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1、小班水果歌活动方案活动目标：1、初步了解儿歌的问答句式结构，尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。2、根据水果的颜色，尝试仿编儿歌。3、体验游戏的快乐。重点：理解儿歌的问答句式结构。难点：在熟悉儿歌的基础上尝试仿编儿歌。活动准备1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色);2、儿歌图谱、水果图片3、水果精灵一个。活动过程一、导入部分：情境引入，激发幼儿的兴趣。1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小朋友做好朋友。2、请幼儿猜猜水果的颜色。师：宝贝们，水果精灵会变魔术的，你们看看这是什么?(出示苹果)幼：苹果师：那苹果是什么颜色的?幼：红色的师：宝贝们，你们注意看哦，水果精灵准备
2、变魔术了。变变，变!(把有颜色的红苹果翻过来。二、基本部分(一)、借助图谱，初步了解儿歌的问答结构。1、依次出示儿歌图谱，逐句学习儿歌。(1)什么水果红红的?依次出示第一到第四句儿歌的图谱。2、完整的朗诵儿歌。(1)教师示范朗诵，让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。(2)幼儿学习有节奏的、完整的朗诵儿歌。(3)教师与幼儿相互问答，引导幼儿说出重叠词师：宝贝们，老师说“什么水果红红的?”你们应该怎么回答呀?(4)教师引导幼儿分男女组问答。师：宝贝们，请女孩子来问，“什么水果红红的?”，请男孩子来回答“苹果苹果红红的”，第二个再反过来问答。(二)、玩游戏水果歌，巩固幼儿对儿歌的理解，让幼儿体验游戏的快乐
3、。1、让幼儿自由选取喜欢的水果。师：宝贝们，请你们轻轻的走上来选你们喜欢的水果，如果你喜欢的水果被选完了，我们可以选其他的水果，不能抢其他小朋友的，我们的水果宝宝都想和宝贝们做游戏知道吗?去吧。2、以游戏的形式朗诵儿歌。师：宝贝们都拿到水果了吧?我们来玩一个游戏，等下老师和你们一起念儿歌，念到“什么水果红红的”请拿着红红苹果的宝贝站着不动，拿着其他颜色水果的宝贝们蹲下。如果宝贝们做得好的话，就可以得到水果精灵的神秘礼物哦!宝贝们准备好了，就可以到老师身边来了，水果精灵和宝贝们一起玩游戏。师：好啦!宝贝们，水果宝宝们玩累了，宝贝们也累了，请宝贝们轻轻地把水果宝宝送回家休息，然后宝贝们也轻轻地走回
4、位置上休息。(三)、仿编儿歌。1、引导幼儿说出自己见过的水果及其颜色。(1)除了苹果，还有什么水果是红红的?(2)除了梨子，还有什么水果是黄黄的?(3)除了葡萄，还有什么水果是紫紫的?(4)除了西瓜，还有什么水果是绿色的?2、反馈幼儿说出的水果，并引导幼儿将水果编入儿歌。师：宝贝们，你们真棒，知道这么多相同颜色的水果，那请宝贝们把这些水果放到我们的儿歌里去，让我们一起来读一读好吗?三、结束部分：水果精灵带小朋友到户外做游戏。师：宝贝们，我们一起和水果精灵到外面去玩游戏吧!小班水果歌活动方案（二）活动目标1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发
5、言的习惯，学说普通话。活动准备1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。活动重点：以水果的颜色为题材创编儿歌。活动难点：仿编儿歌。活动过程1、导入“今天呀，我们班来了几位小客人。是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。”教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。“仔细看看，它们有颜色吗?”(没有)请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师则将图片翻过来，即红红的苹果。用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师则将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。2、编儿歌
6、水果歌老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来，儿歌就编好了。给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。集体再念一遍，可边念边动作。2、游戏：水果歌。请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说：“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。4、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。第5页共5页
小班水果歌活动方案（2篇）
