2023年上海大学汉语国际教育专业《现代汉语》期末试卷B(含答案)

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1、2023 年上海大学汉语国际教育专业现代汉语期末试卷 B(有答案一、填空题1、语音是人类发音器官发出的的声音。2、从汉字所记录的对象来看，汉字记录的语音单位是。3、从单纯词的构成方式看，“蜘蛛、葫芦、蝴蝶”是词，“皑皑、蛐蛐、猩猩”是词。4、从语义场的类型来看，“领导和下属”是，“手机和移动 ”是。5、“猪多肥多，肥多粮多，粮多猪多。”运用了辞格。6、“什么树开什么花，什么花结什么果。”运用的修辞格是。7、“兜”字的第五笔名称是。8、汉代通行的字体是。9、 “看得清楚”中的补语是补语，变换为状态补语是 ；“观察”中的补语是补语，变换为可能补语是。10、“他爸爸是卖衣服的”中的“的”是词，“这样

2、做是不允许的”中的“的”是 词。二、推断题11、汉语一个语素肯定与一个音节相对应。 12、词典一般只能收录词，不收大于词的单位。 13、说文解字最早承受部首给汉字归部，将汉字归为214 部。 14、“臧”的笔画是 14 笔15、“他期望我们不断进步”不是双宾语句。 16、定语是体词性成分前面的修饰语，状语是谓词性成分前面的修饰语。 17、蒙古语属于印欧语系 18、壮语是一种方言。 19、音位是语言中最小的音义结合体。 20、汉语音节可以没有辅音。 三、选择题21、汉语拼音字母“i”表示的音位数目是。A1 B2 C3 D422、能充当一般话韵头的是。A高元音B低元音C前元音D央元音23、以下说法

3、有误的一项为哪一项。 A名词可以单独作谓语 B副词不能单独充当句子成分C“的”字短语能直接作谓语D数量词组能直接作谓语24、以下各句中，属于复句的是。 A让山区的孩子都念上书，是我们应尽的责任。 B只有宠爱工作的人，才能宠爱生活。 C经理还没有打算到底是你去，还是他去。 D只要人人献出一点爱，这个世界就布满了阳光。25、“取”是。A. 象形字 B会意字 C指事字 D形声字26、下面各组汉字全是形声字的一组是。A爸、武、切B. 瞻、勇、辩C. 跑、购、泉D厅、型、保27、以下各词中附加颜色与其他词不同的是。A大娘B老大爷C老头D大妈28、全是成词语素的一组是。 A美、梦、真、言B绿、圆、阿、苹

4、C机、语、写、憾D水、又、不、吗29、“时雨点红桃千树”运用的修辞格是。A拈连B比方C借代D比较30、安徽话属于。A赣方言B闽方言C吴方言D北方方言四、名词解释31、1音素2辅音3元音4音位5字音6声母7韵母8声调32、存现句33、错别字34、惯用语35、双关五、简答题36、以下这些词读轻声或不读轻声，读儿化或不读儿化都没有区分词义的作用，但北京语音却都要读成轻声或儿化。你认为这类词怎样读才是标准的读音？37、理性义与颜色义有什么区分？38、什么是变换分析法？请用变化分析法分析“台上坐着主席团”和“台上摆着鲜花”的异同。六、分析题39、用层次分析法分析以下构造。(1) 太阳从东方渐渐地升起来。

5、(2)躺着写东西很难过。(3)一种型炊具电磁炉的制造者李万明40、分析下面两组词在意义和用法上的区分。(1)不、没(2)能、会41、请承受肯定的方法区分“刚刚”与“刚刚”的词类。42、用层次分析法分析以下短语，并说说与传统的成分分析法相比层次分析法的优点。123学校那几座教学大楼。派人去通知小李马上来公司报到。我知道他格外宠爱看哲学书。七、论述题43、词汇进展变化的表现及缘由。参考答案一、填空题1、【答案】具有肯定意义的，能够进展交际【解析】语音是人类说话的声音，是语言的物质外壳，是人类发音器官发出的具有肯定意义的，能够进展交际的声音，三要素缺一不行。2、【答案】音节或语素【解析】文字是记录语

