放飞理想立志成才

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1、第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才要 点 探 究要 点 探 究考 纲 内 容考 纲 内 容考 点 解 读考 点 解 读 第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才考 纲 内 容 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 了 解 理 想 的 含 义 、 根 据 其 内 容 的 分 类 ； 知 道 我 国 现 阶段 各 族 人 民 的 共 同 理 想 ； 懂 得 树 立 共 同 理 想 及 崇 高 理 想的 重 要 性 ； 明 确 时 代 赋 予 当 代 青 年 的 崇 高 使 命 及 要 求 ；了 解 艰 苦 奋 斗 以 及 发 扬 艰 苦 奋 斗 精 神 的 内 涵 ， 懂

2、 得 发 扬艰 苦 奋 斗 精 神 的 重 要 性 及 要 求 ； 树 立 正 确 的 人 才 观 、 成才 观 、 职 业 观 和 择 业 观 。 1 了 解 理 想 的 含 义 、 根 据 其 内 容 的 分 类(1)含 义 ： 理 想 是 对 未 来 的 一 种 向 往 和 追 求 ， 是 人 生 有 可 能实 现 的 奋 斗 目 标 。(2)根 据 理 想 的 内 容 分 类 ： 包 括 社 会 、 道 德 、 职 业 和 生 活 理想 ， 其 中 社 会 理 想 是 最 根 本 的 ， 起 着 决 定 作 用 ， 它 既 贯 穿 于其 他 理 想 之 中 ， 又 是 一 个 人 全

3、部 理 想 的 归 宿 和 基 础 。2 知 道 我 国 现 阶 段 各 族 人 民 的 共 同 理 想我 国 现 阶 段 各 族 人 民 的 共 同 理 想 ： 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 ，把 我 国 建 设 成 为 富 强 、 民 主 、 文 明 、 和 谐 的 社 会 主 义 现 代 化国 家 。考 点 解 读第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 3 懂 得 树 立 共 同 理 想 及 崇 高 理 想 的 重 要 性(1)共 同 理 想 能 够 动 员 、 鼓 舞 人 民 ， 调 动 各 方 面 积 极 性 ， 推动

4、中 国 特 色 社 会 主 义 伟 大 事 业 健 康 协 调 发 展 。(2)崇 高 的 理 想 ， 是 人 生 的 精 神 支 柱 ， 是 社 会 进 步 的 助 推 器 ，是 民 族 团 结 的 强 大 力 量 ； 树 立 崇 高 理 想 ， 对 于 青 年 人 的 终 身发 展 和 社 会 的 全 面 进 步 都 有 着 深 远 的 意 义 。第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 4 明 确 时 代 赋 予 当 代 青 年 的 崇 高 使 命 及 要 求(1)时 代 赋 予 当 代 青 年 的 崇 高 使 命 ： 为 实 现 中

5、华 民 族 的 伟 大复 兴 而 贡 献 青 春 。(2)要 求 ： 做 好 自 己 的 本 职 工 作 ， 流 汗 、 流 血 ， 甚 至 牺 牲 生命 ； 要 勤 奋 学 习 ， 积 极 实 践 ， 勇 于 创 新 ； 要 发 扬 艰 苦 奋 斗 的精 神 ； 要 把 个 人 的 前 途 命 运 与 祖 国 的 前 途 命 运 有 机 地 结 合 起来 ， 把 个 人 理 想 与 社 会 理 想 结 合 起 来 ， 积 极 承 担 起 振 兴 中 华的 历 史 责 任 ， 自 觉 投 身 社 会 主 义 现 代 化 建 设 。第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容

6、考 点 解析 要 点 探 究 5 了 解 艰 苦 奋 斗 以 及 发 扬 艰 苦 奋 斗 精 神 的 内 涵 ， 懂 得 发扬 艰 苦 奋 斗 精 神 的 重 要 性 及 要 求(1)艰 苦 奋 斗 ， 是 一 种 奋 发 向 上 的 精 神 风 貌 、 开 拓 进 取 的工 作 作 风 和 勤 俭 节 约 的 生 活 作 风 。(2)发 扬 艰 苦 奋 斗 精 神 是 要 以 坚 强 的 意 志 和 毅 力 ， 为 实 现理 想 顽 强 拼 搏 ， 要 以 勤 俭 节 约 的 生 活 方 式 ， 培 养 吃 苦 耐 劳的 品 质 ； 要 善 于 积 聚 财 力 物 力 ， 奉 献 社 会 发

