大众创业万众创新

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1、创新创业教育 2017.9.6 思考 01020304 123 4 你了解“大众创业，万众创新”吗？为什么要学习创新创业教育？创新创业教育对我有什么好处呢？怎么学习创新创业教育？ 时代 创新创业是国家战略国家 创新创业是企业生存和发展的需要企业 创 新 创 业 精 神 是 人 生 发 展 的 动 力 和 保 障 个人1.1 大众创业，万众创新创 新 创 业 ， 引 领 发 展 ， 是 时 代 进 步 的 迫 切 需 要 1 .1 .1 创 新 创 业 引 领 发 展 ，是 时 代 进 步 的 迫 切 需 要 1 . 每 一 次 重 大 的 跨 越 和 重 要 发 现 ， 都与 创 新 创 业

2、有 关， 3 . 创 新 创 业 是 世 界 大 势 所 趋 ，是在全球竞争中取胜的利器 2 . 创 新 创 业 是 社 会 发 展 的 必 然 要求 ， 是 经 济 增 长 的 不 竭 动 力5. 2017年 4月 27日 ， 第 71届联 合 国 大 会 通 过 的 第 284号 决议 ， 将 每 年 的 4月 21日 指 定 为 “ 世 界 创 意 和 创 新 日 ” 4 . 创 新 是 各 国 重 塑 世 界 经 济 结 构 和 竞争 格 局 的 关 键 。 创 新 驱 动 成 为 许 多 国家 谋 求 竞 争 优 势 的 核 心 战 略 。比 如 ， 美 国 的 再 工 业 化 战

3、略 、 德 国 工业 4 .0 战 略 等 都 应 运 而 生 1 .1 .2 创 新 创 业 是 国 家 战 略 党 的 十 八 届 五 中 全 会 通 过 的 中 共 中 央关 于 制 定 国 民 经 济 和 社 会 发 展 第 十 三 个五 年 规 划 的 建 议 提 出 ， “ 创 新 是 引 领发 展 的 第 一 动 力 ” 2 0 1 7 年 习 近 平 总 书 记 在 两 会 重 要 讲 话 中提 出 以 创 新 “ 第 一 动 力 ” 引 领 全 面 发 展 ，并 将 创 新 列 为 五 大 发 展 理 念 之 首2 0 1 4 年 9 月 ， 国 务 院 总 理 李 克 强

4、在 夏 季 达 沃 斯 论 坛 上 公 开 发 出 “ 大 众 创 业 、 万 众创 新 ” 的 号 召 ， 并 于 2 0 1 5 年 将 其 纳 入 政 府 工 作 报 告 ， 并 出 台 一 系 列 创 新创 业 的 优 惠 政 策 ， 鼓 励 支 持 创 新 创 业 创 新 驱 动 是 国 家 命 运 所 系 ， 是 发展 形 势 所 迫 01 0102 0203 03 中 国 崛 起 背 后 最 大 的 推 动 力 就 是 改革 开 放 和 移 动 互 联 网 等 信 息 技 术 的创 新 创 新 驱 动 发 展 已 成 为 我 国 经 济 社会 发 展 的 大 方 针 、 主 旋

5、律 1.1.3 创新创业是企业生存和发展的需要 创 新 是 企 业 的 灵 魂 ， 是 企 业 持 续 发展 的 保 证 创 新 可 以 包 括 很 多 方 面 ：技 术 创 新 、体 制 创 新 、思 想 创 新 、管 理 创 新 、文 化 创 新 、商 业 模 式 创 新 ， 等 。变 化 才 是 唯 一 不 变 的 真 理 。企 业 无 法 跟 上 市 场 的 变 化 ， 必 将 被 淘 汰 1 .1 .4 创 新 创 业 是 人 生 发 展 的 动 力 和 保 障 学 生 就 业 难 。2 0 1 7 年 高 校 毕 业 生 约 7 9 5 万 人 。2 0 1 7 年 6 月 1 7

6、 日 国 务 院 常 务 会议 上 ， 李 克 强 强 调 ， 就 业 是本 届 政 府 面 临 的 最 大 挑 战 ，“ 双 创 ” 是 应 对 这 一 挑 战 的重 要 支 撑 。 创 新 工 场 董 事 长 兼 首 席 执 行 官李 开 复 认 为 ， 未 来 十 年 ， 世 界 上 5 0 %的 工 作 都 会 被 人 工 智 能所 取 代 。 创新创业是个人实现人生价值的重要渠道之一01 0102 0203 03 为 了 促 进 就 业 ， 国 家 大 力 推 进 创业 创 业 教 育创 新 创 业 教 育 增 强 学 生 的 就业 竞 争 力 ；具 备 创 新 创 业 精 神 的