6、言的符号系统，依据它所记录的语言单位，文字可以被分为几类：记录音素的音素文字，如英文；记录音节的音节文字，如日文的假名；记录语素的语素文字，如汉字。由于汉字是既表音又表意的意音文字，而不是完全依据一字一个音形的原则，区分于纯粹的表音文字，因此又被称为语素音节文字。3、【答案】联绵；叠音【解析】由一个语素构成的词称为单纯词，单纯词可分为联绵词、叠音词和音译外来词。 联绵词指的是两个不同的音节连缀表示一个意义而不能拆开成两个语素的词，如 “蜘蛛、葫芦、蝴蝶”；叠音词是由不成词语素的音节重叠构成，只是一个语素，如“皑皑、蛐蛐、猩猩”。4、【答案】关系义场；同义义场【解析】语义场由于各成员相互之间的关

7、系不同，可以分出不同的种类。关系义场一般由两个成员组成，二者处于某种关系的两端，相互对立、相互依靠。“领导和下属”是处于关系义场中的一组词。同义义场是意义一样或相近的词组成的语义场。“手机”和 “移动 ”指的是同一个东西，两者是处于同义义场中的词。5、【答案】顶真【解析】用上一句结尾的词语或句子作下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联。上递下接， 这种辞格称为顶真，也称“联珠”。顶真是汉语传统的修辞格之一，常常消灭在各种文 体的文章中。6、【答案】顶真【解析】用上一句结尾的词语或句子作下一句的起头，使前后的句子头尾蝉联。上递下接， 这种辞格称为顶真，也称“联珠”。顶真是汉语传统的修辞格之一，常常消

8、灭在各种文 体的文章中。7、【答案】横【解析】“兜”的笔顺为：撇、竖、横折、横、横、撇、竖提、横折、横、撇、竖弯钩。8、【答案】汉隶【解析】汉隶，也称今隶，是汉代通行的字体，汉隶的撇、捺和长横有波磔，汉隶就很少有篆书的痕迹了。9、【答案】程度；看得清清楚楚；结果；看得见【解析】“看得清楚”中的补语是“清楚”，这里表示动作行为“看”所到达的程度，为程度补语；状态补语是指动作性状而呈现出来的状态，程度补语“清楚”变换为状态补语则应当是“看得清清楚楚”。“观察”中的补语是“见”，表示因动作行为导致的结果，为结果补语；可能补语都是由动词、形容词充当补语，结果补语变为可能补语的形式是在结果补语和中心语之

9、间插进“得/不”，表示可能性，所以“观察”变换为可能补语是“看得见”。10、【答案】构造助；语气【解析】“的”用作构造助词主要表示附加成分和中心语之间的关系，与语气词“的”同形，区分二者，可以有两种方式：看“的”后能不能添加上相应的名词，能则是构造助词，看删去“是、的”之后，句子的根本意思有无转变，根本意思转变则为构造助词，只有语气有别则为语气词。综合来看，“他爸爸是卖衣服的”中的“的”是构造助词，“这样做是不允许的”中的“的”是语气词。二、推断题11、【答案】错误【解析】语素是最小的有音又有义的语言单位。现代汉语的语素绝大局部是单音节的，例如，“天、地”等；也有两个音节的，如“蝴蝶、马虎”等

10、；还有三个或三个以上音节的，如“巧克力、奥林匹克、布尔什维克”等。12、【答案】错误【解析】词典除了收录词，还收录成语、惯用语、歇后语等固定短语，例如，“破釜沉舟”“耍花招”“飞蛾扑火自取灭亡”等，这些固定短语是大于词的单位。13、【答案】错误【解析】承受部首给汉字归类，始于东汉许慎的说文解字，它把9353 个汉字归为540 部。明代梅膺祚于 1615 年编成字汇一书，将部首合并为 214 部。14、【答案】正确【解析】“臧”的笔顺是横、撇、竖折、横、撇、横、竖、横折、横、竖、竖折、斜钩、撇、点，所以笔画共有 14 画。15、【答案】正确【解析】双宾语句的特点是，动词一般要有“取进”“给出”“

11、询问”“称呼”等意义， 例如“给、借、教、告知、请教、问、叫、称”等，而“期望”并没有此类含义。从层次划分角度来看，“我们”和“不断进步”联系严密，共同构成主谓短语来作“期望” 的宾语；而双宾语句中的两个宾语间结合并不严密，分别是谓语动词的宾语，划分时属于两层。因此，题目中的句子是主谓短语作宾语的句子，而非双宾语句。16、【答案】错误【解析】一般来说，体词性中心语前面的修饰成分是定语，谓词性中心语前面的修饰成分是状语。但实际上定语和状语的区分并不那么简洁，缘由在于：体词性成分可以作状中构造的中心语，例如，“刚好五位”；谓词性成分可以作定中短语的中心语，例如，“经济的振兴”。17、【答案】错误【

