马说练习题及答案

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1、马说练习题及答案 小编寄语：为了方便同学们的复习，下面小编为大家整理了马说练习题及答案，供大家参考，希望对同学们能有所帮忙。马说练习题及答案一、根底知识1本文作者_，字_，_代_家。其散文尤为驰名，有_的美誉。后世称其为_。为_之一。是唐代_的领袖。2找出文中的通假字并解释。3解释以下句子中加黑的词语：骈死于槽枥之间不以千里称也一食或尽粟一石食不饱且欲与常马等不可得策之不以其道鸣之而不能通其意执策而临之只辱于奴隶人之手4用原文语句回答问题。千里马被埋没的基本原因是：_。千里马被埋没的直接原因是：_。千里马有怎样可悲的遭遇：_，_。点明全文主旨的句子是：_。人们常用文中两句话概括自己怀于不遇，这

2、两句话是：，_，_。揭示千里马被埋没的原因，叙述了才能之士的悲愤的句子：_！_？_。文中韩愈表明庸者不知马的具体表现的句子是：_，_，_。有一个名人曾说过：世上不是短少美，而是短少发现。由此，我们联想到本文中的一句话是：_，_。文中哪句话包含了一个反题，指明了千里马对伯乐的依赖关系：_，_。5一个人骤然得志，官职升得很快，用一个与马有关的成语来比喻：_。在封建社会里，有才能的人被压制、埋没，而一个人一旦失势，那么亲朋好友即使平庸也跟着兴旺，所谓一人得道，_。二、阅读研究6本文作者借千里马和伯乐的传说，巧妙地运用比喻的手法，叙述作者愤慨的情感。说说伯乐，千里马和食马者、策马者分别比喻什么？7首句

3、世有伯乐，然后有千里马在文中有什么作用？指明了千里马和伯乐的什么关系？8千里马常有，而伯乐不常有揭示了当时怎样的社会现象？9千里马常有，而伯乐不常有叙述了作者怎样的思想感情？10世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。联系生活实际，谈谈你对这几句话的理解？11安求其能千里也？一句用了什么修辞办法？其作用是什么？12找出文中描写食马者平庸、愚妄肤浅的语句，并表明其所用的修辞办法有作用13读到策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：天下无马时你有什么感受？14本文结尾两句，对全文有什么作用？15策之不以其道中的道在文中具体指什么？16你怎样理解文中表现的作者的思想

4、感情？17作者的人才观中什么？你对这种人才观是怎样看的？18联系实际，谈谈你是如何看待人才和伯乐之间的关系的？19龚自珍我劝天公重抖擞，不拘一格降人才和本文阐述的观点是否相矛盾？谈谈你的看法。20世有伯乐，然后有千里马，你是否同意作者的观点？请做简要阐述。21根据本文内容，从千里马角度谈起，分别以有志和无才为首词，写一组不少于五言的对偶句。有志_；无才_。22世有伯乐，然后有千里马。?三国演义中，诸葛老师遇到刘备后，才有隆中决策，才有火烧连营，才有请根据课文内容和已有提示，将以下对偶句补充完整。补充后不少于七言有_方显_；无_岂有_。23根据文意，请尝试创作一组不少于五言的对联，对千里马或伯乐

5、叙述自己的心声。上联：_；下联：_。24有人曾说过：世上不是短少美，而是短少发现。对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子对一个下联。上联：良马有幸遇伯乐下联：_。25有人曾说过：世上不是短少美，而是短少发现。对于千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系本文文意，给下面的句子对一个下联。上联：世上岂无千里马；下联：_。26你认为要成为千里马应如何去做27学完?马说后，你认为应该该去识才和选才。结合社会实际谈一谈。28本文借千里马表明了伯乐的重要性，?三国演义中称得上是千里马