7、 展 ， 用 于 提 高自 身 素 质 。第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 (3)重 要 性 艰 苦 奋 斗 是 中 华 民 族 的 优 良 传 统 ， 也 是 我 们 党 在 长 期 的 革 命 和 建 设 中形 成 的 优 良 作 风 。 全 民 族 发 扬 艰 苦 奋 斗 精 神 ， 是 全 面 建 成 小 康 社 会 和 实 现 社 会 主 义 现 代化 的 重 要 保 证 。 发 扬 艰 苦 奋 斗 精 神 ， 关 系 到 人 们 以 何 种 精 神 状 态 去 建 设 自 己 的 国 家 ，创 造 新 的 生 活 。 这

8、既 是 推 动 人 类 文 明 进 步 的 客 观 要 求 ， 也 是 自 身 健 康 成 长的 重 要 动 力 。 我 国 现 阶 段 生 产 力 水 平 比 较 低 ， 发 展 又 不 平 衡 ， 地 区 差 距 还 很 大 ， 人均 国 内 生 产 总 值 还 不 高 ， 我 国 农 村 还 有 几 千 万 贫 困 人 口 。 要 彻 底 改 变 这 种状 况 ， 需 要 全 体 人 民 继 续 发 扬 艰 苦 奋 斗 的 优 良 传 统 。 艰 苦 奋 斗 是 实 现 理 想 的 根 本 途 径 ， 也 是 人 类 生 存 和 发 展 的 必 备 条 件 。(4)要 求 ： 当 代 青

9、 少 年 担 负 着 光 荣 而 艰 巨 的 历 史 重 任 ， 只 有 继 承 和 发 扬 艰苦 奋 斗 的 优 良 传 统 ， 弘 扬 以 爱 国 主 义 为 核 心 的 民 族 精 神 和 以 改 革 创 新 为 核心 的 时 代 精 神 ， 坚 持 从 自 己 做 起 、 从 身 边 的 小 事 做 起 ， 才 能 为 中 华 民 族 的伟 大 复 兴 做 出 自 己 的 贡 献 。第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 6 树 立 正 确 的 人 才 观 、 成 才 观 、 职 业 观 和 择 业 观(1)正 确 的 人 才 观

10、人 才 是 指 具 有 一 定 的 专 业 知 识 或 专 门 技 能 ， 进 行 创 造 性 劳动 并 对 社 会 做 出 贡 献 的 人 ， 是 人 力 资 源 中 能 力 的 素 质 较 高 的 劳动 者 。 只 要 具 备 一 定 的 知 识 或 技 能 ， 进 行 创 造 性 劳 动 ， 为 推 动社 会 主 义 物 质 文 明 、 政 治 文 明 、 精 神 文 明 建 设 做 出 积 极 贡 献 ，就 能 成 为 国 家 需 要 的 人 才 。 人 才 是 有 层 次 和 类 别 的 。 从 层 次 上 说 ： 人 才 包 括 科 学 家 、政 治 家 、 艺 术 家 、 文 学

11、 家 等 高 层 次 的 杰 出 人 才 ， 也 包 括 在 平 凡岗 位 上 进 行 创 造 性 劳 动 的 一 般 人 才 。 从 类 别 上 说 ： 各 个 领 域 、各 个 行 业 ， 都 可 以 出 人 才 。 现 代 化 建 设 需 要 人 才 接 力 ； 人 才 资 源 是 我 国 经 济 社 会 发 展的 第 一 资 源 。第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 (2)正 确 的 成 才 观 人 人 都 可 以 成 才 。 努 力 学 习 ， 学 好 本 领 ， 立 志 成 才 。 要 有 坚 定 的 理 想 信 念 和强