12、解析】蒙古语属阿尔泰语系蒙古语族，主要使用者是蒙古族，主要分布在中国蒙古族聚居区、蒙古国和俄罗斯联邦局部地区。印欧语系包括印度-伊朗语族、拉丁语族、日耳曼语族、斯拉夫语族等。18、【答案】错误【解析】汉藏语系包括汉傣语族、藏缅语族、苗瑶语族以及壮侗语族。汉语属于汉傣语族， 壮语属于壮侗语族，两者分属不同的语族，是两种不同的语言。方言可分为地域方言和 社会方言，地域方言是语言因地域方面的差异而形成的变体，是语言进展的不平衡性在 地域上的反映。社会方言是同一地域的社会成员由于所在职业、阶层、年龄、性别、文 化教养等方面的社会差异而形成的不同的社会变体。汉语方言可分为七大方言区，即北 方方言、吴方言

13、、赣方言、湘方言、闽方言、粤方言、客家方言。19、【答案】错误【解析】语素是语言中最小的音义结合体；音位是一个语音系统中能够区分意义的最小语音单位。语素和语素组成更大单位是形式和意义结合的语言符号，属于语言的语法层面； 而音位和音位组合成的更大的单位只能构成语言符号的形式，它们都属于语言的音系层。两者分属语言的不同层面，不能混为一谈。20、【答案】正确【解析】元音在音节中占优势。一个音节可以没有辅音，但是必需有元音和声调。例如，“姨”/i/，音节由单元音构成，音节中没有辅音。三、选择题21、【答案】C【解析】舌尖前元音-i只消灭在辅音声母 z、c、s 的后面，舌尖后元音 i只消灭在辅音声母 z

14、h、ch、sh、r 的后面。它们跟舌面元音 ii消灭条件不同，舌面元音 ii绝不消灭在 z、c、s 和 zh、ch、sh、r 的后面。因此，汉语拼音方案用i 同时表示，也不至于发生混淆。22、【答案】A【解析】一般话的韵头只有“i、u、”三个高元音。23、【答案】B【解析】B 项，副词属于实词中的小类，可以单独充当句子中的成分 状语。24、【答案】D【解析】复句是由两个或两个以上意义上相关，构造上互不作句法成分的分句加上贯穿全句的句调构成的。分句在构造上跟单句一样，但没有完整而独立的句调。ABC 三项中的两个分句都在构造上互作句法成分，构造上还不能称为复句。D 项的两个分句构造上都跟单句一样，

15、是复句。25、【答案】B【解析】会意是用两个或几个部件合成一个字，把这些部件的意义合成字的意义。说文解字：“取，捕取也。从又从耳。”“又”是“右”的本字，作部件用当手讲，“取”是手拿一只耳朵，古代战斗中对敌方的战死者割左耳用以记功。本义为割下左耳，以示战功。26、【答案】B【解析】A 项中“爸”是形声字，“武”是会意字，“切”是形声字。B 项中，三个字都是形声字。C 项中，“跑”是形声字，“购”是形声字，“泉”是会意字。D 项中， “厅”是形声字，“型”是形声字，“保”是会意字。27、【答案】C【解析】词义的附加颜色是附着在词的理性义之上表达人或语境所赐予的特定感受。ABD 三项，称呼都有敬重

16、的意味，而C 项没有，与其他项相比感情颜色不同。28、【答案】D【解析】成词语素是指能够独立成词的语素，也称为自由语素。A 项，“真”“言”是不成词语素。B 项，“阿”“苹”是不成词语素。C 项，“机”“语”“憾”是不成词语素。29、【答案】D 【解析】这句话运用了比较中的拟人修辞手法，把“时雨”当作了人来写。30、【答案】D【解析】安徽话属于北方方言中的江淮方言。江淮方言主要分布在安徽省、江苏长江以北地区徐州、蚌埠一带属华北-东北方言，除外、镇江和镇江以西九江以东的长江南岸沿江一带。四、名词解释31、答：1音素是最小的语音单位，是从音色的角度划分出来的，可以分为辅音和元音两大类。2辅音是指气

17、流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素，也称子音。34元音是指气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素，也称母音。音位是一个语音系统中能够区分意义的最小语音单位，是按语音的辨义作用归纳出的音类。56字音即汉字的音节。声母，位于音节前段，主要由辅音构成。有的音节不以辅音开头，元音前头那局部是零，称为“零声母”。78韵母位于音节的后段。由元音或元音加辅音构成。声调是指依附在声韵构造中具有区分意义作用的音高变化。32、答：存现句是表示事物存在、消灭或消逝的句子。在语义上，存现句表示何处存在、消灭、消逝了何人或何物，可分为存在句和隐现句两类。在构造上，存现句一般有三段， 即处所段存现动词人或物段；前段