7、人 ， 不会 被 社 会 淘 汰 1.2 创新创业教育内涵 1.2.1 创新创业教育误解 01020304 123 4 创 新 创 业 教 育 是 对 创 业 大 学 生 进 行的 辅 导 或 培 训 没 有 创 业 意 向 的 学 生 学 习 创 新 创业 教 育 没 有 用创 新 创 业 教 育 就 是 开 展 创 新 创 业 大 赛 ，制 定 创 新 创 业 计 划 书 ， 软 件 模 拟 创 业活 动 ， 模 拟 公 司 注 册 、 报 税 等 创新创业教育重创业，轻创新等 1.2.2 创新创业教育内涵 创 新 创 业 教 育 不 仅 仅 是 以 培 育 在 校 学 生 的 创 业 意

8、 识、 创 业 精 神 、 创 新 创 业 能 力 为 主 的 教 育 ， 而 是 要 面 向全 社 会 分 阶 段 分 层 次 地 进 行 创 新 思 维 培 养 和 创 业 能 力锻 炼 的 教 育 。 创 新 创 业 教 育 是 以 培 养 具 有 创 新 、 创 业 基 本 素 质 和开 创 型 个 性 的 人 才 为 目 标 ， 包 括 首 创 精 神 、 冒 险 精 神、 创 业 能 力 、 独 立 工 作 能 力 以 及 技 术 、 社 交 和 管 理 技能 培 养 的 教 育 。 因 此 ， 创 新 创 业 教 育 应 该 是 全 员 的 、 全 过 程 的 、 分 层次 、

9、分 阶 段 的 教 育 。 1.2.2 创新创业教育内涵创 新 创 业 教 育 的 核 心 是 创 新 创 业 教 育 点此添加标题 现 在 普 遍 认 为 ， 创 业 精 神 是 创 业者 具 有 开 创 性 的 思 想 、 观 念 、 个性 、 意 志 、 作 风 和 品 质 等 。 1 .3 创 业 精 神 与 人 生创 业 精 神 的 概 念 最 早 出 现 于1 8 世 纪 ， 其 含 义 一 直 在 不 断演 变 。2 0 世 纪 的 经 济 学 家 约 瑟 夫 熊 彼 特 （ Joseph Schumpeter， 1 8 8 3 1 9 5 0 ） 将 创 业 精 神 看作 是

10、一 股 “ 创 造 性 的 破 坏 ” 力 量 ；管 理 学 专 家 彼 得 德 鲁 克 （ Peter Drucker）将 这 一 理 念 更 推 进 了 一 步 ， 称 创 业 者 是 主 动 寻 求 变 化 、 对 变 化 做 出 反 应 并 将 变 化 视为 机 会 的 人 1 .3 .1 创 业 精 神 的 内 涵 创 业 精 神 的 定 义 从 哲 学 、 心 理 学 和 行 为 学 三 个 方 面 揭 示 了 创 业 精 神 的 内 涵 。创 业 思 想 和创 业 观 念 创 业 精 神 是 创 业 者 具 有 开 创 性 的 思 想 、 观 念 、 个 性 、 意 志 、 作

11、风 和 品 质 等 。创 业 个 性 和创 业 意 志 创 业 作 风 和创 业 品 质 是 人 们 对 于 创业 的 理 性 认 识 是 人 们 创 业 的行 为 模 式 是 人 们 创 业 的心 理 基 础 哲 学 层 次 心 理 学 层次 行 为 学 层次 添加标题 1 .3 .2 创 业 精 神 的 主 题 64% 创 业 精 神 追 求 环 境 的 趋 势 和 变 化 ， 而 且往 往 是 尚 未 被 人 们 注 意 的 趋 势 和 变 化 。 1.对 机 会 的 追 求 创 业 精 神 包 含 了 变 革 、 革 新 、 转 换 和 引 入新 方 法 即 新 产 品 、 新 服 务

12、 或 者 是 做 生 意的 新 方 式 。2.创新创 业 者 一 般 不 满 足 于 现 状 ， 而 是 不 断 寻 找新 趋 势 和 机 会 ， 不 断 地 创 新 ， 不 断 地 推 出新 产 品 和 新 的 经 营 方 式 ， 以 推 动 企 业 尽 可能 地 增 长 。3.增长 1.3.3 创业精神的本质创 业 精 神 的 本 质 是 一 种 创 新 活 动 的 行 为 过 程 ， 而 非 企 业家 的 个 性 特 征 。 创 业 精 神 ， 就 是 创 业 者 通 过 创 新 的 手 段、 独 特 的 方 式 ， 有 效 地 利 用 资 源 以 追 求 机 会 、 创 造 价 值和

