教师学习心得体会范文合集10篇

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1、教师学习心得体会范文合集1篇 教师学习心得体会 篇1 三月十九日，在河南省名师骨干教师培养对象李道玲老师名师工作室开展了第一次网络研修学习活动。来自省内不同地市的学员老师，根据既定时间如期而至，我期待中有些兴奋。当李道玲老师把各小组设计的活动方案分享至学习平台时，顿时掀起了研讨热潮。大家各抒己见、畅所欲言，仿佛又回到了往日在一起学习研讨的情景,脑海中浮现出学员老师们全神贯注、目不暇接的学习身影。通过网络，李道玲老师为大家创造了一个令人耳目一新的学习环境，将实际的培训研修活动搬到了虚拟的网络空间里,大大改变了我们的学习环境,提高了学习效率。每组学员老师设计的活动方案都非常符合孩子年龄特点，以孩子

2、生活实际为切入点,构思巧妙、主题突出，彰显实用性和创新性,使教育活动蕴含深刻教育意义。王明平和孟丽萍两位老师设计的红包娃娃,以中国传统文化为视角,从不同角度诠释红包的含义，活动环节由浅入深、环环相扣,受到学员老师一致好评；大班组社会活动方案家乡的地图可谓各放异彩,同样的活动名称,不同的设计思路，不同的实施策略,可操作性强，目的就是最大限度促进孩子发展。 我们组本次网络研修任务是中班社会实践活动，以季节和家园共育为着重点,设计了亲子社会实践活动美丽的春天。陈鹤琴老先生非常强调家园合作的重要性，他说:幼儿教育不是家庭或幼儿园哪一个单方面可以单独胜任的。当今社会，很大一部分家长对幼儿期家庭教育的重要

3、性缺乏认识，认为把孩子送到幼儿园终于可以清闲了,缺乏了解自己的孩子处于什么样的发展水平,不清楚孩子真正需要什么；也有很多家长对孩子的教育上存在着重知识技能,忽视孩子的心理需要以及良好性格、品德、行为习惯的培养。更甚者相当一部分家长对孩子过分溺爱、骄纵、过度保护,样样事情包办代替,一直与幼儿园里呈现出一个个“小皇帝”、“小公主”。在我们许昌市郊有一个“布兰奇自然基地”,上学期幼儿园教育研讨会议就在那里举行,会议结束后，在教研员的带领下我们对自然基地进行了详细的了解和参观。于是就设计了亲子社会实践活动美丽的春天,旨在通过亲子活动让家长真正了解孩子的情况，发自内心的认识到家长的家庭教育的不足,反省自

4、己,以更好更积极的态度配合幼儿园工作，配合班级老师工作,和老师一起探讨如何弥补孩子的缺点，让孩子在老师和家长的正确引导下一点点、一步步健康茁壮成长。在活动方案设计中考虑到是户外实践活动,幼儿及所有参与人员的安全自然是重中之重，这一点在活动环节中也充分彰显出来,我们也自认为考虑的已经比较周全,但是一位老师提出了更好的建议与家长签订安全责任书。看似小小的建议，却让人眼前一亮,心中充满感慨。老师们都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述打动了我的心,研讨过程中，让我一次又一次领略名师的风采,使我的思想重新焕发了激情,确实感到受益非浅。 随着社会的不断发展，教育理念在不断更新。作为幼儿教师,保教

5、职责重大，身心倍感压力。为了适应孩子的求知需求，只有不断学习，给自己充电,及时补充自己的知识能量，不至于感到自身的教育储备“捉襟见肘”。本次研修学习使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的差距和不足。从中学习到了很多知识。非常喜欢李道玲老师在此次研修学习中的一段话语冰心老人说:“情在左，爱在右,走在生命的两旁,随时撒种,随时开花”。教育是一块静静的乐土,我们要勇于创新,博采众长，内外兼修,用心去呵护每一位孩子,走进他们的内心世界，努力为幼儿营造一个幸福成长的乐园，肩负起历史赋予我们的使命。挥洒汗水,与时俱进，共同为家乡的教育教学改革增砖添瓦！在此，谨记李道玲老师的淳淳教导，祝愿工作室以后的各项

6、研修学习焕发出春天般的勃勃生机! 教师学习心得体会篇2 窗外依旧是不大不小、不快不慢的雨。再次拿起小学教师专业标准案例式导读,看着“专业”二字，的确，2世纪是一个以知识、智力和创新为基础的知识经济时代。目前,校长要专业化发展,教师要专业化发展。“教书匠”已不再适应社会发展的教育需要,已不再适应个性化成长的孩子的需要。教育的创新需要具有终身教育理念的高素质专业化的教师队伍。 书中提出,教师专业素质体系的核心和基础是“学生为本”、“师德为先”、“能力为重”、“终身学习”四个“基本理念”。教师只有秉承并践行“基本理念”，才能形成良好的专业理念与师德,才能优化专业知识,提高专业能力，并最终以恰当而优质

