后进生转化工作制度（2篇）.doc

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1、后进生转化工作制度（一）思想上进行转化1、动之以情，消除戒备心理。消除戒备心理的唯一途径，是教师对后进生要爱得真，爱得深，将严格要求渗透在爱之中。教育实践告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，教师情感可以温暖一颗冰冷的心，可以使浪子回头。所以我们平时要对后进生的思想、品德、学习兴趣等思想方面进行摸底，了解其思想动态，在班主任作好记录的基础上汇总，与学生进行个别或集中的交流。当学生体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得“亲其师而信其道”。2、尊重信任，唤起自尊心。自尊心是人的自我意识的重要标志之一，是进步的动力之一。表现为对个人的自我尊重，也要别人尊重自己的权利和人格。教师应当尊重、

2、信任后进生，逐步消除他们的疑虑，使他们感受到学校的温暖，从而能使他们树立起学习、生活上的自信心迎头赶上。为了唤起学生的自尊心，培植学生的自尊心，教师应特别注意以下几点：（1）对后进生要求要适度。要求过高，他们会认为高不可攀，望而却步;要求过低，不利于培养后进生的学习毅力和克服困难的能力。（2）让后进生获得成功。只有当他们真正体验到经过努力而获成功的欢悦时，才能树立起进步的信心和愿望。教师可以布置一些他们力所能及的任务，在完成之后给以适当的鼓励。（3）让后进生充分发展自己的才能，充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。3、晓之以理，增强后进生分辨是

3、非的能力。教师应晓之以理，提高后进生的道德觉悟和上进心，培养后进生是非观念，必须坚持正面诱导，以理服人，切忌简单粗暴，以势压人。对他们说理要透彻，一定要结合榜样教育和具体事例，利用集体舆论，辅之以分明的奖罚。（二）行动上进行转化思想工作是转化后进生的前提，重要的还是在行动上。因此，我们计划采取如下措施：1、落实家访制度。采取集中与个别相结合的方式，定期对学生进行家访，班主任不但要与全体家长沟通学生的思想动态，在校表现，还要及时记录、备查。同时对有厌学苗头、思想不稳的学生实行随时家访，把问题消灭在萌芽之中。2、创设情境，锻炼后进生的意志。针对学生不良行为，光靠说理还是不够的，所以教师应凭借一定的

4、手段有意识地创设特定的与之相宜的情境。如为培养学生的意志力，教师应该适当创设一些带有一定困难的情境，锻炼他们与各种诱因勇敢斗争的意志力，培养他们战胜困难，战胜自我的顽强毅力。3、持之以恒，反复教育，巩固后进生良好的行为习惯。后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，必须遵循教育规律，“反复抓，抓反复”，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。（三）成立后进生结对帮扶小组每位老师和学生对后进生都要坚持正面教育和帮助，严禁歧视、体罚和变相体罚学生，以饱满的热情对后

5、进生予以关心和帮助。班级成立后进生结对帮扶小组。后进生转化工作制度（二）人类素质的差异，家庭教育的区别，接受教育效果的不同等，造成了学生发展的不平衡，使个别学生出现掉队的情况，所以对后进生的教育转化工作是学校教育、教学的重要内容，也实现成功教育的重要环节，必须纳入学校教学计划之内。根据在校生的学习情况，品德评定的现实，本年度将在以下工作上下更大的气力。一、组织指导转化队伍要长期运转，办公室、教务处牵头，各主任具体实施，任课教师紧密配合，有计划、有目的的对班级差生分类排列，确定后进生目标，对品质差和学习成绩差的学生进行分类登记，以求工作有的放矢。二、因人施教（一）对品德差的学生1、个别谈心。寻找

6、差的根源，是家庭造成的还是本人不求进步，通过个别谈心以解开落后的症结。2、小组学习。主要是以中学生守则、中学生日常行为规范、校园量化管理规定为学习内容，通过学习表现与条文的相左之处，能够在条文的指导下规范自己的言行。3、开展多种活动。通过学雷锋活动，“五心”教育活动，提高差生的付出意识，通过参观服装玩具总厂，船运大队，提高差生的主人翁意识，通过参观英雄山烈士纪念馆，戚继光纪念馆，提高差生的英雄意识，以促进学生良好品质的形成。4、学习法律、法规。学习“治安管理条例”、青少年必读等法律条文使这部分学生知法、懂法，把自己的言行纳入法律的制约之下。请公安、巡警、警管区的干警到校做报告，结合实例讲解法理

7、，使学生受到生动形象的教育，以改变其“小事一件，没有什么大不了”的糊涂意识，从而达到守法的目的。（二）对学生成绩差的学生1、抓住差生闪光点，激励学习兴趣。2、重奖进步幅度大的同学，调动学生的积极性。3、课堂对差生实行四优先。备课优先考虑差生的接受能力，优先提问差生，优先辅导差生，优先批改差生的作业。4、建立补差小组，利用补差的机会，多给差生吃“偏食”。三、建章立制1、对品质差生，规定每月一次总结汇报，汇报自己的变化，得到班主任的帮助。2、对品质进步大的同学及时表扬，及时归队。3、对学习差生定期测试，及时反馈进步幅度与现有水平。4、建立“后进生转化工作记录”由班主任填写，年度总结时上交办公室。5、学期终结作好总结，找出经验和教训。第5页共5页