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1、作业1一、 填空题1 儿童文学的最大特征在于富有 ，它有别成人文学的其他四个是特征是 ， ， ， 。2 儿童文学的三大母题是 ， ， 。3 儿童的年龄特点是指儿童在成长发育过程中与一定年岁相对应的相对稳定的特征和 的综合表现。4文学接受是指读者 文学作品，初步 或 作品，以至产生 过程。为了分析的方便，一般把儿童对文学作品的接受描述为 ， ， 和 几个阶段。5婴幼儿是靠 感受儿童文学的。婴幼儿文学的基本要求是 、。6婴幼儿文学的常见样式有 、 、 、 等。主要表现手法有 、 、 。 7婴幼儿文学的功能主要有四： 、 、 、 。8童年期是儿童 、 发展的重大转折时期，是由 向 过渡的最关键时期，
2、这一时期的发展 对人一生都将产生重大影响。9童年期文学的范围是 ，无论是 ，还是 等艺术形式，都是向 和 两极延伸。10童年期儿童与婴幼儿期相比，其接受作品的方式，从以 为主转向 为主，因而童年期文学被理解为供 儿童 的文学。11少年前期年龄的界定大致在 岁到 岁，相当于我国 阶段。 12少年前期的生理发展以 为主要特征，并使少年产生了“成人感”。 13少年社会化程度的最显著标志是 。14对少年前期文学的基本要求，主要体现在 、 、 和艺术性四个方面。15少年后期又叫 ，它是整个 的最后一个阶段，也是的开始阶段。16儿童泛指 岁的未成年人；狭义的儿童指 岁的孩子。17少年后期的年龄特点是个体在
3、 、 上基本成熟，并已接近成人；在社会化程度上，初步形成了作为社 会成员所应有具备的 。（二）、选择题1以下各项中属于内容因素的有 ，属于形式因素的有 。A：题材B：体裁C：母题D:意识流E：主题F：语言G：人物H：心理描写I：顺序j：环境k：结 构 L ：情节2儿童文学在艺术手法上的“四多四少”是 。A：多用韵文体，少用散文体；B：多用顺叙，少用倒叙、插叙;C：多用描写、对话，少用议论、叙述；D： 多取材儿童生活，少取材成人生活；E：多用生活手法，少用意识流手法；F：多叙事，少抒情；G：多用 动作描写、神态描写，少用心理描写、环境描写；H：多用规范性语言，少用随意性语言。3决定儿童年龄特点的
4、三个基本因素 。A：生理因素B：年龄因素C：遗传因素D：心理因素E：认知因素F：意志因素G：教育因素H：情感因 素I：社会化程度4儿童文学的三大层次是指 。A：婴儿文学B：幼儿文学C：儿童文学D：少年期文学E：童年期文学F：婴幼儿文学G：少年前期文学H：少年后期文学I：学龄期文学5在儿童文学中， 是儿童文学特色最鲜明的文学。A：婴幼儿文学B：童年文学C：少年文学6就语体来说，婴幼儿文学应是 。A：诉诸于听觉的文学B：以婴幼儿为对象的文学C： 口头文学7童年期文学特别强调以下四个方面的要求 。游戏性 浅显性 直感性 真实性 幻想性 趣味性 娱乐性讲究艺术手法的运用 8.童年期文学常用手法有 。夸
5、张手法 写实手法 拟人手法 象征手法 反复手法 幽默手法 9童年期文学常见的样式有 。A：儿歌B：儿童诗C：童话D：寓言E：英雄故事F：小说G：科作品H：散文10是人格初步形式的时期A：少年期B：少年前期C：少年后期D：青年期11少年后期的文学应当自觉地把 放在更重要的地位上，因为这一时期的儿童更加注意文学作品的艺术性 本身。A：真实性B：深刻性能C：抒情性能D：艺术性（三）、名词解释1儿童文学：2儿童情趣：3儿童文学题材：4儿童文学母题：5生活流手法：6意识流手法：7儿童的年龄特点：8生理因素：9心理因素：10社会化：11文学接受：12童年期儿童文学：13幽默手法：14写实手法15成人感：16自我意识： 17少年后期：18人格：（五）、简答题1. 简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学三大层次之间的关系？2. 为什么说，就语体来说，婴幼儿文学应是口头文学？3. 童年期儿童文学的常见样式有哪几种？4. 怎样理解童年期文学的宣泄作用？5. 简述处于少年前期阶段的少年的“成人感”心理特征？6. 简述少年后期儿童的社会化程度？（七）论述题1怎样理解少年期文学的意义？2儿童文学可以描写爱情题材吗？举例说明。3怎样理解儿童文学在儿童成长过程中的意义？（八）典型题例分析 1 为什么说坐火车是一首儿童诗，举例说明儿童文学的最大特征是什么？
儿童文学的最大特征在于富有