12、烈 的 时 代 责 任 感 ； 更 要 以 坚 强 的 意 志 、 顽 强 的 毅 力 ， 勇 敢 地面 对 前 进 道 路 上 的 曲 折 和 困 难 ， 善 于 攻 克 学 习 和 生 活 中 的 难 关 ，健 康 地 走 好 成 长 过 程 中 的 每 一 步 。 青 少 年 时 期 是 最 富 有 生 命 力 和 创 造 力 的 时 期 。 我 们 要 抓 住施 展 才 华 的 大 好 机 遇 ， 努 力 培 养 自 己 的 竞 争 意 识 ， 充 分 发 挥 创造 潜 能 ， 紧 密 结 合 全 面 建 设 小 康 社 会 的 伟 大 实 践 ， 在 不 断 认 识和 把 握 客 观

13、 规 律 的 基 础 上 ， 勇 于 拼 搏 ， 善 于 创 新 ， 不 断 前 进 。第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 (3)正 确 的 职 业 观 和 择 业 观 全 面 建 成 小 康 社 会 和 社 会 主 义 现 代 化 事 业 ， 是 艰 巨 而 复 杂 的 系 统 工 程 ，其 各 个 不 同 的 部 分 构 成 了 不 可 分 割 的 统 一 整 体 ， 并 形 成 了 各 种 不 同 的 职 业 。各 行 各 业 都 需 要 人 才 ， 都 能 出 人 才 。 只 要 埋 头 苦 干 ， 并 发 挥 自 己 的 聪

14、明 才智 ， “ 行 行 都 可 以 出 状 元 ” 。 在 我 国 ， 职 业 只 有 分 工 不 同 ， 没 有 高 低 贵 贱 之 分 ， 没 有 等 级 差 别 ； 各种 正 当 职 业 都 是 社 会 主 义 建 设 事 业 的 有 机 组 成 部 分 ， 都 要 有 人 去 做 ， 都 要做 得 好 。 我 们 应 摒 弃 世 俗 的 偏 见 ， 善 于 创 造 条 件 ， 适 应 社 会 ， 服 务 社 会 ， 力 求在 平 凡 的 岗 位 上 做 出 不 平 凡 的 业 绩 。 我 们 青 少 年 应 认 清 时 代 要 求 ， 立 足 自 身 实 际 ， 争 取 找 到 最

15、能 够 发 挥 自己 聪 明 才 智 的 岗 位 ； 要 服 从 祖 国 需 要 ， 以 人 民 利 益 为 重 ， 切 实 履 行 合 格 的建 设 者 和 接 班 人 的 光 荣 使 命 ； 要 立 志 报 效 祖 国 ， 努 力 学 习 ， 敢 于 实 践 ， 善于 创 新 ， 积 极 进 取 ， 实 现 自 己 的 人 生 价 值 ， 努 力 实 现 伟 大 复 兴 的 “ 中 国 梦 ”的 奋 斗 目 标 ， 创 造 美 好 的 幸 福 生 活 。 第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 要 点 探 究探 究 点 一 理 想 伴

16、我 成 长例 1 2012 兰 州 同 学 们 在 谈 论 理 想 时 ， 小 明 说 ：“ 我 的 理 想 是 当 一 名 科 学 家 。 ” 那 么 ， 你 认 为 小 明 实 现 理想 的 根 本 道 路 是 ( )A 根 据 自 己 的 能 力 ， 适 当 调 整 自 己 的 理 想B 理 智 面 对 学 习 压 力C 脚 踏 实 地 ， 全 力 以 赴D 端 正 学 习 态 度第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 解 题 思 路 C 本 题 考 查 的 是 学 生 对 理 想 途

17、径 的 掌 握 情 况 。 实现 理 想 需 要 对 人 生 作 出 规 划 ； 要 根 据 自 己 的 能 力 、 兴 趣 等 实际 情 况 ， 对 自 己 的 理 想 适 当 进 行 调 整 ， 以 缩 短 理 想 与 现 实 之间 的 距 离 ， 推 动 理 想 的 实 现 ； 实 现 理 想 需 要 脚 踏 实 地 、 全 力以 赴 ； 不 断 增 强 自 身 能 力 ， 提 高 自 身 素 质 ； 要 不 屈 不 挠 、 坚持 不 懈 ； 等 等 。 理 想 可 以 有 很 多 ， 但 实 现 理 想 的 道 路 只 有 一条 ， 那 就 是 脚 踏 实 地 、 全 力 以 赴 ，

