四年级语文《火烧云》教案

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1、四年级语文火烧云教案 四年级语文?火烧云教案第一课时 教学目标：1、通读课文，做到正确、流利;2、学习课文，知道火烧云名字的来历;3、整体感知全文，知道课文从变化多与快两方面来写出火烧云的特点;4、学习第3、1两小节，理解火烧云颜色变化的特点，以及火烧云出现时地面景物的变化;5、能有感情朗读1-3节，并能够按提纲背诵第3节。教学重点：目标4、5。教学难点：目标4教学过程：一、导入新课1、你察看过云吗请说说。2、揭题。二、通读课文1、学生自由读课文，要求正确、流利。2、读书检查，请学生选读自己喜欢的小节。三、学习第2节1、请找出课文中写火烧云名字来历的句子。2、学生答复。3、自由读，用自己的话说

2、说它为什么叫火烧云。(烧、着了火)4、火烧云是真的在烧吗你从哪里看出来(红彤彤)5、如果不用“烧，而用“一直红到好不好为什么(“烧字不但写出了颜色，而且写出了火烧云的动态美。)6、这一句还写出了火烧云的什么(范围广)7、朗读练习。四、整体感知1、则火烧云有什么特点呢请同学们自由读全文，思考。2、学生答复，讨论交流。(变化多、快)五、学习第3、1节(一)学习第3节1、读第3节。2、这一节写了火烧云哪一方面变化(颜色)3、学生再读第3节，理解火烧云颜色变化的多与快。(哪些地方写出变化多，哪些地方写出变化快)4、朗读练习。5、火烧云就只有这些颜色吗从哪里看出来学生想象其他颜色。仿照课文的构词办法来说。6、按提纲背诵指导与练习。(二)学习第1节过渡：火烧云出现时，天上发生了变化，其实地上也发生了变化。1、学生自由读第1节。2、学生说说地上发生了哪些变化随机进行朗读指导。3、地上的景物为什么发生了这些变化4、为什么火烧云会使他们发生这些变化(用两种颜料混合会变成其他颜色来表明。如红与绿混合变成黑)5、有感情朗读第1节。六、小结1、你通过本节课的学习，你觉得火烧云怎么样用一个字。(美)2、火烧云还有更美的，我们下节课再来好好体会。七、课堂作业。课后题2(1)，3。板书：火烧云多红彤彤、金灿灿、半紫半黄、颜色变化半灰半百合色、葡萄灰、梨黄、茄子紫快一会儿一会儿一会儿一会儿