【人教版八下】组歌

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1、浪之歌浪之歌黎巴嫩文坛骄子黎巴嫩文坛骄子 纪伯伦纪伯伦 他他是是阿拉伯现代阿拉伯现代小说和艺术散文的主小说和艺术散文的主要奠基人，要奠基人，20世纪阿世纪阿拉伯新文学道路的开拉伯新文学道路的开拓者之一，是阿拉伯拓者之一，是阿拉伯第一个文学流派第一个文学流派“叙叙美派美派”（即（即“阿拉伯阿拉伯侨民文学侨民文学”）的中坚）的中坚和代表。和代表。他是位热爱祖国、他是位热爱祖国、热爱全人类的艺术家。热爱全人类的艺术家。在诗朦胧中的祖国在诗朦胧中的祖国中，讴歌毕生苦恋中，讴歌毕生苦恋的祖国：的祖国：“您在我们您在我们的灵魂中的灵魂中是火，是火，是光；您在我的胸膛是光；您在我的胸膛里里是我悸动的心是我悸

2、动的心脏。脏。”他曾说：他曾说：“整整个地球都是我的祖国，个地球都是我的祖国，全部人类都是我的乡全部人类都是我的乡亲。亲。”爱爱与美是与美是纪伯伦作纪伯伦作品的主旋律，品的主旋律，文学文学与与绘绘画画是他艺术生命的双翼。是他艺术生命的双翼。他的作品他的作品既有理性既有理性思考的严肃与冷峻，又思考的严肃与冷峻，又有咏叹调式的浪漫与抒有咏叹调式的浪漫与抒情情。他善于在平易中发他善于在平易中发掘隽永，在美妙的比喻掘隽永，在美妙的比喻中启示深刻的哲理。中启示深刻的哲理。他他清丽流畅的语言征服了清丽流畅的语言征服了一代代世界读者。一代代世界读者。整体感知整体感知这首散文诗中的这首散文诗中的“浪浪”的形象

3、有什么特的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解的理解 的浪的浪如如（热情洋溢一往情深无比热情洋溢一往情深无比忠诚多情浪漫温柔善良痴忠诚多情浪漫温柔善良痴情缠绵任性）情缠绵任性）浪唱出了浪唱出了怎样的歌？怎样的歌？1414节：海岸的情人，节：海岸的情人，唱出难舍难分的炽热唱出难舍难分的炽热恋歌；恋歌；5757节：人世间的守护神，节：人世间的守护神，唱出宽广博大的情歌。唱出宽广博大的情歌。作者借作者借“浪之歌浪之歌”要表要表达什么意思和感情？达什么意思和感情？借海浪与海岸热恋的形象，曲折表达对祖国忠贞不渝的情感和火热的衷肠。雨之歌雨之歌古诗中有很多

4、写雨的佳句，我们来回古诗中有很多写雨的佳句，我们来回忆下关于忆下关于“雨雨”的诗句：的诗句：例：好雨知时节，当春乃发生。例：好雨知时节，当春乃发生。沾衣欲湿杏花雨沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。吹面不寒杨柳风。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。七八个星天外，两三点雨山前。七八个星天外，两三点雨山前。朱自清笔下温柔的雨。朱自清笔下温柔的雨。整体感知这首散文诗中的这首散文诗中的“雨雨”的形象有什么特的形象有什么特点？请在横线上添加修饰语，说一说你点？请在横线上添加修饰语，说一说你的理解的理解的雨的雨（滋润

5、万物让山河欢乐让花草（滋润万物让山河欢乐让花草欢笑为云彩和田野传递爱情充欢笑为云彩和田野传递爱情充满爱心启迪心扉沁人心田）满爱心启迪心扉沁人心田）雨是一个无私奉献者和传情的使雨是一个无私奉献者和传情的使者的形象。者的形象。作者借作者借“雨之歌雨之歌”要表要表达什么意思和感情？达什么意思和感情？主题：借雨之歌，歌主题：借雨之歌，歌颂那些无私的奉献者颂那些无私的奉献者和友谊的使者。和友谊的使者。用以下句式说话：用以下句式说话：“这句写得美，美在这句写得美，美在 。”自由朗读课文自由朗读课文找出文中你喜欢找出文中你喜欢的句子和同学们分享你的感受的句子和同学们分享你的感受吧。可以从句式、修辞、谴词吧。

