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1、五年级语文下册各具特色的民居教案设计 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。下面是小编整理的五年级语文下册?各具特色的民居教案设计，欢迎参考!教学目标1、知识与技能：学习并积累“奇葩、安然无恙、和睦等词语。2、过程与办法：有感情朗读课文，了解客家民居和傣家竹楼的特点。3.情感态度与价值观：学习抓住事物特点进行表达的表明办法教学重难点了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比如、举例子的表明办法。教学办法以读代讲，读思结合课时安顿 2课时教学准备关于各地民居的课件。教学过程第一课时一、导入新课我们的祖国地大物博，“百里不同风，千里不同俗，在艺术形式上百
2、花盛开，在民居上也是各有特色。看图片，猜猜这是哪个地方的民居(播放课件：如上海石库门、x藏民居、客家民居、傣家竹楼等)这些五花八门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居去参观领略一番。(板书课题，齐读课题)二、初读课文，读通读准1.客家民居有着怎样的特点，请同学们带领这样的问题自由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，在书上标记一下。2.出示词语认读：闽西南粤东北 奇葩 骚扰 夯筑 竹篾 布局均匀 风雨侵蚀 安然无恙 和睦 相处勤俭持家秩序井然三、了解民居特点1.默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。客家民居位置 作用 材料 结构 文化特征 2.完成
3、填空后小组交流，共同完成表格填空客家民居位置 闽西南、粤东北的崇山峻岭中 作用 防范盗匪骚扰和当地人排挤 材料 在土中掺石灰，用糯米饭、鸡蛋清作黏合剂，以竹片、木条作筋骨 结构 大多为三至六层楼，一百至二百多间房屋如橘瓣状排列，布局均匀，宏伟壮观;土楼围成圆形的房屋均按八卦布局排列 文化特征 桔祥、幸福、安宁;和睦相处;勤俭持家;平等互助 3.全班交流，了解客家民居的特点。四、深读探究，感知叙述特点1.自由读?客家民居局部，思考是围绕哪段话来写的(画出中心段落：第一自然段)2.读第二自然段，客家民居“奇在何处指名说，互相补充。(用料奇特;造型奇特;异常坚固。)3.作者用了哪些办法对民居的特点进
4、行表明的，有什么好处(列数字-通过厚1米、高15米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的根本特点;打比如-房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。)4.同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。(教师出示八卦图，请学生参考比拟。)五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化(勤俭持家、和睦相处、平等互助等)第二课时一、回忆学法上节课我们学习了?客家民居。请大家回忆一下我们的学习办法。(指生答复)这节课我们再来了解一下傣家竹楼。二、自读?傣家竹楼局部1.自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。2.创设情境，运用办法，介绍傣家竹楼。
5、(傣家竹楼，以其独特的建筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该如何向游客介绍请各小组推选选手，共同设计导游词，加入评比。)3.评议三、拓展阅读：这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些表明办法。近五六年来，世界上有30多个国家和地区数以千计的专家、学者慕名前往闽西永定县，参观考察被称誉为“中国古建筑奇葩的闽西土楼。联合国教科文组织参谋史蒂汉斯安德烈先生参观了土楼后赞美道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。永定土楼，特别是圆形住宅(土楼)，以悠久的历史，宏大的，精巧的结构，独特的格调扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的
6、巨大的“蘑菇，又如自天而降的黑色“飞碟，环形的屋顶飘浮在烟雾中。仅以永定县苦竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径80米，周长250米。外圈四层，房子260间;中圈二层，房子60间;里圈一层，房子8间。共有房子328间，里头住毒害80户500人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清迄今，始终完好如新。永定圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，易于防卫，便于管理。闽西土楼为什么能历久不毁，成为我国古建筑艺术的一个奇葩呢控其奥秘，原来它以黄土为主要原料，佐以沙、石灰，拌掺少量红糖、糯米和木屑、竹条等，经过反复揉打、研舂
7、、碾压，然后夯打土墙，并以木料为梁呆，瓦片为顶盖，因而异常坚实牢固。板书设计16 各具特色的民居客家民居傣家竹楼世界民居奇葩教学反思在?各具特色的民居这篇课文介绍了客家民居及傣家竹楼，目的是为了让孩子们了解客家民居和傣家竹楼的特点并学习抓住事物特点进行表达的表明办法。教学中我先是放手让孩子自学课文，讨论客家民居及傣家竹楼各有什么特点，然后说说你学到了哪些表明办法。接着我出示讨论题：1、从客家人的居住情况你们想象下客家是怎么样的一个民族2、如果你坐在傣家竹楼闻着阵阵瓜果的香味你会想写什么呢然后我和孩子们就围绕着这几个话题展开了层层讨论，课堂氛围极为活泼，孩子们个个兴高采烈，兴趣盎然的。特别孩子们在说怎么写出我们民居的特点的时候，真让人大开眼界。尽管这课的教学好象偏离了教学的重点难点，但是我觉得给孩子们带来了学习语文的兴趣也是功绩，孩子们也是学有所得的。
五年级语文下册《各具特色的民居》教案设计