7、的教育教学活动，促进学生的全面、健康、快乐发展。教师专业标准的基本内容是“三个维度、十三个领域、五十八项基本要求”。 浏览，翻阅笔记,梳理书的内涵,主要有以下几点启示: “学生为本”。教育的核心是人，人的发展既是社会发展的动力之源，又是社会发展的最终目的。教育是培养人的,课堂的主体是学生，教师首先要尊重学生，用自己渊博的知识和人格魅力影响学生。不仅教给学生知识，还要教给学生获取知识的方法，同时培养学生的各项能力。教师要做学生平等中的首席。课堂上是组织者、引导者和合作者；课下是学生的亲人、朋友，时时关注学生的身体健康和心理健康。但以学生为本，并不意味着忽视教师的教育作用,也不意味着肆意纵容学生的

8、错误行为，对学生也绝不是除了夸奖就是赏识。 “师德为先”。教师要有高尚的师德。虽然现在很多老师不愿做蜡烛燃烧自己,照亮别人。但教师必须有爱心,有一颗甘于平凡、勇于奉献的爱心。因为只有热爱教育，才会因为热爱而投入个人感情,才会喜欢别人的孩子，才会真正做到关心、爱护每一个孩子,才会有“最美女教师”张丽莉的勇敢之举。 “能力为重”。新课改理念要求教师具有多种能力，因为“要给学生一碗水,自己要有一桶水”的说法已远远跟不上时代的节奏；“填鸭式”、“满堂灌”教学,已不能激发学生的学习兴趣；“题海战术”并没有换来理想的学习成绩；教师老黄牛似的苦和累,并没有验证“一分耕耘一分收获”。提高课堂效率,有效教学势在

9、必行。教师只有在“在教学中研究,在研究中成长”，不断提升个人专业能力,才能体会到自己存在的价值与意义。 “终身学习”。苏霍姆林斯基说“教师的知识越丰富,他越能经常而又巧妙地开阔学生的科学视野，学生就会表现出越强烈的探索志趣和求知愿望。他们的问题和质疑之处越多，提的问题就越有头脑,越有趣,难度也越大。这些问题反过来又促使教师去思索，去读书。”“问渠那得清如许,为有源头活水来。”教师只有树立终身学习理念，让读书成为一种习惯,不断学习、思考、实践，才能不断更新教育理念，与时俱进,开拓创新；才能使教师的职业人生成为“奋斗的人生，成功的人生，健康的人生,快乐的人生。” 教师学习心得体会 篇3 通过业务学

10、习培训,使我意识到教学课程的改变我们必须跟上新的教育理念,所以在熟悉新教材的同时积极参加学校组织的教师继续教育培训，不断提高自己的理论和业务水平,很快跟上了教育改革的步伐,也提高了自己课堂教育能力和教学质量。学习过程中,我也注重师德方面的修养，我坚持把师德建设当作职业道德修养的重要部分，从理论与实际的结合上学习和领会教师职业道德修养所涵盖的内容,提高自己的事业认知,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。通过业务学习提高了我们的教育教学管理能力，特别是信息技术与学科教学整合等内容的培训，不但提高了我们每位教师的课堂教学能力和组织教育活动的能力。也提高了课堂教学的效率和教师的教育科学研究能力。通

11、过学习，使我在教师的职业道德修养和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。我充分认识到为了适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质。使我对教育科研和新课程有了更深的理解，不断提高了自己的教科研水平和新课程的能力。从理论和实际的结合上学习和领会了教师职业修养所涵盖的内容,提高自己的事业认识，职业认同水平,增强了自己从事教育事业的使命感和责任感。 我深切感觉到，做为一名教师，需有先进完备的教学策略与方法。使我在教学工作中能“因材施教”,对学生能给予学习上的指导,生活中的关心，认识的点拨,思想的疏导。总而言之，业务学习对我来说可谓收获多多。切实提高对教师业务学习有