18、可同时消灭时间词语，处所名词可省略；后段必 须有具有施事性或不确定性的存现宾语。在语用上，存现句常常用来描写景物或者环境。例如，“台上坐着主席团”“昨天村里死了两头牛”。33、错别字34、答：惯用语是指口语中短小定型的习用的短语。以三音节为主，大都是三字的动宾 短语，也有其他格式的。惯用语主要来自于人的日常用语，有极强的口语特征；含义简 明、形象生动、通俗好玩是惯用语的主要特征。例如， “走过场”“敲边鼓”“放空炮” 等。35、答：双关是指利用语音或语义条件，有意使语句同时关顾外表和内里两种意思，言在此而意在彼的修辞手法。其根本类型包括谐音双关和语义双关。谐音双关，又称谐声双关、字音双关，是指

19、利用词语的同音、近音、音似的条件构成双关；语义双关，又称意义双关、借义双关，是指利用词语的多义性在特定语境中构成表里两层意思。五、简答题36、答：北京话里儿化、轻声现象特别多，都算作一般话成分要全国人学习是有困难的， 也是没有必要的。一般来说，能区分词义和词性的可成认是一般话成分。吸取这些儿化 及带轻声的词，可使一般话更加丰富多彩，至于不起上述作用的和在习惯上儿化不儿化 均可的就不需要吸取。比方“衣裳”其次个字可读轻声，“委屈”就可不用轻声，“冰 棍儿”“玩意儿”可读儿化，“黑枣”就可读可不读。37、答：理性义与颜色义的区分表现为：（1） 概念不同理性义又称为概念义，在指明词所表示的事物的范围

20、时，理性义起主要作用，它是实词词义中不行缺少的主要局部，主要靠它表示相应的概念。颜色义是在理性义的根底上附加上去的一些意义要素。（2） 重要性不同颜色义往往是人们在交际过程中产生的，所以与使用者的感情，使用场合语境、使用者的形象感以及词的来源来源于古代书面语、现代方言、某种社会集团等有关， 它们不是每个词所必需具备的因素。一个词可以没有颜色义，也可以有两种以上的颜色义，但不能没有理性义。38、答：变换分析法是指通过句型变换的方式进展歧义句分析的方法。使用变换分析法对句 “台上坐着主席团”和句 “台上摆着鲜花”的比较如下：（1） 一样点12这两个句子都是“名 动着名 ”，语法构造的格式完全一样。

21、句 可以变换成“主席团坐在台上”；句相应地变换成“鲜花摆在台上”，也能成立。（2） 不同点句可以变换成“台上正在摆鲜花”，句就不能相应的变换成“*台上正在坐主席团”。变换不同，说明句和句虽然语法形式上一样，但语法意义上有区分。经过比较分析， 其区分是，句中的“V 着”有两种语法意义：表示静止状态的持续；表示动态的动作或行为的“持续”。六、分析题39、答：140、答：1不、没语法上的区分不”是副词，“没”兼属副词和动词。当“没”跟动词组合时是副词，具体表现是：a“不”没有时态的限制，可以用于过去、现在、将来。如：我以前不会，现在不会， 以后也不会。没”不能用于将来时。如：我以前没说过，现在没说过

22、。 b“不”可以和任何助动词组合。如：不宠爱、不想要、不应当、不行能。没”和局部助动词组合。如：没可能、没能、没敢。c“不”可以修饰形容词和动词。如：不宠爱、不秀丽。没”原则上只修饰动词。如：没想到。意义上的区分不”表示主观意愿。如：他不想去英国，他想去法国。没”则表示客观情状。如：他没去英国，他去了法国。2能、会初次学会某种动作或技术，可以用“能”也可以用“会”，但以用“会”为常。恢复某种力量，只能用“能”，不能用“会”。如：以前他不会游泳，经过练习，现在会能游了。但是“我病好了，能劳动了”不能说成“我病好了，会劳动了”。表示具备某种力量，可以用“能”也可以用“会”；表示到达某种效率，只能用

