教师工作保证书三篇

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1、教师工作保证书三篇 教师工作保证书 篇1 教师是人类灵魂的工程师他不仅要教书更要育人以自己模范的品行来教育 和影响学生。其人格品行一直作为一个重要的教育 因素在教育过程中潜移默化地发生着作用。通过学习教师职业道德教育和作风整顿我觉得受益匪浅。 一、 严以律己严格执教。 一个教师要体现严以律己、严禁治学就应当对科学抱满腔热情自觉排斥自身存在的愚昧、迷信和伪科学自觉摆脱经验主义、教条主义、保守主义的束缚勇敢地承认自身不足。常把工作放在心中。首先在热爱自己的工作有干一行爱一行专一行的职业意识不妨埋头苦干无私奉献。通过学习让我更明白了老师有强烈的事业心他自身的敬业精神会带动学生学习的积极性。老师对教学

2、工作认真负责学生学习情绪就会高涨老师马马虎学生的学习的积极性就会受到抑制直到厌学、不学。在学生的眼里往往把教师看成是自己学习的榜样亲其师信其道刻意的模仿执着追求。这样就不能看责任心的问题了身为教师就得时时刻刻把工作放在心中。 二、 教书育人应是自己的职责。 当教师很苦很累尤其在育人工作上不是一日见效。但当我们看到学生的笑脸，当我们站在神圣的讲台上授课的时候我们会感到一种幸福因为我们意识到那是在用自己的创造性劳动为着下一代的成长而努力。这样,虽然受了苦、受了累，当我们看到学生懂事了、进步了,有所进步的时候我们感到幸福。 三、 平等的对待每一个学生。 人各有别才各有用。我们要平等的对待每一个学生。

3、给学生以宽裕和不断的鼓励然后因材施教使学生健康成长。教师应以民主、平等的精神对待学生,及时发现每个学生的闪光点。 这样教师因材施教,平等的对待每一个学生会让他们都体会到各自的价值。由此,师生之间更和谐，学生接受知识也更渴求。 四、为人师表很重要。 教师是人类灵魂的工程师,不仅要教书，更要育人。以自己模范的品行来教育 和影响学生。捧着一颗心来,不带半根草去的教育家陶行知认为,教育工作者的全部工作就是为人师表，教师作为传播人类文明的使者,更应该为人师表严格要求自己。自己按时上下课,自己在教室和学生一样的要求。自己做事要有条理,有计划，有始有终，做事不拖沓。其言行要透出真、善、美要时时做到言行一致表

4、里一致。当然也要以思想进步、道德高尚、遵纪守法、言行一致、以身立教、严于律己等标准要求自己。在思想、道德、学习、生活等各个方面成为学生的表率。同时还要不断学习，更新知识,跟上时代的步伐。总之，作为一名教师我将尽心尽力的作好本职工作，维护人类灵魂工程师的声誉，将自己的一生奉献给教育事业！承诺人： 教师工作保证书 篇2 、为人师表，使用规范的职业用语,教师与孩子进园请说普通话。 、严格考勤,不迟到早退，按时进行一日活动。 2、关爱每一位幼儿，尊重幼儿的人格和个性。不对幼儿体罚和变相体罚,不得以任何理由剥夺幼儿的活动权利。 3、尊重每一位家长，不把教师的责任推给家长，婉言谢绝家长的礼物和宴请，与家长

5、保持良好的关系。 4、认真制定活动计划,做好课前准备，组织好每一次教育教学活动,努力提高自身的专业化水平。5、团结协作，互相关心，不搬弄是非,不做有损幼儿园声誉和家长利益的事。6、仪表端庄，举止文明,不穿奇装异服。 、认真晨检,了解幼儿身体状况，仔细做好药品接收、保管和服药工作，不漏服、不错服。8、保持室内外环境整洁、卫生。 、值班教师做好值班工作，对早到晚接的幼儿要耐心照顾。 1、教师对孩子的生活护理要做到: (1)及时为大小便在身的幼儿擦洗干净后更换清洁的服装，换下的衣物洗净后，再让家长带回。 (2）保持幼儿在园内的仪表整洁和卫生，保持不外露肚皮，不披头散发，不反穿服装和鞋子,不散落鞋带,

6、不满脸污垢。 (3）每天让幼儿仪表整洁地离园。 教师工作保证书 篇3 一、师德承诺 1、时刻注意自己的仪表举止和言谈，讲文明,讲礼貌,在学生面前保持朴素、整洁、端庄、高雅的形象和气质,谨记为人师表。、以大局为重,服从组织纪律,与同事和睦相处,精诚合作。 3、在教学工作中使用规范的职业用语，不体罚和变相体罚学生,随时随地对学生保持满腔热忱，信任、宽容、理解、善待每一个学生。 4、在家校联系工作中，不把自己应承担的教育责任推卸给家长，不埋怨家长。 二、业务承诺 、虚心好学，不断提高自身的思想道德和科学文化素质，提高教书育人的能力和水平。不墨守成规,经常更新观念,创新思维，积极参与学校的教育教学等各

7、项改革,努力掌握现代化的教育方法和教学手段。 2、遵循教育规律、学生身心成长规律和学生认知规律，模范遵守学校的各项管理制度。 3、精心组织教育教学活动。严格按照教学“六认真”开展教育教学工作，做到按时或超前备课，认真上好每一堂课,不坐着上课,上课有教案,及时批改作业,做好培优促后工作,按时保质完成学校安排各种工作,积极参与组织学校举行的活动。 、上课不迟到、不早退、不空堂、不拖堂,不接打手机,不随意调课,杜绝教学事故。、用发展的眼光关注学生。在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写、家庭访问等教育教学工作中，对学生作出客观、全面和公正正的评价，让每一个学生都感到成功，收获希望。 保证人:XX 202X年X月X日