12、了重要性的认识。立足课堂,服务教学。努力使自己成为一名具有先进教育理 念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。 教师学习心得体会 篇4 教师作为一支具有高素质的社会队伍，学好、用好法律是一件重要的事情,是我们教师必修的一门功课。学习教师法、义务教育法心得体会在学习的过程中,我不仅仅更新了自我对法律的认识，更是清楚的了解到自我的法律地位，同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的职责和义务,教师法不仅仅帮忙教师得到她的所得,也让教师有了行为上的准则,只有学习好它才能保证教师享有自我的权利。 我们作为新时代的教师,知法是重要的权利义务，学法是重要的必修课

13、程，守法是重要的师德资料，用法是重要的基本功架，护法是重要的基本职责。然而许多教师不懂教师法,所以即使有自我的权益受到侵犯，也不懂利用这些法律武器来维护自我,故有法等于无法。教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是教师法更是一门必修的科目。 在没有法律约束的时候,教师的教育教学是凭职业道德、凭良心。学校是培养教育下一代和建设社会主义精神礼貌的主要阵地，保护少年儿童健康成长是教育工作者的神圣职责。教师要面向学生,对全体学生负责，不要偏爱一部分人，歧视另一部分人。对于优缺点、错误的学生,要深入了解状况,具体分析原因、满腔热情地做好他们的思想转化工作。要善于发现、培养

14、和调动后进生身上的用心因素,肯定他们的微小进步，尊重他们的自尊心,鼓励他们的上进心，帮忙他们满怀信心的成长。 另外,教师在享有权利的同时,也应履行必须的义务。在学习了义务教育法和未成年人保护法后，让我更明确了,作为一名人民教师我该履行的义务和遵守的行为规范。在工作中，严格规范自我的思想和行为，全心全意为学生服务，让学生满意，家长放心,社会认可，不体罚和变相体罚学生,不讽刺，挖苦，不威胁、责难家长。时刻以教师的道德行为规范来要求自我,不穿奇装异服,处处“身正为范”。对于后进生,不拔苗助长,不讽刺挖苦,要耐心教育。尊重每一个学生的特点,因材施教。有句话说的好:“一个教师，不在于他读了多少书和教了多

15、少年书，而在于他用心读了多少书和教了多少书。”用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。教书和学习的生活,使我感悟到:教师的人生，还就应有创新精神。年年春草绿,年年草不一样。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异,所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习用心性、主动性，让每一个学生主动地、活泼地发展。因此便更需要我们用不一样的方法用爱心去浇灌、呵护。用教师法、义务教育法和未成年护法来规范和鞭策自我，在传授科学文化知识的同时，还要保护学生的身心健康,保障 学生合法权益,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。预防未成年人犯罪。这样才得以

16、使我们的事业走向辉煌使我们的教育对象健康成长。 新义务教育法颁布后,我校教师在学校领导的组织下,透过多种形式，进行了广泛深入的探讨和交流，对如何才能强化师德,树立教育新风,每一位教师都有了自我更深刻的体会。新义务教育法对教师提出了以下要求:教师应当热爱社会主义教育事业,努力提高自我的思想、文化、业务水平,爱护学生,忠于职守。教师法告诉我们:教师是履行教育教学职责的专业人员,担教书育人、培养社会主义事业的建设者和接班人、提高民族素质和使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。明白了自我的职责所在,也深感肩上担子的沉重。虽然我是一名普通的教师,却肩负着为祖国的未来夯实基础的重任。于是在学习之余，仅靠着自

17、我从教以来点点滴滴找出了工作中的不足和以往教学中留下的遗憾，最后明确:身为教师务必要做到全身心去爱自我的学生。因为当你走进学校大门时，你的一切就已经不属于你自我了，而是属于孩子们。喜欢学生、爱护学生，应当是教师的天职,正所谓:师爱即师魂。但是在实际中真正做到这一点,尤其是做到喜欢每一个孩子,却是十分不易的。教师不应因为学生的家庭背景、人情的亲疏、智力水平的高低等因素而对学生另眼相看,应尊重学生的人格,公正合理地对待每一个学生。 教师只应在乎学生是否学会做人,是否学会求知,在教学中应本着求真、求善、求美,最后才是求知这样一个原则来教书育人,务必把德育放在首位,培养学生正确的人生观和世界观。 教师

18、学习心得体会 篇5 9月10日，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习,进一步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师，要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良的师风。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育幼儿的重要手段，起着“以身立教”的作用。教师要做好幼儿的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 教师应成为孩子的倾听者、观察者。新课程理念下的教师,不仅要传播知识,更要观察。注重一日活动中的观察，捕捉着孩子一瞬即逝的现象和变化过程,了解孩子的个体差异，获得第一手材料。教师应该是一位细心的观察者，去

