学士学位论文--关于大学生就业难问题的调查报告

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1、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论实践报告关于大学生就业难问题的调查报告实践调查报告概要课题名称大学生就业难问题探析团队负责人陈晗宇团队成员林耸、叶帅、王晓报告形式调查报告调查对象在校学生调查方式问卷调查调查时间2013.5.10-5.20关键词大学生 就业 难内容摘要随着经济的转型、就业机制的变革、高校的扩招，近年来，我国大学毕业生的就业问题日益凸显，在一定程度上成了具有普遍性的社会现象，成为关系到高等教育的改革和发展，影响到高校与社会的关系，关系到高等教育的办学效益，以及社会安定的综合性问题。鉴于此，有必要对我国大学毕业生的就业问题作进一步的研究和探讨。 本文在对我国大学生就业的现状

2、进行分析的基础上，对大学生就业“难”进行再定位，借鉴市场经济发展比较成熟的国家的成功的就业机制和模式，结合我国的国情，从宏观到微观，从政府到高等教育、大学生自身等若干方面，就如何改变这种现状，提出了一些建设性的对策。浙江外国语学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践教学开题报告学院国工管学院专业11国贸2班学生姓名陈晗宇学号20119440047学生姓名林耸学号20119440056学生姓名王晓学号20119440030学生姓名叶帅学号20119440034一、实践教学调查项目名称：大学生就业难问题探析二、选题的背景和意义：背景：近年来，大学生就业难越来越引起社会的关注。大学生是国

3、家的宝贵人才资源，大学生就业难不仅给大学生本人及家庭带来负担，而且造成人力资源的浪费，影响到中国经济发展和社会稳定。大学生就业难成为”两会”的焦点问题之一。意义：首先，我们本身就处于大学生这个阶段，能更好的理解大学生就业难这个问题的严重性。其次，我们马上要面临这个问题，所以应该更深的进行探讨这个问题。 毕业后做什么工作已成为我们聊天火热的话题，就业已是个敏感的字眼，就业难更成了每个人的心结，这是我们共同关注的话题，所以这正是我们选择的自身理由也是优势。 三、关于此选题的研究现状和发展动态：研究现状：近年来，大学生就业难越来越引起社会的关注。大学生是国家的宝贵人才资源，大学生就业难不仅给大学生本

4、人及家庭带来负担，而且造成人力资源的浪费，影响到中国经济发展和社会稳定。大学生就业难成为”两会”的焦点问题之一。发展动态：当我国市场经济向纵深发展的时候,就业和失业新问题日显突出,在这种背景下,伴随着高校扩招后毕业生的大量增加,大学生就业难新问题也逐渐成为人们关注的热点新问题。四、调查研究的内容及可行性分析：内容：首先,通过对近年来大学生就业难现象的产生及其表现特征的描述,对大学生就业难进行了界定和说明。 其次,结合我国当前社会、经济发展的现实背景,从大学生这一就业群体的特性出发,主要从劳动力供求背景、高等院校专业设置、行业垄断和社会关系资本的垄断、劳动力市场分割及大学生就业核心竞争力缺乏等方

5、面,阐述了产生大学生就业难的主要原因。 再次,从辩证的角度,分析近年来大学生就业难所带来的双重影响。既从产业结构的调整、大学生综合素质的提高及高等教育市场化发展的程度等方面分析了大学生就业难所带来的正面影响,也从贫富差距的加剧,对社会平安的影响、资源的浪费以及对教育发展的阻碍等方面阐述了大学生就业难所带来的负面影响。 最后,着重从大学生劳动力的供求角度、就业市场机制及大学生就业核心竞争力等方面提出了如何缓解大学生就业难。可行性：此次调查活动主要是针对小和山高教园区的在校大学生，因此以调查问卷的形式是具有可行性的，而且为了提高效率，减少调查工作量，且使调查具有一定的普遍性，调查对象更具随机性，我

6、们也采用了电子问卷调查的方法，询问大学生毕业就业的看法。通过这种方式，可以使我们更真实了解的大学生就业的状况及趋势，有利于我们分析研究此次的研究对象。五、拟解决的关键问题及难点：关键问题：大学生就业难的原因及缓解方案难点:1.在问卷设计方面,因为需要调查研究的内容较多，样本选取范围广，给问卷的问题设计和样本的合理选取增加了一定难度。 2.在数据整理方面，由于问卷数量多，调查内容多，数据冗杂，为后期问卷调查数据整理分析增加了难度。六、研究方法与技术路线：1.向在校大学生做纸质调查问卷同时做些网上电子版问卷2.向校内大学生毕业就业咨询中心咨询相关信息3.通过网络查找相关资料七、进度安排： 第1阶段