18、C正 确 ； A是 实 现 理 想 的 途径 ， 但 不 是 根 本 道 路 ， A错 误 ； B、 D与 题 意 没 有 任 何 联 系 ， 故不 选 。 故 本 题 选 C。 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 例 2 初 中 生 活 即 将 结 束 ， 我 们 有 必 要 认 真 地 规 划 自 己 的人 生 。 某 班 以 “ 话 理 想 现 实 ， 绘 人 生 蓝 图 ” 为 题 召 开 主 题班 会 。活 动 ： 畅 谈 理 想 与 现 实 在 理 想 和 现 实 的 关 系 问 题 上 ， 同 学 们 有 两 种 观 点 ：A： 只 要 把 握 住 现 实 ， 有 没

19、有 理 想 无 所 谓 。B： 理 想 和 现 实 既 有 区 别 ， 又 相 互 联 系 。请 任 选 一 种 观 点 进 行 辨 析 。 (先 写 清 所 选 观 点 前 的 英 文 字母 ， 再 作 答 )第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 解 题 思 路 本 题 属 于 二 选 一 题 ， 可 按 一 判 断 正 误 ， 二 分 析 原因 ， 三 回 答 正 确 的 做 法 的 解 题 思 路 解 答 。 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 第 16课 时 放 飞 理 想

20、 立 志 成 才答 案 A： 这 一 观 点 不 正 确 。 因 为 ： 人 生 需 要 理 想 。每 个 人 都 应 该 有 自 己 的 理 想 ， 人 生 就 是 立 足 现 实 不 断 追 求各 种 理 想 的 历 程 。 理 想 总 是 指 向 未 来 的 ， 具 体 表 现 为 奋斗 目 标 ， 对 人 的 行 为 有 导 向 、 驱 动 和 调 控 的 作 用 。 把 握 现实 固 然 重 要 ， 但 是 如 果 缺 乏 理 想 ， 就 会 使 人 缺 少 一 种 稳 定 、持 久 的 内 在 激 励 ， 容 易 受 到 各 种 干 扰 ， 学 习 和 生 活 就 会 缺少 前 进

21、 的 动 力 ， 甚 至 会 迷 失 方 向 。 理 想 不 仅 激 励 着 我 们不 断 超 越 自 己 ， 实 现 自 我 价 值 ， 还 能 让 我 们 在 追 求 理 想 的过 程 中 推 动 社 会 向 前 发 展 。 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才B： 这 一 观 点 正 确 。 因 为 ： 理 想 和 现 实 的 区 别 在 于 ： 理想 源 于 现 实 ， 是 现 实 的 升 华 ， 现 实 是 向 目 标 进 取 的 立 足 点和 出 发 点 。 理 想 不 等 于 现 实 ， 理 想 高 于 现 实 。 理 想

22、和 现实 的 联 系 在 于 ： 现 实 孕 育 着 理 想 ， 是 理 想 的 基 础 。 在 一 定条 件 下 理 想 可 以 转 化 为 现 实 。 理 想 通 过 艰 苦 奋 斗 和 实 践可 以 转 化 为 现 实 ， 理 想 实 现 的 过 程 就 是 改 变 现 实 的 过 程 。 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 探 究 点 二 艰 苦 奋 斗 走 向 成 功例 3 赵 某 等 3名 大 学 生 通 过 招 聘 与 某 市 环 卫 处 签 订 劳 动 合同 ， 成 为 垃 圾 清 运 工 。 他 们 说 ， 做 清 运 工 是 凭 个 人 本 事 吃 饭 ，没 有

23、什 么 丢 人 的 。 这 给 我 们 的 启 示 是 ( ) 要 树 立 正 确 的 职 业 观 念 要 正 确 对 待 理 想 与 现 实 在 升 学 和 就 业 面 前 ， 要 从 实 际 出 发 ， 作 出 理 性 选 择 在 艰苦 的 环 境 中 锻 炼 自 己 ， 理 想 就 能 实 现A B C D 第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 解 题 思 路 A 漫 漫 人 生 路 ， 有 无 数 的 选 择 ， 但 关 键 的 只 有 几步 。 不 同 的 选 择 ， 可 能 会