23、 “能”，不能用“会”。如：小李能会刻钢板，一小时能刻一千多字。后半句的“能”不能改为“会”。表示有可能，可以用“能”也可以用“会”。如：下这么大雨，他能会来吗？这类句子，北方口语多用“能”，别的方言多用“会”。41、答：区分词类的标准有三个：形态、意义、语法功能。其中，语法功能是区分词类最重要的标准。语法功能包括充当句法成分的力量和与其他词组合的力量。依据这个标准，对“刚刚”与“刚刚”这两个词的词类区分如下：（1） 充当句法成分的力量刚刚”通常在句子中可以充当状语，“刚刚”除了可以在句中充当状语，还可以作主语和定语。例如，“他刚刚来过这里了”，也可以说“他刚刚来过这里了”，这时两个词都充当状

24、语成分。但是在“刚刚的担忧荡然无存”和“刚刚还是晴天”这两个句子中， “刚刚”充当的成分分别是定语和主语。（2） 词的组合力量刚刚”通常放在动词前面，与动词组合成状中构造；“刚刚”既可以与名词组合，又可以与动词组合。从语法功能来看，“刚刚”是时间副词，“刚刚”是时间名词。42、答：层次分析法与成分分析法相比的优点：逐层找出句子的直接组成成分的方法就是层次分析法。它不仅是方法，更是一种进展句法分析时需要遵循的原则。它包括切分和定性两个方面。与成分分析法相比，层次分析法的好处是可以让人一下子把握住一个句子的脉络。用它来分析一个长单句，更能显示它这方面的优越性；它还可以用于一些歧义句的分析，格外便利

25、，例如，“咬死了猎人的狗”可以分析成“咬死了|猎人的狗”或者分析成“咬死了猎人的|狗”，这样就一目了然地看出歧义产生的缘由。七、论述题43、答：随着社会的不断进展与进步，随着人们的实践领域的不断扩展，词汇在不断进展变化，词汇进展变化主要表现在大量词不断地产生，局部旧词被闲置；同时，词的语义内容和词的语音形式也不断地发生变化。（1） 词的产生词产生的缘由有以下几方面：社会不断地进展，事物不断地涌现，人们需要生疏、指称这些事物，就要给它命名，以满足交际的需要，于是产生了词。如“月光族”“宅男”等。社会的进展变化，提高了人们的生疏力量，人们对的事物加深了生疏，觉察了前人所未知的特点，为了记录和指称这

26、些生疏，也要制造词。在现代汉语中，由于词的双音化的进展趋势的要求，有些单音节词或多音节短语在交际中取得了的双音节形式，也为语言增加了词。如乘-乘坐、安-安装。语言既有的构词材料和构词方式，是生产词的语言根底。词大多是复合式的，主 要为偏正型、联合型和动宾型。此外，附加式的词也明显地增多了，产生了一批的 词缀或准词缀，由它们构成一系列的派生词。例如，热，旅游热、足球热；度，知名度、透亮度。社会的加速进展，时代的大变革，都要求语言的信息量增大而传达快速，要求词语经济而简练地指称客观事物。为适应这种形势，词语的简称在这个时期得到了空前进展。例如，空调空气调整器、空姐空中小姐。（2） 旧词的退隐和复出

27、随着社会的进展变化，一些标志旧事物、旧观念的词语，有的渐渐在语言中消逝了，有的渐渐缩小使用范围。旧词是一个历史性的、相对的概念，由于社会变革快速，因政治经济形势临时需要产生的一些词，很快就变成旧词，逐步从日常交际生活中消逝。在打算经济时代和“大跃进”“文化大革命”时期产生的一些词，最多生存三十年就变成历史词了。例如，肉票、糖票。有的旧词词义义项增多了，这是由于人们利用旧词指称事物、生疏的原因。随着人们观念的变化和人际关系及体制的变化，一些一度退出人们日常交际过程的词语，又重消灭了。例如，股票、经纪人、股东。（3） 词义的演化词义演化的途径，有以下几种：词义的扩大。扩大词所概括的对象范围。例如，“收获”，由专指“农业的收成”扩大到指称“一切行为的所得”，如“学习收获、参观的收获”。词义的缩小。缩小词所概括的对象范围。例如，“为了”，原义含有缘由和目的两个方面，现在只表示目的。词义的转移。表示甲类对象的词转用指称与之有关的乙类对象。例如，“爱人”，原义指恋爱中的女性一方，后转移指夫妻的任意一方。此外，还有词的感情颜色的转移，褒义转为贬义或贬义转为褒义，或转移为原义的反面，如称小孩子为 “小鬼”表示亲昵，把不听话的孩子或娇生惯养、脾气很坏的孩子叫“小祖宗”。