19、倾听幼儿谈论的热点话题,及时捕捉幼儿的兴趣热点,分析幼儿的探索需要,从而确立起幼儿感兴趣的主题。倾听、观察孩子还体现在教师要关注孩子的已有经验，即孩子现有的认知能力和生活经验。 就幼儿个体而言,孩子虽然还不完全具备判断是与非的能力。但是，其思维的逻辑抽象性开始萌芽，并会进行简单的比较：为什么老师喜欢他不喜欢我老师让他参加为什么不要我老师为啥老叫他而不叫我为什么老师给他不给我老师为什么批评我不批评他等等。况且，孩子即使是受了委屈，他也往往不被注意和重视,缺少诉说的对象，更不知如何倾诉内心的苦闷和不快；自我排泄悲愤、委屈的能力较差，在情感交流上他们是被动的或者说是弱者。长此以往，会影响孩子的心理健

20、康。作为教师必须有一颗平常心，用教师职业常态去看待每一个教养对象，孩子们有这样那样的缺点、毛病甚至错误都是正常的，如果孩子们与生俱来什么都懂、什么都会,那么，还要教师做什么 良好的师德师风的形成,除了在制度约束的基础上，还需要我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼儿心中建立起良好的师德师风形象。每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。 1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业,要对幼儿教育事业尽心尽力。参加 政治学习和业务进修，树立正确的教育观、质量观、人才观,增强实施素

21、质教育的自觉性。2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重老师喜欢老师。孔子说得好:“其身正,不令而行，其身不正，虽令不从。”因此,作为幼儿教师，有一颗爱心、耐心、细心、责任心是必不可少的。 3、努力进取。作为传道授业的老师,只有不断的更新自己的知识,不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质,这要求自己不断的学习，积极探索,不断开辟新的教法。 3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一

22、行,幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。教师是幼儿的一面镜子,言谈举止，为人处世，衣着穿戴#8222;#8222;都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行一致，表里如一,成为幼儿的表率。俗话说亲其师则信其道信其道则循其步。“在教育中,一切师德要求都基于教师的人格,因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来,历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范,又是教师良好人格的品格特征的体现。 因此,师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位

23、教师的自我修养!在平时的工作中,我要虚心向有经验的老师学习,通过吸取别人的经验来完善自己的教育教学风格,争取更大的进步。关注每一个孩子,对每一个家长都坦诚相待,家长和老师相互理解，配合默契，学校教育和家庭教育就这样自然地走到了一起。教师是爱的集大成者，如果孩子是花，教师就是雨，滴滴滋润着孩子纯洁的心田。如果孩子是树,教师就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。 教师学习心得体会 篇6 教育实习既能检验我们所学的知识，加强理论与实践的结合，又能使我们更加了解和熟悉教师工作,加强我们的综合能力，对于我们师范生非常重要。在实习开始之前,指导老师就要求我们在做好知识准备的同时也要做好心理准备,特别要注意角色

24、转换,每人的一言一行都要以教师的标准来要求自己。我怀着希冀与期盼的心情来到了中学,开始了我的教育实习生活。实习生活是紧张而忙碌的,每天都要早出晚归。这两个月是我过得最充实,最辛苦的也是最有成就感和最有挑战性的一段快乐时光，这段日子里,我终于体会到了要做好一名教师,并不像想象中的那么容易,也明白了要做好一名人类灵魂的工程师的责任感和重要性,总之,这是一段将对我以后的工作有着重要影响的日子，我把这近两个月的许许多多感受与心得记下来与大家分享。以下我把总结分为知识方面,教师素质，全面教育分别论述。 在知识方面在知识方面,我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不再昼夜苦读；也深深地体会到教学相长的深刻内涵

25、。教师要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的教育和心理科学知识。知识结构要合理，当今的自然科学，社会科学和人文科学互相渗透,相互融合，新兴学科不断出现，只懂自己专业的知识是远远不够的,必须从多个角度看问题。精深的学科专业知识 精深的专业知识是教师担任教学工作的基础,这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论,基础知识以及相应的技能，技巧,操作,并运用自如,熟悉本学科的学习方法和研究方法，同时还要具备一定的与本学科相关的知识。我在这次实习中发现自己专业知识还很欠缺,就拿理论知识来说，虽然学的专业课程确实不少,但距离实际工作要求还远远不够。不但自己涉及的面比较窄，而且学习的深度也不够。掌