7、2013年3月10日4月10日：明确主题，设计问卷，发放问卷第2阶段4月11日4月30日：回收调查问卷，处理数据，分析调查结果第3阶段5月7日5月20日：总结调查成果，生成调查报告八、主要参考资料：1中国大学生就业难的原因及其对策、2浅析大学生就业难的原因及对策、3“大学生就业难问题”分析与对策、4中国日报、5人民日报九、 指导教师意见学生签名： 教师签名： 年 月 日浙江外国语学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践教学任务书学院国工管学院专业11国贸2班学生姓名陈晗宇学号20119440047学生姓名林耸学号20119440056学生姓名王晓学号20119440030学生姓名叶

8、帅学号20119440034一、实践教学调查项目名称：大学生就业难问题探析二、 拟调查的任务和主要要求：毕业后做什么工作已成为我们聊天火热的话题，就业已是个敏感的字眼，就业难更成了每个人的心结，这是我们共同关注的话题，所以这正是我们选择的理由。此次调查活动主要是针对小和山高教园区的在校大学生，因此以调查问卷的形式是具有可行性的，而且为了提高效率，减少调查工作量，且使调查具有一定的普遍性，调查对象更具随机性，我们也采用了电子问卷调查的方法，询问大学生毕业就业的看法，并加以分析探究。三、 进度安排：第1阶段2013年3月10日4月10日：明确主题，设计问卷，发放问卷第2阶段4月11日4月30日：回

9、收调查问卷，处理数据，分析调查结果第3阶段5月7日5月20日：总结调查成果，生成调查报告四、参考资料：1中国大学生就业难的原因及其对策、2浅析大学生就业难的原因及对策、3“大学生就业难问题”分析与对策、4中国日报、5人民日报学生签名： 教师签名： 年 月 日研究课题：大学生就业难问题探析【摘要】：随着经济的转型、就业机制的变革、高校的扩招，近年来，我国大学毕业生的就业问题日益凸显，在一定程度上成了具有普遍性的社会现象，成为关系到高等教育的改革和发展，影响到高校与社会的关系，关系到高等教育的办学效益，以及社会安定的综合性问题。鉴于此，有必要对我国大学毕业生的就业问题作进一步的研究和探讨。 本文在

10、对我国大学生就业的现状进行分析的基础上，对大学生就业“难”进行再定位，借鉴市场经济发展比较成熟的国家的成功的就业机制和模式，结合我国的国情，从宏观到微观，从政府到高等教育、大学生自身等若干方面，就如何改变这种现状，提出了一些建设性的对策【关键字】：大学生 就业 难 如今正是知识和经济快速发展的年代，我们国家也处于改革开放以来的高速发展的时期，教育在发展，高校在扩建，大学生在增多，2010年是高校扩招以后第八个高峰年。许多大学生在对将要面临的就业大多数都是摇头，感慨“工作越来越难找”，曾经的天之骄子，现在一业难求，社会对大学生的筛选也更加严格，毕业生也面临更大的竞争。因此，我们对大学生就业难这个

11、问题进行了多方面的探析。一、我国大学生的就业现状及其研究状况（一）职业供需不平衡 与急剧增加的就业人数相比，就业职位的岗位需求在不断下降。经过09年的金融危机，虽然经济回暖，但形势依然严峻。许多企业精简机构，国有企业的成员增效，事业单位的下岗分流，进一步加剧了人才需求的下降，以致于造成就业压力越来越大。以师范性院校来说，由于近年来大学生就业形势严峻，有保障、工作稳定的教师职业也吸引着越来越多的学生选择报考。2010年全国师范院校毕业生总数超过60万，而整个教育系统提供的用人需求不足30万，而多余的30万人又由于专业不对口，突出的专业差别造成师范毕业生直接处于就业竞争的劣势。而对于前来招聘的单位

