翻越大雪山课文解析

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1、翻越大雪山课文解析 ?翻越大雪山表现的是红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。今天，学习这篇课文，重在体会恶劣环境下红军的顽强意志，下面是小编给大家推荐的翻越大雪山课文解析，学习之后希望对大家整体把握全文有帮忙，一起来看看吧!翻越大雪山课文解析长征一段震惊中外的历程，被誉为二十世纪人类发明的最伟大的奇迹。它不仅以独特的魅力震撼了所有的炎黄子孙，而且像完美的神话，超越国界，在世界上广为传扬。长征途中，红军将士面对的是一条条波涛汹涌的大河，一座座巍然耸立的雪山，一片片茫无涯际的草地?翻越大雪山讲的就是中国工农红军翻越第一座大雪山夹金山的故事。这篇课文首先介绍了夹金山恶劣的自然环

2、境及翻越大雪山即将面临的问题，接着写红军翻越大雪山时遇到的各种困难以及 红军将士互相关怀、共同克服困难的经过，最后写红军战士翻越大雪山后快乐、冲动的心情。歌颂了红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。在这篇课文中，作者屡次运用环境描写，如课文第五段中“一到山脚摔下雪壁 等，这些描写突出了环境的险恶，条件的艰苦，从侧面表现出红军战士的精神风貌。在教学中，要引导学生找出相关语句，多读、多体会。引导学生结合搜集的相关资料和生活经验，进一步体会环境的险恶，体会红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。本课的教学重点是体会环境描写的作用，体会红军战士的精神品质。倡议教学

3、本课用12课时。解读与提示第1段：交代夹金山的地理位置和翻越夹金山的背景。第2段：介绍夹金山自然条件的恶劣。抓住“白雪皑皑、“终年不化体会气候的寒冷，抓住“呼吸十分困难体会空气的稀薄，抓住“一会儿一会儿一会儿体会天气的变幻莫测。引导学生思考这段环境描写的作用。第3段：写红军战士翻越大雪山面临的问题。抓住“衣服 、“草鞋、 “老茧 、“既也体会红军战士翻越大雪山面临的困难。“能走过去吗是啊，能走过去吗这确实是一个大问号，引导学生从这一句问话中体会翻越雪山极其困难。教学时，可先让学生自读自悟，相互交流感受，为品读下文做好铺垫。第5段：通过勾画、品读环境描写的句子，体会环境的险恶。环境描写的句子如：

4、“一到山脚到处都是雪，雪，雪。 “这里的地形摔下雪壁。这些险恶的环境与后文“被救出来的人又归队继续前进形成鲜明的比照，突出红军战士不怕困难、无所畏惧的革命精神。迤逦：波折连绵。第6段：教学时可抓住“拼尽一词，体会红军翻越大雪山的艰难。“拼尽可换成哪些词为何用“拼尽联系本段第1、2句话知道山上极度寒冷，从第3、4句话体会空气非常稀薄，从第5句 “要是就体会当时生命危在旦夕，情况十分危急。所以大家都“拼尽全身力气，挑战极限，挑战生命，艰难前进。第712段：讲红军战士互相关怀、互相帮忙、同舟共济的革命深情。教学时，抓住人物语言、动作体会红军将士的思想感情和精神品质。如第11段，先勾画描写指导员的心理

5、活动和动作的词句，然后抓住“脱下、“披在、“背起来、“带领、“爬等动词，想象指导员背着昏迷的战士翻越大雪山的情景，通过反复的朗读或分角色情景表演，体会人物的精神世界。踉跄：走路不稳。第13段：写红军战士翻越雪山后快乐、冲动的心情。可引导学生想象战士们胜利会师后会做些什么，说些什么。课后第1题：这是考察学生对课文内容的理解，可放在教学中进行。课文2、3、5、6段都写了红军翻越大雪山遇到的困难，如极度寒冷、空气稀薄、呼吸困难、天气变幻莫测、地形险峻等。5、6段还写了他们克服困难的方法，如手拿拐棍、用刺刀挖脚窝，用木棍、绑腿救摔进雪坑的战士，互相搀扶等。课后第2题：环境描写的作用，侧面表现红军战士顽强的意志、坚韧不拔的毅力以及英勇无畏的革命精神。课后第3题：摘抄、背诵都是为了让学生加强积累，背诵时可采用结合插图或浮现画面的办法引导学生背诵。翻越大雪山课文解析由查字典小编整理，仅供参考。.