6、的是哪两匹马，其最终主人分别是谁？29古往今来，曾有许多卓有才华的仁人志士被统治者埋没甚至迫害过，这些人也由衷地发出了无尽的感叹。请写出其中的两人及他们发出的感叹。30在当今社会，你认为伯乐和千里马哪个更重要？请举例表明。31在当今社会，你认为千里马应该具备怎样的素质？32作者把千里马不能千里归罪于食马者，你是否同意作者的观点？33作者以千里马比喻人才，从文中千里马的遭遇来看，人才展现才华最需要的是什么？三、阅读拓展阅读下文，回答下列问题。古之君王有以千金求千里马者三年不能得涓人言于君曰请求之。君遣之，三月得千里马。马以死，买其首五百金，反以报君，君大怒曰：所求者生马，安事死马而捐五百金！涓人

7、对曰：死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！于是，不能期年，千里之马至者三。34用/给文中无标点的文字断句。35解释以下词语在文中的意思。捐遣期年市36这个故事的寓意是什么？参考答案：一、根底知识1-5略二、阅读研究6伯乐：辨认人才，利用人才的封建统治者。千里马：有才能的人。食马者和策马者：埋没人才，愚妄肤浅的统治者。7提出中心论点，开篇点出论证的前提，有提挈全文的作用。指明千里马对伯乐的依赖关系。8统治者昏庸肤浅，世上短少辨认人才的伯乐。9愤世嫉俗，对统治者不能辨认和选拔重用人才的不满，对被压制折人才的同情，以及自己怀才不遇的抑郁心情。10有了伯乐，才会有千里马，如果没有

8、伯乐，即使有千里马，也不能被人发现，也就等于没有千里马，表明伯乐对千里马的命运起决定作用。11反问。叙述作者愤恨谴责食马者的思想感情，增强了语言的气势。12策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。排比，使文章具有辛辣的嘲讽，把食马者的平庸无能写得淋漓尽致，增强了语言的气势。13对千里马的遭遇的深切同情，对封建统治者埋没人才，摧残人才表示强烈愤慨。14点明文章主旨。不知马三个字是文章主旨所在。15千里马的特性。16对封建统治者不能辨认人才、摧残人才、埋没人才的现象叙述了强烈的愤慨。17作者主张通过伯乐发现人才。这种人才观具有片面性，选拔人才可多途径多层次、多方面选拔。18可以围绕千里马应

9、充实自己并主动抓住机遇展露才华，而伯乐应该是不拘一格来发现人才。19?马说强调的是要善于发现人才，重用人才；而龚自珍那么要不拘一格降人才，是呼唤能拯救天下的人才。20言之成理即可。如：我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自人推销的能力，不应一味等待伯乐的赏识，应主动地寻找时机展示自己。21有志难成千里马；无才可作老黄牛。22伯乐，槽间千里马；刘备，隆中决策人。23伯乐识良马，明主觅贤才。24贤才无辜逢昏君。25人间难得九方皋。26本题为开放题,答复合情合理即可,如：应从普通马做起，然后才能脱颖而出。27识才和选才的办法现在很多，如考试、自荐、组织推荐、竞争上岗等。28赤兔马主人是关羽；的卢

10、马主人是刘备。29刘禹锡：斯是陋室，惟吾德馨。范仲淹：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。30言之成理，例证恰当即可。如认为千里马重要：因为社会开展需要人才，而千里马正是推动社会开展的巨大动力，试想如果没有爱迪生创造电灯，我们寻找光明的眼睛还要在黑暗中徘徊多久？31首先应该具有良好的心理素质，具有刚强的意志。其次应该具有丰盛的专业知识，这样你于能在竞争中游刃有余。再次，还应该具有毛遂自荐的勇气，自信是成功的一半。32言之成理即可。不同意。我认为千里马自身素质更重要。千里马应具备自我推销能力，不应一味等待伯乐赏识，应主动寻找时机。33需要民主宽松的政治环境和统治者的知人善用。三、阅读拓展34王/者/得/曰/请35捐：花费遣：差遣期年：满一年市：值36告诫君主，要想得到人才必须有求贤假设渴的诚心，要不惜重金。.