26、握的知识不够细致，扎实。而实践方面了是如此，虽然实习过程中学会了许多东西但距离熟练操作也相差很远。更何况实践中遇到的情况只是实际情况很微小的一部分，用沧海一粟来形容一点都不夸张。因此我决定在以后的日子里不仅要增强自己的动手能力,提高专业技能，还要坚持不懈的加强理论知识的学习,并且深化已有的知识。也只有完整系统地掌握知识,才能在教学过程中高屋建瓴的处理好教材,把握住教材的难点，才能有对教材内容深入浅出的讲解,左右逢源的贯通，举一反三的应用，从而保证教学流畅地进行,使学生既学到知识，又掌握了学习方法，还发展了能力。 广博的科学文化知识 我面对的学生是正在成长中青少年，他们兴趣广泛,求知欲望强烈。他

27、们提出各种各样的问题,需要教师去解答和引导。只了解本学科的知识是远远不够的。我在教学活动时，往往会遇到了许多师范学校里没学过，没想过的问题，甚至于有时学生提的问题也是我前所未闻的。教师要想满足学生的求知欲，并由此给予人生观上以有益启迪,就必须有渊博的知识和深厚的文化底蕴。为此，教师必须广泛的涉猎个学科知识,培养和发展自己多方面的兴趣，以终身学习的思想意识来构建自己合理的知识结构。只有这样，教师才能带领学生在知识的海洋中遨游，在更广阔的空间中得到发展。 丰富的教育和心理科学知识要想成为一名合格人民教师,还必须具有教育，心理科学方面的知识修养，懂得教育教学活动中的规律和青少年身心发展规律,树立起科

28、学教育思想观念，掌握行之有效的教育教学方法和手段。具备了这些条件，才有可能在自己的工作中少走弯路。 在教师素质方面 我领悟最多的是在职业道德,教师素质方面。教书育人决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生进行思想品德的教育。教师素质道德方面的核心内容是爱岗敬业,热爱学生，团结协作,尊重家长,廉洁从教,为人师表。作为教师要教书育人并重，这就一定要做到我们的校训学高为师，身正为范。然后根据学生的特点,把思想品德教育融于学生的日常生活之中。这一点在班主任工作中体现得特别明显。 （一)热爱教育事业 正如爱因斯坦所说,兴趣是最好的老师,只有热爱教育事业，才有可能搞好教育工作。培养人是

29、一项伟大而复杂是艰巨事业，它要求教师要有强烈的事业心,责任感,一般职业热情是远远不够的。把教师职业当作谋生的手段,得过且过，更是和教师的职业性质格格不入的。教育事业需要的是教师对他的忠诚和无私奉献精神,充分发挥自己的聪明才智。 我们在实习期间也体会到了,教师真的很累，早上六点半起床已经太迟了,晚上六点钟很可能还没回来，教师并非一个理想的职业,相等待遇情况下,它比一般的行业要更累，甚至在八小时外还不能休息。因此就要求教师热爱教育事业，才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前追求经济利益最大化的环境中保持一颗平常心，甘于寂寞,才能在平凡而伟大的教书育人中寻找到人生的

30、价值。 （二)热爱学生热爱学生是教师热爱教育事业的直接体现,是师德的核心内容。教育是知识的传递，人格的塑造,是心与心的沟通和交流。教师只有首先付出对学生的爱，才能赢得学生的爱，师生之间架起了感情的桥梁,学生才能主动接受教师的指导,教育才会有实效。因此，要尊重和理解学生，在人格上平等相待，做学生的知心朋友,全面关心学生的健康成长。在实习中我平等地对待每个学生,不管他学习好不好，他的家庭背景如何,我都一视同仁。消除了学习不好同学的自卑感帮助他们树立学习的信心。实习刚开始我就对学生说，我对你们都还是陌生的，你们每个人在老师心目中都是一样的,不管你以前表现如何，现在一切可以从头开始。正因为做到这一点，

31、学生对我也很尊敬。 （三）以身作则,为人师表 我在实习中，每天出发前都要先检查一下自己的衣服是否整齐,校微带了没有。因为我明白，在教育过程中，教师的一言一行,一举一动,都对朝夕相处的学生起着示范榜样的作用，学生也正是从教师那里学会了如何待人接物，如何做人。因此，教师必须严于律己，以身作则,为学生作出表率。凡是要求学生做到的,自己首先作到；要求学生不做的,自己首先不做。就这样，我赢得了学生的尊重与信任,在学生中树立起威信。教学活动也收到了实效。这让我想起我们温师院的校训学高为师,身正为范,我正在努力用实际行动去注解她。 三全面的教育能力 能力是个体顺利完成某种活动，并直接影响其活动效果的基本要素

