教育梦我的梦

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1、教育梦 我的梦 不待扬鞭自奋蹄 我挚爱教育这片沃土,爱的如此深沉,读书时我的理想就是成为一名教师，有梦想、有担当、有激情。一路走来，脚步奔忙不倦怠,品味平凡不孤单。 榜样成就梦想 师范毕业后我分配到了xx小学，报到的那天老校长给我们介绍了南岗小学的发展状况和成就，她是当时矿物局仅有的2名享有省政府津贴的特级教师之一，在学校的图书馆里我找到了一本红烛颂的书籍,记录着她的感人事迹，她把青春和全部都献给了教育事业，她成了我心目中学习的榜样。老校长送给我厚厚的一摞黑龙江教育，对于当时学习资源匮乏的我来说如获至宝，揣摩教例反复研读，我知道老校长对我的信任和期待,老校长对我要求严格，与我一起研磨设计、练习

2、朗读、指导教法。我每天尽心尽力,早来晚走，学生生病去给补课，学生违纪找谈话，厚厚的教参、教案背回家备课,充实而忙碌。进行了大胆的教学改革,在教学中逐步形成了自己的风格,构建了自己的教学模式,在一次次磨砺中我体验到了提升的愉悦。 奉献成就梦想 我xxx小学，任1.1班的班主任,一年级的学生,不仅要教会知识，更要培养学习习惯,我知道这是孩子们成长的奠基石,从握笔的姿势、注意力的训练、读书的习惯到作业的规范,都要从头开始,每次的扫除我都充当“主力”，由于每天说的太多声音经常是嘶哑状态，几个月过后,孩子们的进步还真快,每天都能看到孩子们的成长,一路辛苦伴着快乐,耕耘伴着收获。有个“落后班”希望我能接下

3、来,当时我犹豫了,因为从一年级带起来的学生倾注了我太多的心血，我舍不得,家长也要求我回来接班,但面临学校的困难、领导的信任我还是接受了。 班级里有个叫x的男孩是个典型的“刺儿头”，玩游戏、打架、逃课阵阵落不下,我想找到问题的原因,下班后我做了家访,眼前的景象让我惊呆：小江涛和我班的几名男生倚在床上看录像,内容暴力血腥,我问家里的大人呢，他说:父母都在深圳做生意,平时把他寄养在邻居家,晚上回来睡觉。我痛心家庭教育的缺失，把小江涛父母的联系方式要来,给他的父母打了电话,并连夜写了一封长信,希望家长能在财富与孩子未来命运上找到平衡点，后来小江涛的母亲回来了，我和他的母亲共同承担起了教育的责任,他不完

4、成作业,放学后，我给他补课陪他完成作业，下班顺路交到他母亲手里，我的鼓励引导、亲情的温暖,小江涛变了，成了我班级管理的得力助手。小学毕业后,他随父母去了深圳,一次回来探亲，特意到学校来看我,给我深深地鞠躬说:谢谢你老师,没有您的教育和关心我不知道会变成什么样,我母亲叮嘱我这次回来一定要来谢谢您。 这个班的平均分要低于平行班级近10分,尤其是数学学科,部分学生的知识出现了断链，学新知带旧知，我的教学进度要比其他班慢些,我给学生补拼音，把声母和韵母做出卡片进行拼读能力训练,并要求人手一本字典，养成查字典和工具书的习惯。我的心里装满了4名学生,而关注儿子很少，由于孩子小，免疫力不强经常地发烧、拉肚、