13、谋 求 增 长 。创 业 精 神 所 关 注 的 在 于 “ 是 否 创 造 新 的 价 值 ” ， 而 不 在于 设 立 新 公 司 。 因 此 ， 创 业 精 神 不 只 企 业 家 具 备 ， 一 般员 工 身 上 也 有 体 现 ； 创 业 精 神 不 只 存 在 于 新 建 企 业 和 中小 企 业 ， 大 企 业 也 同 样 存 在 。 1.3.4 创业精神的基本特征创 业 精 神 具 有 以 下 四 个 方 面 的 特 征 。（ 1 ） 高 度 的 综 合 性 。 创 业 精 神 是 由 多 种 精 神 特 质 综 合 作 用 而 成 的 。 诸如 创 新 精 神 、 拼 搏 精

14、 神 、 进 取 精 神 、 合 作 精 神 等 。 这 些 都 是 形 成 创 业精 神 的 特 质 精 神 。（ 2 ） 三 维 整 体 性 。 无 论 是 创 业 精 神 的 产 生 、 形 成 和 内 化 ， 还 是 创 业 精神 的 外 显 、 展 现 和 外 化 ， 都 是 由 哲 学 层 次 的 创 业 思 想 和 创 业 观 念 ， 心理 学 层 次 的 创 业 个 性 和 创 业 意 志 ， 行 为 学 层 次 的 创 业 作 风 和 创 业 品 质三 个 层 面 所 构 成 的 整 体 ， 缺 少 其 中 任 何 一 个 层 面 ， 都 无 法 构 成 创 业 精神 。（

15、3 ） 超 越 历 史 的 先 进 性 。 创 业 精 神 的 最 终 体 现 就 是 开 创 前 无 古 人 的 事业 ， 创 业 精 神 本 身 必 然 具 有 超 越 历 史 的 先 进 性 ， 想 前 人 之 不 敢 想 、 做前 人 之 不 敢 做 。（ 4 ） 鲜 明 的 时 代 特 征 。 不 同 时 代 的 人 们 面 对 着 不 同 的 物 质 生 活 和 精 神生 活 条 件 ， 创 业 精 神 的 物 质 基 础 和 精 神 营 养 也 就 各 不 相 同 ， 创 业 精 神 的 具 体 内 涵 也 就 不 同 。 创 业 精 神 对 创 业 实 践 有 重 要 意 义

16、， 它 是 创 业 理想 产 生 的 原 动 力 ， 是 创 业 成 功 的 重 要 保 证 。 1 .3 .5 创 业 精 神 是 成 功 企 业 的 气 质 创 业 精 神 是 创 业 者 在 创 业 过 程 中 的 重 要 行 为 特 征 的 高 度 凝 练 ， 是 以 创 新 、 变革 为 核 心 的 个 人 品 质 ， 主 要 表 现 为 勇 于 创 新 、 敢 当 风 险 、 团 结 合 作 、 坚 持 不懈 等 。 创 业 精 神 是 推 动 社 会 经 济 变 革 、 促 进 社 会 经 济 发 展 的 重 要 力 量 ， 它 体 现 在 创业 者 独 特 的 市 场 判 断

17、能 力 、 与 众 不 同 的 行 为 方 式 ， 以 及 勇 于 冒 险 、 敢 于 担 当、 百 折 不 挠 的 意 志 品 质 ， 也 体 现 在 一 个 国 家 或 一 个 企 业 的 技 术 创 新 、 经 营 模式 创 新 、 管 理 制 度 和 文 化 创 新 等 方 面 。 创 业 精 神 能 让 创 业 者 发 现 别 人 注 意 不 到 的 趋 势 和 变 化 ， 看 到 别 人 看 不 到 的 市场 前 景 ； 创 业 精 神 能 让 创 业 者 在 新 事 物 、 新 环 境 、 新 技 术 、 新 需 求 、 新 动 向面 前 具 有 较 强 的 吸 纳 力 和 转

18、化 力 ； 能 让 创 业 者 不 断 地 寻 找 机 会 ， 不 断 地 创 新， 不 断 推 出 新 产 品 和 新 的 经 营 方 式 。 1 .3 .6 创 业 精 神 的 要 素 创 业 精 神 是 创 业 者 各 种 素 质 的 综 合 体 现 ， 它 集 冒 险 精 神 、 风 险 意识 、 效 益 观 念 和 科 学 精 神 为 一 体 ， 体 现 了 创 业 者 具 有 开 创 性 的 思想 、 观 念 和 个 性 ， 以 及 积 极 进 取 、 不 畏 失 败 和 勇 于 担 当 等 优 秀 品质 。 概 括 来 说 ， 创 业 精 神 主 要 包 括 以 下 五 个 方