32、。教师作为现代社会的重要成员，除了具备现代人的基本能力素质,如认识能力，学习能力，交往能力，自控能力和创造能力等之外，还必须具备从事教师职业所特有的从教能力。我觉得，教师全面的从教能力主要体现在以下几方面： (一）课堂教学能力 学校以教学为主，教学是教师的基本职责，是教师最主要工作。教师要胜任教学工作，必须具有分析处理教材,掌握各个教学环节,运用各种教学方法,技术手段和教学组织能力；具有了解学生个性特点,有效指导学生学习，培养学生学习兴趣,爱好,激发学生的求知欲，想象力，创造力。课前准备一定要充分。我往往在早一个星期就开始查资料，写教案,然后试讲，再修改,直到上课前还在考虑各种细节问题。具有根

33、据对象和情境的变化，迅速捕捉教育实际的应变能力。要创设轻松愉快的教育环境和和谐融洽的心理氛围，要做到在快乐中学习,不能孤立地营造活跃的课堂气氛，搞花样，而应该从教学内容中找到学生的兴奋点。 (二）语言表达,沟通能力由于语言是教师传播知识和与同学交流的主要手段，所以对教师的语言表达能力的要求相对于其他行业是比较高的。口头语言表达能力准确规范,简洁生动,富有逻辑性，感染力和说服力;书面语言表达观点正确，内容充实,行文流畅，书写工整是对教师语言表达能力的起码要求。除了与学生很好交流之外,对其他老师,领导也要做到尊敬，有礼貌，然后很好地沟通,能够表现自己的能力。与个别同学的语速过快，讲话不够简洁相比,

34、我在这一点还做得比较好,上课时语言简洁,有逻辑性，也能很好地与学生互动交流。（三)组织管理能力 教师工作经常面临的对象是班级集体,学校集体，而在集体中进行共同的活动，就需要教师有一定的组织管理能力。我觉得教师的组织管理能力主要表现在:善于制定教育教学计划，组织课堂教学和课外的文体活动;善于把不同个性的同学组成一个良好的班级体,现在的独生子个性都很强,很多孩子都以自我为中心，缺少与同学相处的能力;善于把任课教师,团队组织以及学生家长,社会力量调动起来,协调一致的教育学生。在班主任结婚请假的期间，给了我一个很好的锻炼机会,全面考验了我的组织管理能力,这点在学校担任班干部的经验也给了我很大的帮助。(

35、四）教育科研能力 具有科研的意识和能力，是所有专业人员的共同特征,因此，拥有教育科研能力也是高质量的教育和提高教师职业专业化水平的要求。教师的科研大量的是结合自己的工作实践进行的，其研究能力具体表现为:不拘泥于教材，有发现教育过程中存在的问题的敏锐性，解决问题的科学性和创造性,筛选运用教育科研成果，概括和升华自己教育实践经验，观察记录,积累经验，以及合理使用教育科学研究方法等。这是我在实习中发现自己所比较欠缺的，对于一些值得研究的教育问题也没有深入地研究,现在还有一些时间，我必须要努力在最后的大学生活中加强自己的科研能力。 综合上述,在本次教育实习的过程中，我的收获非常大。我谦虚，谨慎，严肃,

36、认真地贯彻尊重教育的理念。教育实习使我增强了教学实践能力。捷克著名教育家夸美纽斯曾经说过：教师是太阳底下最光辉的职业，我在这两个月中与学生一起生活，学习,也体会到了做为人民教师的乐趣和光荣,这更激励着我坚定了作一名光荣的人民教师的信念。我决心以十分的热情，百倍的信心投身祖国的教育事业中,争取为国家培养出更多的栋梁之才。 教师学习心得体会 篇7 廖俊波同志生前任福建省南平市委常委、副市长。他在任职期间，牢记党的嘱托,尽心尽责，带领当地干部群众扑下身子、苦干实干,以实际行动践行了对党忠诚、心系群众、忘我工作、无私奉献的优秀品质。20X年3月8日，廖俊波在出差途中遭遇车祸，经抢救无效因公殉职，年仅4

37、9岁。“忙”,是廖俊波从政以来的常态，以至于跟家人交流的时间都不能保障。他担任南平市荣华山产业组团管委会主任期间，常年奔波在争取政策、协调工作、招商引资、征地拆迁、项目建设的路上。四年下来,他的公务用车行驶了6万公里。妻子林莉知道他晚上要工作,虽长期两地分居,却养成了晚上11点半前不“吵”他的习惯。等到晚上11点半,林莉就给他发条微信，如果他忙完了,就会给林莉打个电话;如果没忙完，就回一个字-忙。廖俊波没有固定的作息时间,有时一天只睡个小时;也没有固定的办公地点，有时借用村部的办公室,有时在车里、饭桌上、宿舍里、工地上，有事马上就办，从不推辞。 廖俊波是从一名中学教师到南平市委常委、常委副市长