12、来说，提供的岗位大多数以“市场销售”及“销售代理”类灵活性较大的岗位为主。（二）毕业生期望的薪水与企业提供的薪水不符所谓“十年磨一剑”，大学毕业生更是如此。对于大多数毕业生而言，都希望自己毕业后可以为自己改变命运，其中这改变命运一大部分是决定于以后的薪酬待遇。在中央电视台“东方时空”的就业状况报告显示，毕业生薪水期望值过高于雇主标准。（三）学历与薪酬不对等随着研究生教育的更加开放化，越来越多的本科生选择读研，但是读研的出路在哪里呢？近段时间的一项调查显示，研究生要求的薪酬普遍在4000元以上。而企业对比做出的回应却与此不大一样，可能对于像工科类专业薪酬较稳定，其它类似文史类的毕业生并不十分抢手

13、。与前四五年的硕士8000元，博士1万元，严峻的市场同样也让研究生趋于理性化。而一些企业也确实将研究生的价位定得不高，这样极大打击了研究生们的科研兴趣。相反一些在学历上比研究生寒酸很多的专科高职学校毕业生却频繁受到企业的青睐，并且薪酬也较为理想。但也有少部分由于自身能力不足，又对薪酬要求较高的毕业生仍然得不到很好的满足。二、大学毕业生就业难的原因由于在谈论大学毕业生就业难这个问题要有一定的针对性，鉴于条件有限，我们以外国语学院大二学生为主，涉及国工、英文、中文、欧亚等各个学院，调查面较广，有一定参考价值。（一）、大学生自身因素由于此次调查面向我院学生属于文科性院校，不免有些片面，在某种程度上还

14、是可以说明一些问题。对于现在就业形势的确要加强大学生的文明修养，端正自己的就业态度。上海的议价调查机构对116家企业做过调查，有86.3%最不喜欢“不诚实”的就业，其次是搬弄是非占58.6%。从调查中可以表现，其实个人因素还是占难就业的很大一部分的。大学生自身的实践经验和在校的学习能力同样也很被看重，除了毕业生一般有的三大证（学位证、毕业证、英语等级证），另外有无实践经验也是一项重要因素。据有关数据显示：有83.3%的同学认为，个人的综合能力是应聘最主要的因素；有73.3%的同学认为企业最看中学生的专业能力和技巧；有70%的学生认为自己在相关社会实践经验上存在巨大的弱势；有53.3%的学生认为

15、，心理承受能力在当代职场中日益不可或缺。所以，加强自身能力的培养是促进就业的一个好方法。反之，这也就成了毕业生就业难的一个很重要的原因。 （二）学校因素对于毕业生而言，显然，当今的高校教学方式无法适应当今的市场经济，而确实是企业对于毕业生不满意的很关键的一点。还有很大一部分的毕业生表示：学校举办的招聘会少，造成就业途径窄，信息渠道不多，使得毕业生没有很好的就业机会，而学校的客观因素表现在本身名气与硬件设施。在教学过程中，老师过于强调学生的文化成绩，而忽略了学生其他各个方面能力的培养，因此，造成大学毕业生高分低能的现象屡见不鲜。这些是高校在大学生难就业中的责任以及原因。（三）社会因素由于我国的扩

16、招的速度过快，而此时市场还没有完全适应，当然，也不能提供很多的岗位，造成大学毕业生供大于求，市场过度膨胀，而大学毕业生的卖方市场也转化成了买方市场，任由企业“自由挑选”，企业对大学生提太多不可能的要求，如果要求大学生要23年的社会经验。试想，如果每个企业连进企业实习的机会都不给，试问，怎么会有2，3年的经验呢？而低工资也是现在就业的一个很重要的因素，随着人们日益增长的物质需求，大学毕业生却比较渴望可以得到一份收入较高的工作，而现在提供的1000元左右的月薪，甚至更低。更有甚者，有些企业竟然开出“零薪资就业”，这难道不是给刚毕业的大学生一个沉重的打击吗？如此恶性循环，即使是现在的大二以及大一的学

17、生听着，也会被这就业难吓得瞠目结舌。根据相关调查显示，在接受调查的几家用人单位，有51%承认曾因性别，年龄，相貌拒绝过应聘者。其实，真实数据往往还远不及此，部分女性由于婚姻关系常常被企业无理由的拒绝，但是，想想，如果这样，一个企业的道德何在，一个企业的底线何在。中国劳动保障部明确，用工合同要包括五险一金，其中便有生育保险，当然也有产假，即使一些女性应聘者，声明自己将延后结婚，但一些企业仍然拒绝接受。在此其中，政府也有着不可推却责任，一直以来的就业难的问题常常只是一些政府机关口头上说说，直到最近的“两会”上才正式谈到“如何解决大学生的就业问题”，如“上山下乡”政策。但是，此时的大学毕业生难，也已