5、咳嗽，我的兜里经常背着先锋针剂,备不时只需，照顾儿子的阿姨常抱着孩子来找我(在学校附近）说又发烧了，静点一打就是十几天,瘦瘦的小手上常常是一排排的针眼，陪儿子打完静点,每当我把儿子抱到阿姨怀里要回学校时,儿子撕心裂肺的哭着说：要妈妈，要妈妈。我都不忍回头,泪水不由得流下来。因为我知道我的学生们刚刚走上轨道，在关键的时候,我不能休息。面对瘦弱的儿子,我常常愧疚自责。一个好老师不仅要传播知识，教会学生学习的能力和方法，而且要点燃学生生命的激情和智慧的火种，在学生的心中播散做人的良知和金色的希望。 学习成就梦想 魏书生老师说。“不要把你从事的工作只当成一个职业，而要当成一项事业,用心去做、用情去做。

6、”这句话一直激励着我把精力和热情投入到工作中来。把郑国民、刘兼等专家的教材培训资料借回家反复研读。自费订阅了人民教育、江苏教育。阅读魏书生的教学工作漫谈名师名家专著，以及细节决定成败、中国教育误区等有关教育书籍。课改初期校本培训任务重,每次都是阅读大量的课改资料去其精华,为教师讲解，先后完成了课程标准北师大版教材培训、解读语文课程标准、小学语文课程改革的策略、语文课程改革存在的问题及如何应对等培训任务,学校教师在理论层面有了深刻的认识，而到教学实际中,仍在“穿新鞋,走老路”，形似而神不似，于是我决定走研培一体之路，把教学案例打印给每位教师,集中进行分析、评价、反思，开展“老教师新教法”、青年教

7、师自荐课等课改推进活动，把课改新理念、新课标融入到每一位教师的日常教育教学行为之中。如此多头并进教师们的业务素质提高很快,教学理念和水平得到大幅提升。 科研成就梦想 苏霍姆林斯基说：要让教师从单调、乏味的工作中解脱出来，就要让教师去研究。我把科研兴教作为重中之重的工作，去市教科所请教专家，去课题先进校“取经”，请专家到学校讲座，带领教师在理论支撑下，不断在实践中探索完善。本次课程改革的关键是教与学方式的转变，在教育部十一五期间重点课题发展性课堂教学手段研究实验中,我们选定子课题xxxx，在市专家组的指导下,全体实验教师进行了深入的研究,202年3月,对课题进行检查指导中,给予了较高的评价,认为

8、：xx的课题研究方法科学、研究过程扎实、研究成效显著。”在中央教科所来z的结题验收会上我作经验发言xxx,图文并茂的汇报获得总课题专家组、市教育局、学院领导及教育同仁的高度评价和赞誉。 助人成就梦想 多年来，我十分注重青年教师的培养,我与她们结成对子手把手的指导,根据教师的性格特点、业务专长,为教师定位教学风格;老师要出课,我为教师选课、反复研究备课,制作课件,全程跟进式指导,教师们谦虚、好学，一批优秀教师脱颖而出,区教学名师xxx承担了一节展示任务,我和她一起选课、磨课、研课，她执教一群光头男孩儿,披文入情,以情感人的教学风格，感染了听课的领导和教师，课堂上响起了热烈的掌声,我应邀做了现场点

9、评，教师综合素质好,教学风格灵动、幽默,多次承担各级公开课,专业能力大幅提升，被评为市教学骨干、南山区语文学科带头人称号。她们的成长倾注了我的心血和梦想，我鼓励教师大胆创新，标新立异，为他们脱颖而出创造成长环境,一批发展潜力大，后劲足的骨干教师正在成长。 春花求实，多年的辛勤耕耘,留下坚实的奋斗足迹，实践者“为每一个学生生命发展奠基”的重重承诺。工作的调动、学校的改造,我不离不弃的是厚厚的听课笔记、工作日记、学习心得和老校长送我的那本已经发黄的红烛颂，它们见证着我近20年的工作历程,见证着我的进步成长。我挚爱教育这片沃土，爱的如此深沉。我的梦我的教育梦，“关山初度尘未洗，策马扬鞭再奋蹄。” 第 5 页 共 5 页本资料来源搜集与网络和投稿，如有侵权，牵扯利益关系，请告知上传人联系删除。