6、可以从句式、修辞、谴词用语等角度入手。用语等角度入手。（1 1）“于于是是清清晨晨的的女女儿儿把把我我偷偷去去”“”“偷偷”字字，巧用拟人，写出了雨的珍贵。巧用拟人，写出了雨的珍贵。（2 2）“我我哭哭，山山河河却却在在欢欢乐乐；我我掉掉落落下下来来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。”字字面面上上的的意意思思是是说说“下下了了雨雨，河河水水涨涨了了，可可以以浇浇灌灌田田野野，花花草草，其其实实是是在在描描写写奉奉献献者者的的形形象象化化，写写雨雨以以自自己己的的”哭哭“换换来来山山河河、花花草草的的欢欢乐乐（昂昂起，挺起可见雨水的润物之功）。起，挺起

7、可见雨水的润物之功）。（3 3）“我我从从湖湖中中升升起起，借借着着以以太太的的翅翅膀膀翱翱翔翔。一一旦旦我我见见到到美美丽丽的的园园林林，便便落落下下来来，吻吻着着花花儿儿的的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加迷人。芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加迷人。”把把雨雨写写成成鸟鸟的的形形象象，“吻吻”“”“拥拥抱抱”写写出出雨雨对对万万物的滋润，富有人情味。物的滋润，富有人情味。（4 4）“我我是是大大海海的的叹叹息息，是是天天空空的的泪泪水水，是是田田野野的的微微笑笑。这这同同爱爱情情何何其其酷酷肖肖：它它是是感感情情大大海海的的叹叹息息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。是思想天空的泪水

8、，是心灵田野的微笑。”这这是是在在说说明明自自然然界界中中雨雨水水的的形形成成的的循循环环过过程程。这这如如同同生生活活，爱爱情情，也也同同样样会会充充满满叹叹息息、泪泪水水、微微笑笑这这样一个循环过程。样一个循环过程。（5 5）尘尘世世人人生生也也是是如如此此：开开始始于于盛盛气气凌凌人人的的物物质质的的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。人人生生也也像像雨雨一一样样，到到来来时时雷雷声声隆隆隆隆，在在物物质质世世界界里里喧喧嚣嚣一一世世，或或许许为为了了生生活活奔奔波波、或或许许为为了了功功名名利利禄禄争争夺夺，但但生生命命结结束束时时也也是是一一无

9、无所所有有，悄悄无无声声息息，埋埋葬在泥土里。葬在泥土里。潮水涨来时，我拥抱潮水涨来时，我拥抱着他；潮水退去时，着他；潮水退去时，我扑倒在他的脚下。我扑倒在他的脚下。（运用拟人和并列句式）（运用拟人和并列句式）运用运用“曾有多少次，当曾有多少次，当时，我时，我；曾有多少次，；曾有多少次，当当时，我时，我；曾有多；曾有多少我少我”句式来说一段话。句式来说一段话。（说话要有一个中心，前后（说话要有一个中心，前后句衔接自然。）句衔接自然。）我我是是大大海海的的叹叹息息，是是天天空空的的泪泪水水，是是田田野野的的微微笑笑。我我是是根根根根晶晶亮亮的的银银线线我我 是是 颗颗 颗颗 璀璀 璨璨 的的 珍

10、珍 珠珠（选选一一仿仿写写，注注意意要要有中心）有中心）范例：范例：A A、我我(希希望望)是是迷迷途途中中的的一一屡屡炊炊烟烟，是是雾雾海海中中的的一一座座灯灯塔塔，是是沙沙漠漠中中的的一一片片绿绿洲。洲。B B、我我（花花）是是大大地地的的女女儿儿，是是蜜蜜蜂蜂的的母母亲，是蝴蝶的情侣。亲，是蝴蝶的情侣。C C、我我（雪雪）是是只只只只寻寻梦梦的的蝴蝴蝶蝶，漫漫天天飞飞舞舞着着，以以我我婀婀娜娜的的舞舞姿姿，装装饰饰美美丽丽的的人人间。间。D D、我我（雪雪）是是朵朵朵朵微微笑笑的的棉棉花花，尽尽情情绽绽放放着着，以以我我温温暖暖的的胸胸怀怀，拥拥抱抱裸裸露露的的大大地。地。五、拓展延伸五、拓展延伸你你也也来来试试一一试试，展展开开自自己己的的想想象象，利利用用自自己己的的表表达达能能力力，选选择择你你喜喜爱爱的的大大自自然然的的某某一一种种事事物物（如如花花、草草、彩彩虹虹、雪雪等等等等），采采用用第第一一人人称称仿仿写写一一番番，表表现现出出对对人人生生的的思思考考 。要要求求：采采用用第第一一人人称称。运运用用比比喻喻、拟人或排比等修辞手法。拟人或排比等修辞手法。