19、面 。1 .创 造 力 和 创 新 能 力2 .实 施 能 力 3 .必 胜 的 信 念 4 .注 重 价 值 创 造 5 .冒 险 精 神 1 .3 .7 创 业 精 神 的 运 用 模 式 创 业 精 神 在 不 同 的 企 业 中 运 用 模 式 是 不 一 样 的 ， 概 括 来 说 ， 主 要分 为 下 面 五 种 模 式 。 同 一 家 具 备 创 业 精 神 的 企 业 在 不 同 的 发 展 阶段 ， 也 不 一 样 ， 还 可 能 同 时 表 现 出 一 种 或 多 种 模 式 的 特 征 。 1 .战 略 型 企 业 2 .灵 活 敏 捷 的 开 拓 型 企 业 3 .持

20、续 自 我 创 新 的 企 业 4 .复 苏 的 巨 人 企 业 5 .网 络 协 作 型 企 业 1 .3 .8 课 堂 互 动创 业 者 需 要 具 备 哪 些 素 质 ？ 假 如 你 是 国 家 企 事 业 单 位 、 五 百 强 企 业 和 中 小 企 业 的 HR， 让 你 招聘 人 才 ， 请 问 招 聘 需 要 哪 些 条 件 ？ 1 .3 .8 课 堂 互 动 通 过 讨 论 可 以 发 现 ：1 .优 秀 企 业 招 聘 的 条 件 与 创 业 者 的 素 质 要 求 有 很 多 相 似 点 。 无 论 创业 ， 还 是 就 业 ， 都 必 须 具 有 创 业 精 神 和 创

21、 新 创 业 能 力 。1 .通 过 系 统 化 地 进 行 创 新 创 业 教 育 ， 不 仅 可 以 提 高 创 业 成 功 率 ， 更重 的 是 有 利 于 提 高 大 学 生 的 就 业 竞 争 力 。3 . 无 论 是 从 创 业 的 角 度 ， 还 是 从 提 高 就 业 竞 争 力 、 促 进 个 人 职 业 规划 角 度 ， 大 学 生 都 应 该 学 习 好 创 新 创 业 教 育 课 程 。 总 结 1 . 创 新 创 业 教 育 ， 可 以 提 高 大 学 生 的 就 业 竞 争 力 ， 有 利 于 职 业 生涯 规 划 。 2 . 创 新 创 业 教 育 ， 可 以 帮

22、 助 大 学 生 了 解 创 新 创 业 知 识 ， 指 导 、 引导 创 业 计 划 的 实 施 ， 为 创 业 者 解 惑 答 疑 。 3 . 创 业 精 神 关 注 的 是 “ 是 否 创 造 新 的 价 值 ” ， 而 不 在 于 设 立 新 公司 。 因 此 ， 创 业 精 神 不 只 企 业 家 具 备 ， 一 般 员 工 身 上 也 有 体 现 ；创 业 精 神 不 只 存 在 于 新 建 企 业 和 中 小 企 业 ， 大 企 业 也 同 样 存 在 。 1.4 大学生是创新创业教育的主力军 02040103 创新创业是大学生实现梦想和价值的重要渠道大 学 生 更 具 有 财

23、富 梦 想 。创 业 的 最 根 本 原 因 和 最原 始 动 力 来 自 创 业 者 具有 超 人 的 财 富 梦 想 富 有 创 新 创 业 激 情 大学生受到榜样示范力量的作用最 重 要 的 ： 为 企 业 提 供 能 多 具 有 创 新 创 业 能 力 和 创 业 精 神 的 人 才 为 中 小 微 型 企 业 提 供 具 有 创 业 精 神 的 创 业 者 或 者 合 伙 人05 1.5 创新创业教育的学习 1.5.1 创新创业教育的内容（1） 10个单元32个模块 创新创业能力培养创新创业教育创业机会与创业风险股权结构设计 创业者与创业团队创业资源整合与融资010305 02040

24、6 1.5.1 创新创业教育的内容（2） 商业计划商业模式开发与创新创立企业 初创企业的生存与发展0709 0810 1.5.2 创新创业教育教学方式创新创业活动 课堂讨论 案例分析 市场调研课堂讲授 网 络学 习切磋 1.5.3 怎么学习创新创业教育？理论学习 体验学习 问题导向 实践 提前预习积极听讲关注创新创业趋势 课堂积极思考积极参与团队讨论 积极参与各种活动参与创新创业大赛积极运用所学创新创业知识分析遇到的新事物、成功或失败的案例。 打破惯性思维善于提问 1.6 创新创业大赛1中 国 “ 互 联 网 +” 大 学 生 创 新 创 业 大 赛 国家大赛 广 东 “ 众 创 杯 ” 创 新创 业 大 赛 2. 地方性创新创业大赛 4.学校创新创业大赛和创新创业项目3.行业创新创业大赛 赠可编辑商务图标