24、决 定 我 们 不 同 的 人 生 道 路 。 因 此 ，我 们 要 树 立 正 确 的 选 择 观 念 ， 认 真 对 待 人 生 旅 途 中 出 现 的 岔道 口 ， 慎 重 地 进 行 选 择 ， 正 确 。 我 们 有 必 要 掌 握 一 些 科 学的 方 法 和 策 略 ， 进 行 选 择 ， 其 中 的 一 项 就 是 要 考 虑 目 标 的 重要 性 以 及 实 现 的 可 能 性 ， 正 确 。 理 想 与 现 实 之 间 是 有 差 距的 ， 我 们 必 须 正 确 对 待 ， 正 确 。 中 的 选 择 态 度 过 于 极 端 ，不 正 确 。 正 确 ， 本 题 选 A。

25、 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 例 4 2013 内 江 2012年 11月 29日 ， 习 近 平 总 书 记 在 参观 复 兴 之 路 展 览 时 指 出 ： “ 实 现 中 华 民 族 伟 大 复 兴 ， 就是 中 华 民 族 近 代 以 来 最 伟 大 的 梦 想 。 ” 回 答 (1) (2)题 。(1)“ 无 端 忽 作 太 平 梦 ， 放 眼 昆 仑 绝 顶 来 。 ” 一 百 多 年 前 ，梁 启 超 在 新 中 国 未 来 记 中 ， 用 诗 句 写 出 了 对 中 国 未 来 的梦 想 和 期 望 。 “ 中 国 梦 ” 的 本 质 内 涵 是 ( )A 解

26、 决 13亿 中 国 人 民 吃 饭 的 问 题B 保 持 物 价 稳 定 ， 人 民 生 活 稳 定C 实 现 国 家 富 强 、 民 族 复 兴 、 人 民 幸 福D 坚 定 不 移 地 走 和 平 发 展 道 路第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 C 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 (2)近 段 时 间 以 来 ， “ 光 盘 行 动 ” 风 靡 全 国 ， 这 个 现象 说 明 ( )A 艰 苦 奋 斗 意 味 着 过 “ 苦 行 僧 ” 式 的 生 活B 当 前 一 段 时 期 需 要 艰 苦 奋 斗C 这 只 是 一 种 新 型 的 消 费 方 式D 艰

27、苦 奋 斗 的 精 神 在 新 时 期 发 扬 光 大第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 D 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 探 究 点 三 世 界 因 我 而 精 彩例 5 2013 潍 坊 搞 好 人 生 规 划 共 筑 中 国 梦 想2012年 11月 29日 ， 习 近 平 参 观 复 兴 之 路 展 览 时 指 出 ，每 个 人 都 有 理 想 和 追 求 ， 都 有 自 己 的 梦 想 。 我 以 为 ， 实 现 中华 民 族 伟 大 复 兴 ， 就 是 中 华 民 族 近 代 以 来 最 伟 大 的 梦 想 。 某校 “ 梦 想 ” 社 团 组 织 了

28、一 次 以 “ 中 国 梦 我 的 梦 ” 为 主 题 的论 坛 。【 畅 谈 梦 想 】 “ 梦 有 多 大 ， 舞 台 就 有 多 大 。 ” 在 活 动 中 ，“ 梦 想 ” 社 团 设 计 了 “ 畅 谈 我 的 梦 ” 环 节 。(1)假 如 你 是 其 中 一 员 ， 请 说 出 你 的 梦 想 ， 并 简 要 说 明 其可 行 性 。第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 【 观 点 碰 撞 】 论 坛 围 绕 “ 中 国 梦 ” 与 “ 我 的 梦 ” 的 关 系 ，进 行 了 充 分 讨 论 。 小 键 认 为 “ 中 国

29、 梦 ” 离 自 己 的 生 活 太 遥远 ， “ 我 的 梦 ” 却 是 实 实 在 在 的 ， 最 重 要 的 是 实 现 好 “ 我的 梦 ” ； 而 小 波 则 认 为 在 “ 中 国 梦 ” 面 前 ， “ 我 的 梦 ” 无足 轻 重 ， 应 该 全 力 以 赴 实 现 “ 中 国 梦 ” 。(2)请 你 结 合 所 学 知 识 ， 任 选 其 中 一 位 同 学 的 观 点 进 行 辨析 。【 筑 梦 行 动 】 让 梦 想 照 亮 现 实 ， 用 行 动 筑 就 梦 想 。 面 临人 生 道 路 新 的 选 择 ， 完 成 初 中 学 业 的 你 ， 为 更 好 地 成 就“