18、经成为了一个很难以解决的问题，当然，这与企业和政府的因素是分不开的。综上所述，大学生就业难的因素是错综复杂的，与多方的因素有关。三、解决就业难的对策对于这类大学生就业难的问题，需要的是多方共同的努力，高等教育大众化条件下的毕业生就业问题，不仅仅是教育问题，而且是重要的社会问题，必须引起全社会的广泛关注和多方面的协同配合，才能使大学生就业循着良性发展趋势迈上新的台阶。（一）、从高校方面来考虑1.高等院校教育资源合理配置教育改革任重道远，高校要以市场为导向，并对市场进行有效引导。根据经济社会发展的实际情况，合理配置教育资源，加快高校专业结构的调整,以培养社会所需的各层次人才来适应社会发展的需要。2

19、.要重视毕业生的就业指导工作高校应该通过多种途径多种方式为毕业生提供就业信息，开展毕业生求职技能培训，为在校学生提供多种参与社会实践的机会；还要建立全员及全程的就业指导工作，即需要全社会的参与并贯穿学生在校学习的全过程。3.积极鼓励并支持大学毕业生自主创业目前，在高校毕业生就业工作中，要大力支持和鼓励高校毕业生自主创业，创业教育作为高等教育的一种全新理念已在越来越多高校受到重视。形势表明自主创业是今后大学生就业工作的新趋势、新动向。当代大学生多数有着强烈的创业冲动和渴望,在国内一些著名高校大学生毕业后自主创业成为一种时尚,只是苦于缺乏引导和扶持。清华大学在全国率先闯出了大学生创业之路，学校建有

20、鼓励学生创业基金和相关机构，并有专人进行创业指导。希望工商、税务、银行等相关部门能进一步大力支持和鼓励大学生自主创业，简化相关手续，降低创业门槛，积极给予扶持。各高校也要加强对创业学生的关怀、支持与资助，帮助他们解决在创业过程中遇到的一些实际问题，使他们能成功地走上创业之路，茁壮成长。4、加强自身素质提高对于大四毕业生而言，首先要端正自己的就业态度，切实根据自己的情况，来分渠道缓解就业压力，如果认为自己对“从政“比较感兴趣的话，可以考虑考公务员，如果想再进一步深造，可以考虑考研究生，这样可以减轻就业压力，当然对于考研的人，未来的就业形势也未尝可知啊！不过的确可以暂时缓和一下就业压力。其次，将自

21、己正确看待，不要“高不成低不就”，更不要做着等机会，应该自己多主动去联系一些就业单位，多尝试一些面试，也可以多一些就业机会。最后，毕业生也不要一味的盲目的去大城市或者沿海城市去打拼。可以尝试去一些二三线城市发展，假使大部分大学生都集中于沿海地区或比较发达的城市，会导致竞争加大。而如果对于非毕业班的学生而言，可以试着做一些准备，比如做一些职业生涯规划，或者在外面做一些兼职，增加自己的经验，以应对当前严峻的形势，这些都是为自己以后可以更平稳的迈向工作岗位，当然在学校作为一名学生，自己的专业学习也是十分重要的哦，毕竟在大学花了四年时间学一门课，必然有它的重要性。（三） 社会方面在用人上，用人单位要改

22、变过多的歧视，应该更多的看重学生的能力，应该给学生适当的机会锻炼自己，来验证学生的实际能力，不要以其缺少什么而拒之门外。要根据本单位的实际情况招聘人员，真正做到人尽其才。据江苏省的一份调查表明，80%的女大学生在求职过程中遭遇性别歧视，有34.3%的女大学生有过多次被拒绝的经历，这就使得在就业中女性处于弱势群体之列，影响了大学生的就业率。所以在消除就业歧视对于企业用工以及解决就业难都具有很大的重要性。 对于政府而言，要增加岗位设置，当然，这需要我国的经济发展做支持。由于我国主要以劳动密集型企业为主，这样很不利于大学生这一高知识分子的就业，所以切实增加岗位和颁布一些如“特岗计划“ 西部大开发“等

