教书并非像想象中的那么简洁。新课程改革的理念指出学生的发展应当全面、和谐和可持续的发展。因此，为人师者须要做的实在太多太多。在教学设计过程中，不断思索我这样的教学是否能真正促进学生的发展；在教学实施过程中，不断修正自己的教学设计基于学生开展教学；在教学成为历史事务时，不断反思自己哪些有益于学生的发展？哪些是无益的？以为下次实践供应阅历的参照。我不断地劝诫自己，数学教学应实现“人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。”这也是数学课程

48、标准中提出的基本理念之一。在转变了自己的理念之后我深切地体会到学生常与自己一样体验着如丝般地成长，尽管这种成长看起来是微乎其微的但是他却是不行缺少的。二行动确定一切。行动起来则有百分之五十胜利的希望。所谓胜利的母亲是失败，正是说明白经验实践过程中的失败是不行避开的。失败尽管会让人垂头丧气，但是我想它带给我的是更多的反思与寻找。本学期以来我仔细阅读了新课程理念与小学数学课堂教学、数学课程标准解读等书籍，并做好阅读笔记，结合理论指导反思自己的教学实践，通过不断地反思与实践促进自己的成长品尝着成长如丝的那一份华蜜与愉悦。三实践是检验真理的唯一标准。在教学中，我形成了自已的教学风格，主要归纳为如下三点

49、：(一)、激发学生爱好，变苦学为乐学。我在教学实践中充分感觉到：传统的教学方法过于死板，使数学学问变得味同嚼蜡，学生接受学问处于被动状态，思维处于压抑状态，产生厌学心理，很难取得令人满足的教学效果。我追求一种高层次的教学艺术，激发学生爱好，创设轻松开心的教学环境，让学生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。如何变苦学为乐学？我主要实行了三个途径：一是从教学内容入手，充分挖掘教材本身的魅力，满意并激发学生的情感须要和求知欲望。二是合理地组织好教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终如一地保持饱满的求知热忱。三是针对儿童心理特征，创建并交替运用生动活泼的教学方法，设置出引人入胜、乐而忘倦

50、的教学氛围和情景。在这三个途径中，我尤其注意教学方法的运用，创建了“布设环境，引人入胜”、“实物演示，加深理解”、“制作教具，形象直观”、“故事激趣，吸引留意” 、“幻灯录音，动静结合”等五种激发爱好的基本方法，使那些看来枯燥乏味的数字、符号和概念变得亲切感人，充溢纯净的童趣。(二)引导学生尝试，变学会为会学。我认为小学儿童尤其是中年级以上的儿童，不随意留意和形象思维占主导地位，但随意和抽象思维的发展也是完全可能的，非常必要的。因此，我一惯主见，老师的任务就是要在两者之间架设桥梁，帮助学生把不随意留意转化成随意留意，使形象思维过渡到抽象思维，通过自己动手、自己运脑的方式，达到自我感知，自我发觉

51、，自我尝试新知的目的。在课堂教学上，我对自己约法三章，制订了严格的“清规戒律” ，切实做到“老师少说学生多说，老师少讲学生多思，”达到变老师教学生学会，为学生自己会学的较高境界。在复习乘法的简便计算时，我在黑板上出20道99与两位数相乘的试题，然后师生进行竞赛。结果，尽管学生也运用了简便算法，却远远落在老师后头。学生迫不及待地想老师告知他们速算的隐私，我却不失时机地卖了个关子，并不讲解，只是揭示他们去尝试积与乘数的关系，经过一番仔细的视察、比较、计算，小挚友们争先恐后地发言，汇报自己发觉的真理。有的说：积的最高两位数比这两位数少1 ，积的最低两位数与这个两位数的和刚好是100，用100减去这两

52、位数就得到积的最低两位数。有的则说：用100减去这两位数就是退位减法，影响速算速度，可以用99减去积的最高两位数，也可以得积的最低两位数。大家你一言我一语，几乎不须要老师过多的帮助，就找到了99自算，找出99与一位数相乘的、999与一位数和两位数相乘的速算方法，借以巩固学问，发展学问，迁移实力，大家一齐拍手了喜悦和成功的快乐。(三)沟通学问联系，变学问为实力。我在教学过程中，特殊重视沟通学问的内在联系。我熟识数学学问的构建特点，确信“任何一种新的数学学问，都是由两种或两种以上的旧学问构建而成” ，并且进一步认定，只要帮助学生沟通了两种或两种以上的旧学问，学生就能够构建起新的学问大厦。因而在实际教学过程中，我总是用极大的力气，揭示数学学问之间的内在联系，指导学生运用发散思维，从不同的角度，不同的思路，不同的方法，去谛视、理解、比较数学概念，解决从生活实际中抽象出来的数学问题，使学到的学问“活”起来，形成解决新问题的“力” 。老师的成长是一个漫长的过程，是不行跳动的；老师的成长是微妙的，或许在不经意之间就实现了一种跨越；老师成长过程中所体现出来的微小的感情都须要老师自身渐渐体会，尽管会充斥着特别多的缺憾与酸苦，但那都是成长过程中的必需品。且行且看，生命过程中总有一些美妙与缺憾。