30、我 的 梦 ” 、 筑 就 “ 中 国 梦 ” ， 需 要 积 极 行 动 起 来 。(3)请 运 用 所 学 知 识 ， 说 一 说 你 应 该 从 哪 些 方 面 做 好 充 分准 备 。第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才答 案 (1)本 题 没 有 严 格 的 知 识 范 围 限 定 ， 学 生 需 要 联 系 自 身实 际 作 答 ， 避 免 假 、 大 、 空 和 产 生 与 社 会 主 流 价 值 导 向 相 悖 的答 案 。 只 要 能 够 立 足 自 身 实 际 说 出 梦

31、 想 ， 分 析 有 理 有 据 ， 可 行性 强 即 可 。(2)答 题 方 向 提 示 ：观 点 一 ： 小 健 同 学 看 到 了 个 人 梦 更 贴 近 自 己 ， 强 调 “ 我 的 梦 ”的 实 现 ， 有 其 合 理 的 一 面 。 “ 中 国 梦 ” 是 团 结 全 国 人 民 共 同 奋 斗 的 巨 大 精 神 动 力 ， 有“ 中 国 梦 ” 的 鼓 舞 ， 全 国 人 民 才 能 凝 聚 在 一 起 ， 形 成 强 大 合 力 ，早 日 实 现 中 华 民 族 的 伟 大 复 兴 。 “ 中 国 梦 ” 不 是 遥 不 可 及 的 ，青 少 年 学 生 的 成 长 也 离

32、 不 开 “ 中 国 梦 ” 的 引 领 。 小 健 的 观 点 是 片 面 的 ， 我 们 应 该 把 “ 我 的 梦 ” 与 “ 中 国 梦 ” 结 合 起 来 ， 将 个 人 梦 的 实 现 融 入 祖 国 的 现 代 化 建 设 中 去 。考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才观 点 二 ： 小 波 同 学 看 到 了 “ 中 国 梦 ” 是 团 结 全 国 人 民 共 同奋 斗 的 巨 大 精 神 动 力 ， 强 调 其 重 要 性 ， 有 其 合 理 的 一 面 。 “ 中 国 梦 ” 的 实 现 ， 离 不 开 一 个 个 “

33、 我 的 梦 ” 的 实 现 ， 每个 中 国 人 的 梦 想 实 现 了 ， 伟 大 的 “ 中 国 梦 ” 就 一 定 能 实 现 。 小 波 的 观 点 是 片 面 的 ， 我 们 应 该 把 “ 我 的 梦 ” 与 “ 中 国 梦 ”结 合 起 来 ， 将 个 人 梦 的 实 现 融 入 祖 国 的 现 代 化 建 设 中 去 。(任 选 其 一 作 答 ， 能 够 言 之 成 理 即 可 ， ) 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究 第 16课 时 放 飞 理 想 立 志 成 才(3)答 题 方 向 提 示 ： 把 个 人 理 想 与 共 同 理 想 结 合 起 来 ， 适

34、应 社 会 发 展 的 需要 ， 处 理 好 就 业 与 升 学 的 关 系 ， 将 个 人 梦 想 的 实 现 融 入“ 中 国 梦 ” 中 去 。 树 立 正 确 的 人 才 观 ， 立 志 成 为 现 代 化 建 设 的 有 用 人 才 。 树 立 终 身 学 习 的 观 念 ， 努 力 学 习 科 学 文 化 知 识 ， 积 极实 践 ， 勇 于 创 新 ， 培 养 一 定 的 技 能 和 特 长 。 树 立 责 任 意 识 ， 勇 于 承 担 时 代 赋 予 我 们 的 历 史 责 任 ，积 极 参 加 公 益 活 动 ， 服 务 社 会 ， 奉 献 社 会 。 树 立 合 作 竞 争 意 识 、 平 等 意 识 、 参 与 意 识 和 法 律 意 识 。培 养 坚 强 的 意 志 、 积 极 进 取 的 品 质 ， 继 承 和 发 扬 艰 苦 奋 斗的 优 良 传 统 。 树 立 全 球 观 念 ， 增 强 为 世 界 和 平 与 发 展 做 贡 献 的 意 识 和 愿 望 。 考 纲 内 容 考 点 解析 要 点 探 究