小班语言活动认识汉字笔划教案反思

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1、小班语言活动认识汉字笔划“”教案反思小班语言活动认识汉字笔划“|”教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容,通过观察梳子的外形，使幼儿正确地认识汉字笔划“|”，巩固复习已认识的汉字,引导幼儿初步学习从上往下连点描画“|”的技能,进一步培养幼儿对前书写活动的兴趣，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看认识汉字笔划“”教案吧。 活动目标:1、 通过观察梳子的外形,使幼儿正确地认识汉字笔划|,巩固复习已认识的汉字。 、 引导幼儿初步学习从上往下连点描画|的技能，进一步培养幼儿对前书写活动的兴趣。3、 教幼儿学会正确的握笔,逐步培养幼儿掌握正确的书写姿势。 4、 体会做事要仔

2、细,不要粗心大意。5、 鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 长毛绒玩具狗一只，梳子一把，幼儿描画练习纸每人一张，彩笔人手一支，幼儿已认识的汉字卡片若干张。活动过程： 1、 教师讲述故事送你一把梳子，激发幼儿兴趣,启发幼儿想象出送一把梳子给长毛狗的好主意。 有一天,长毛狗去河边散步,一路上看见小河流水哗哗响,河中小鱼跳出水，对它说你好,你好，长毛狗。长毛狗心里十分高兴。走近河边照一照：呀!水中的影子是我吗，乱糟糟的头发像稻草一样。高兴的脸儿不见了，。长毛狗露出生气样,怎么办？怎么办?小朋友你们想一想,怎样才能使长毛狗的头发变个样? 接着,教师出示梳子,引导幼儿一起观察讨论，知道梳子有把

3、和齿,齿是一根一根的,直直地排列得很整齐。2、 教师与幼儿一起阅读。 教师在黑板上写|，然后与幼儿一起讨论，认识竖的名称，了解其特点,扩展幼儿的想象。 提问:这是汉字笔划竖的符号,请小朋友看看它像梳子上的什么?2它还像什么?在日常生活中，你还在哪里看过像这个符号的东西？（筷子、牙签、铅笔等)3请大家仔细看看,竖是什么样子的?使幼儿知道竖是从上往下的一条直线。 3、 围绕阅读重点活动。教师组织找找竖线在哪里的活动,出示已认识的汉字，请幼儿仔细观察并找出含有笔划|的汉字。出示中、上、下、大、人、牛、羊，请幼儿交流讨论,并说出来。 、 归纳阅读内容。 （1) 教师出示梳子画面,示范从上往下地连点添画梳子的齿，进行竖线描画练习,为幼儿独立活动提供样板。 (2)幼儿人手一张描画练习纸，让幼儿进行画竖线做梳子送给长毛狗的活动。 （3）教师用一把真的梳子，为长毛狗梳头，并以长毛狗的口吻对大家说：谢谢你们送给我梳子，你们瞧！现在我的头发很整齐了,谢谢小三班的小朋友! 活动反思:通过这节课的学习,幼儿掌握了基本的笔顺规则,提高了写字兴趣，激发了写好字的欲望，掌握了正确的坐姿和写字姿势,学会了合作交流解决问题的方法。不足的是幼儿正确的坐姿和写字姿势坚持时间太短,一不注意就坐歪了。相似的笔画写着写着就写错了。4