23、总之，大学生就业难问题在今后一个阶段也将更为突出，但是只要党和国家重视，政府调配得当，采取适当的措施，在社会、学校以及多方的共同努力下还是会得到很好地解决的。主要参考资料：1中国大学生就业难的原因及其对策、2浅析大学生就业难的原因及对策、3“大学生就业难问题”分析与对策、4中国日报、5人民日报附录：1、获得就业信息的途径2、用人单位最关心应聘者的条件3、面对激烈的就业形势，学生觉得欠缺的能力4、解决就业难的方法调查问卷样本：大学生就业现状的调查问卷1.你的性别：（） *A.男B.女2.你的年级：（） *A.大一B.大二C.大三D.大四E.研究生3.你的专业：（） *A.经管类B.理工类C.文史

24、哲类D.政法类E.艺术类F.其他 4.你从哪些方式获得就业信息 ? （） * 多选题A.人才市场B.人才招聘网站C.校园招聘D.企业官方网站E.各种主流媒体F.来自老师家长同学的建议5.你从何时关注就业信息?（） *A.进大学前B.大一C.大二D.大三E.大四F.其他 *6.你的职业规划状况是？（） *A.有很详细清晰的规划B.有模糊的规划C.没有7.你认为用人单位最关心应聘者的哪些条件?（） * 多选题A.专业知识和专业技能B.对工作的激情C.综合能力D.学校名气E.社会经验F.发展潜力G.思想品德H.其他 *8.面对激烈的就业形势，你觉得自己目前最欠缺什么？（） * 多选题A.基本的解决问

25、题能力B.沟通协调能力C.心理承受力D.相关工作或实习经验E.专业知识和技能F.对待事物的激情G.其他9.你认为解决就业难的方法？（） * 多选题A.调整个人心态，降低择业标准B.在大学期间重视自身能力的全面C.学校与社会提供更好的就业指导与服务D.政府相关政策的支持E.其他我们的访问至此结束，再次感谢您的支持和配合！ 2013年5月20日浙江外国语学院毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践教学指导记录学院国工管学院专业11国贸2班学生姓名陈晗宇学号20119440047学生姓名林耸学号20119440056学生姓名王晓学号20119440030学生姓名叶帅学号20119440034

26、实践调查项目名称：第一次指导记录：建议选题，提出选题范围及参考意见。学生签名： 指导教师签名： 2013 年 3 月 20 日第二次指导记录：选定课题，提交开题报告，课堂指导课题可行性。学生签名： 指导教师签名： 2013 年 3 月 27 日第三次指导记录：对开题报告进行详细指导，对调查报告的可行性和问题进行重点分析。学生签名： 指导教师签名： 2013 年 4 月 10 日第四次指导记录：确认调查报告的时间过程，老师单独与组长交流调查报告内容，指出疑点和格式错误，加以改善其中的纰漏。学生签名： 指导教师签名： 2013 年 6 月 5 日指导记录不少于四次，请注意签名！浙江外国语学院毛泽东

27、思想和中国特色社会主义理论体系概论课程实践教学学生分工、活动记录与成绩自评表学院国工管学院专业11国贸2班学生姓名陈晗宇学号20119440047学生姓名林耸学号20119440056学生姓名王晓学号20119440030学生姓名叶帅学号20119440034实践调查项目名称：大学生就业难问题探析小组成员分工情况：陈晗宇 统筹协调，分析汇总 林 耸 编辑调查问卷 王 晓 发放回收问卷 叶 帅 论文初步撰写 第一次活动记录：编辑调查问卷参加活动学生签名： 林耸 2013 年 4 月 10 日第二次活动记录：发放调查问卷参加活动学生签名： 王晓 2013 年 4 月 15 日第三次活动记录：回收调

28、查问卷并统计信息参加活动学生签名： 林耸 王晓 2013 年 5 月 10 日第四次活动记录：分析问卷，并初步撰写论文参加活动学生签名： 叶帅 陈晗宇 2013 年 5 月 15 日第五次活动记录：完成详细课题，制作论文册参加活动学生签名： 陈晗宇 叶帅 2013 年 5 月 20 日小组成员成绩自评学生姓名学号成绩陈晗宇20119440047林 耸20119440056王 晓20119440030叶 帅20119440034注：1、活动记录不少于四次，请注意签名！ 2、自评成绩平均分为30分，成员个人成绩由小组成员共同商定，小组总成绩为“30分人数”，若总成绩少于或者多于30分人数”，则小组成员评分无效，自评成绩记为0分。19