38、,一步步成长起来的基层干部,他没有因为工作岗位调离基层而脱离人民群众。他常常冒着严寒,顶着酷暑，走在乡间小道,踩在烂泥田里，倾听群众意见和诉求,解决影响发展、困扰群众的难题。他总是为群众做好事、办事实、解难事，用真情和实绩赢得了广大群众的信任和肯定。 作为党员，要向廖俊波学习。学习他为民不忘本的情怀,学习他无私奉献的情怀。他不计个人得失,一切工作皆以人民的利益为上，夙夜奉公,夜以继日，忘我工作,直到生命的最后一刻,仍然坚守在工作岗位上,将宝贵的生命奉献给了热爱的事业。 教师学习心得体会 篇8 在这个桂花飘香，漫山红叶的季节里,我端着一杯飘香的清茶，顿时一种清凉的心境，让我卸下世俗中所有的疲惫，

39、静下心来学习专业标准,感受颇多. 想要遵循小学教师专业标准的基本理念学生为本、师德为先,我们教师就必须在教育教学中做到关爱学生.关爱学生是师德素养的重要表现.只有树立以人为本的核心理念.充分尊重学生的人格.尊重他们的情感、思想、追求、个性和尊严，维护他们的天性-求生的欲望、好奇心、求知欲,想象力和冒险精神,才能达到师生之间情感的交流,思想的沟通和生命的融合.关爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一种情感，没有对学生的爱,也就不可能有真正成功的教育要把真挚的爱融在整个班级之中,无论在生活上还是学习上,时时刻刻重视小学生身心健康，特别对那些学习特困生，更是要特别的爱给特别的你，要让每一个学生都从教

40、师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信.我们教师还要用放大镜去发现学生的优点，培养学生健康的人格和学习的兴趣. 教师要真正做到一切为了学生，为了学生的一切,为学生的发展奠基.教师要关爱学生,真正做到尊重个体差异,就必须有效地采用多元化,个性化的评价方式，全面地评价学生.我们知道不同学习个体在学习过程中的表现是不一样的,因此教师对学生的评价也应该是个性化的,将关注每一位学生的发展落到实处.对后进生要做到采用表扬评价、寻找其闪光点，及时肯定他们的点滴进步、调动他们学习的积极性；对中等生,要采用激励性评价，既揭示不足，又指明方向;对优等生，要采用竞争性评价，坚持高

41、标准、严要求同时我们教师还要充分运用激励性的评价方法,去发现每个孩子的闪光点，以人为本，促进学生的全面发展.关爱学生是师德的重要体现，有了教师对学生的关爱，学生才会亲其师，信其道.在现在这个以考试成绩为衡量标准的时代，我觉得每次考试可以出几份难易程度不同的试卷,那样卷上的成绩就不会打击到那些学习困难户,慢慢地提高他们的学习兴趣和自信心，我想那样后他们一定也能从最简单的试卷开始做到和优等生一样的试卷. 教师学习心得体会 篇 在学校领导的精心组织下，认真学习“新课标”我在这次学习中有了新的提高和新的认识。新课程改革对当前的教育教学提出了更新更高的要求,我们每一位教师面临前所未有的挑战。如何转变观念

42、,适应新课改是我们每一位教师亟待思考和解决的问题。 一、树立新的教师观 首先，教师角色必须转变。现行大纲中指出:教师是学生学习的指导者、参与者。而新课标中给教师的定位是:教师是学生学习的合作者、组织者。因此,教师必须做到与学生平等。不能觉得自己是凌驾于学生之上的圣人,搞什么“师道尊严”，应蹲下自己的身子，成为学生生活中真正的朋友，学习中的合作伙伴。教师的组织功能也要很好地体现,因为天才的老师是一个优秀的组织者。二、树立终身学习观 知识更新节奏加快,要求教育必须打破一次性学校教育向教育终身化、学习社会化迈进。“一次教育管用一生”的观念必须向终身教育转变,终身教育已成为世界潮流。现在人类社会正在经

43、历一次由信息科学技术驱动的深刻变革，2世纪初网络将遍布世界各地，地球上十几亿人将会在互联网构筑的平台上生活、学习和工作。我们教师将如何面对？因此教师不能只为“教书匠”,应成为“学者型”、“研究型”的教师，成为真正的教育家。应该在新课程的改革中反思,研究新课程、研究学生，借助先进的教学经验研究新教法。新课程下的课堂,将打破教师“一言堂”的局面,在课堂上，教师应该帮助学生制定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径，指导学生形成良好的学习习惯,掌握学习策略,创设丰富的教学环境,激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣,为学生提供各种便利,为学生的学习服务，建立一个接纳的支持的、宽裕的课堂气氛，

44、作为学生参与者,与学生分享自己的感情和想法,和学生一起寻找真理，并能承认自己的过失和错误。三、 树立新的教学观 传统的教学是老师教,学生学。虽然大力倡导以学生为主体,教师也在这方面做了不少的努力，但效果还不太明显。现在课堂上变“满堂灌”为“满堂问”的教师也不乏其人。许多教师提出的问题也毫无价值,只是把课文中的陈述句变成了疑问句。教师教学手段单调,枯燥，大搞题海战术，以考试逼学生,把学生当成容器。 四、是转变教学质量观 传统的教学质量主要是看学生考试分数的高低，看学生知识掌握了多少。这种教学质量观显然不利于每位学生的发展。真正的教学质量应该体现在学生学习主动性的调动和发挥的水平上,要看有多少学生

45、参与了教学活动,有多少学生在主动地学习。教师要从单纯的知识传授转变为关心学生的终身发展。作为一名专业的教师,应该具有多层复合的知识结构。首先，要具备特定的学科知识,丰富的学科知识是好教师的必要条件；其次,要具备学生身心发展的知识、教与学的知识、学生学习评价的知识等,这些知识对教师学科知识的传授起实践指导作用，能提高教学的效果；第三，要具备特定学科知识以外的知识。广博的文化知识是好教师的重要标志，对教师传授学科知识能起到良好的辅助作用。五、改变工作方式 在日常教学活动中,教师大多数是靠一个人的力量解决课堂里面的所有问题。而新课程的综合化特征，需要教师与更多的人、在更大的空间、用更加平等的方式从事

46、教学工作，教师之间将需要更加紧密的合作。新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的发挥。因此，必须改变教师间彼此孤立与封闭的现象，教师必须学会与他人合作，与不同学科的教师打交道。 新课改的根本目标是为了每位学生的发展。为了实现这一目标，作为课改实施过程最直接参与者的教师必须转变观念,改变自己，完善自己,真正把课改的新理念内化为每日的教学行动，这样才能促进学生积极主动地发展,才能积极有效地推进课改。 教师学习心得体会 篇0在一个偏僻遥远的山谷里,有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候,断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候,长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己

47、并不是一株野草。它的内心深处,有一个内在的纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。有了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根，直立地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。一株小小的野百合，偏僻遥远的山谷、高数千尺的断崖，并没有消磨它渴望绽放的天性,演绎出一段美丽而又令人感动的故事,这就是台湾作家林清玄的散文心田上的百合花。一个小小的心灵，为了心中那个美好的愿望,竟是如此地执着和坚韧。它,的确不是一株野草。 这也是这个夏季中张恩勇老师带给我们的一个理念,它如一抹微风轻轻拂去了夏日的浮躁，换来我们内心的宁静。野百合坚定着信

48、念:我要开花，我要以花为证。为此，它努力吸收水分,深深扎根于土壤，野百合是执着的,与生长环境作抗争；野百合更是智慧的，它坚定的信念始终没有动摇。如果把教育行业比喻成百合谷,作为一名语文教育工作者,我们何尝不是一株百合呢?我们行走在教育这条路上,从事着太阳底下最光辉的职业,我们何尝不渴望绽放自己的美丽呢？ 作为一名小桔灯老师,我们如百合一般坚定信念:把最纯粹的教育献给最可爱的孩子,学作文就是学做人。3年的历程,我们一直在路上,即使艰辛。幸运的是,教育行业的蓬勃发展,无数的工作者传播着自己的教育理念，譬如张恩勇老师、韩鑫娥老师，乃至于小桔灯的舒校长,他们用足迹，书写着发展，昭告着大语文时代的到来。 属于我们的春天已经来临。如张恩勇老师所说,我们每一个人都是一朵小小的百合花，要想证明此，我想只能如野百合一样执着,努力吸收水分，就像常说的，要教书,先读书，想给学生一碗水,自己先有源源不断的水，践行韩鑫娥老师的海量阅读法,增加知识储备，丰富自身文化修养；如野百合一样智慧，深深扎根于土壤,坚守内心的信念,坚守教育真知,坚守纯粹，坚守快乐。 不事张扬的野百合，独行其道,终成正果。这花是智慧的结晶,是心血的凝聚。若我们不忘初心,砥砺前行，相信也能绽放出崖上最美丽的颜色。