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1、第3课 气度恢弘的隆盛时代一、教材分析隋唐时期的中国，是世界文明的重要中心，世界学者们公认的“中华文化圈”的总体格局就是在这一时期完成的。本课介绍的正是从武则天到唐玄宗统治时期的政治经济情况，这一时期政治清明，社会安定，经济发达，唐朝步入鼎盛时期。这一时期也是我国封建历史上一个十分重要的时期，它代表了封建社会发展的一个里程碑。本课共分为三目：“女皇武则天”“开元盛世”“社会经济繁荣”。第一目和第二目是第三目的原因，而社会经济的繁荣又促进了社会的安定。 二、学情分析通过对武则天与唐玄宗有关用人的史实的了解，明白“用贤则昌，失贤则亡”的道理；了解曲辕犁这一先进生产工具的发明与使用对社会生产的积极推
2、动作用的史实，树立求实、创新的科学态度；从唐朝气度恢弘的隆盛风采中，增强民族自豪感，以及树立为今天中华民族的振兴而奋发学习的决心。三、教学目标知道武则天和“开元盛世”的基本史实。通过对以上基本史实的了解，学习搜集课本中有关说明“气度恢弘的隆盛时代”这一观点的材料的方法，培养从历史材料中最大限度地获取有效信息的能力。四、教学方法通过对武则天图象的观察及描述和阅读课文，了解武则天的基本史实；通过课文中唐语林中记载一段有关唐玄宗统治的史料，了解“开元盛世”的基本史实；通过收集课本中有关说明唐朝前期经济繁荣的史料（如杜甫诗、“唐朝疆域图”、丝织品、唐三彩陶俑图片、曲辕犁等），学习搜集有效信息进行验证史
3、料的方法，明白任何一个史实都要有支撑点的道理。五、重点难点本课以武则天和唐玄宗统治措施的基本史实为重点。难点是理解武则天和唐玄宗的有效统治与社会经济繁荣的相互关系。六、教学过程导入唐太宗开创了大唐帝国的宏伟基业，继承他的事业、使唐朝步入鼎盛的则是中国历史上唯一的女皇武则天以及唐玄宗。在男尊女卑的社会，武则天为什么能统治中国达半个世纪之久？你想领略唐前期的盛世风采吗？内容分析本课分别介绍了武则天、“开元盛世”的基本史实以及社会繁荣的情况。一、女皇武则天武则天通晓文史，明敏果断。她从皇后到皇帝及皇位的巩固，是一个不断斗争的过程，这其中与武则天的个人能力有关系，也是当时政治斗争的需要。武则天的统治（
4、贞观遗风）：首先，在打击大官僚贵族集团的基础上，发展了唐朝的中央集权：重用酷吏，实行恐怖政策，屠杀和镇压保守落后的官僚贵族分子；将唐初的氏族志修改为姓氏录；进一步发展科举制。其次，重视农业生产，减轻百姓负担。再次，设北庭都户府，巩固和开拓了边疆。武则天在打击旧官僚大贵族集团的政策中，虽然有滥杀无辜之实，统治后期也有不妥之处等，但总体来说，武则天不失为唐代有作为的皇帝、女政治家，她执政时期，上承“贞观之治”，下启“开元盛世”，为唐朝全盛时期的到来奠定了基础。二、开元盛世唐玄宗同志前期重用贤能（姚崇、宋璟）、锐意改革（整顿吏治，改革军事制度，实行财政改革，改革漕运制度）、励精图治，促进了社会经济高
5、速发展，最终使唐进入全盛时期，史称“开元盛世”。三、社会经济繁荣唐初统治者调了统治政策，使唐朝前期社会秩序比较安定，社会矛盾相对缓和，为社会经济的发展提供了有利条件，在劳动人民的辛勤劳动下，农业、物工业得到发展、社会经济呈现出前所未有的繁荣景象。唐朝农业经济的繁荣水稻种植栽培方法的进步，茶叶与蚕桑生产，生产工具的改进曲辕犁、筒车，水利的兴修。唐朝手工业的发展丝织业、金属铸造成业。社会经济的繁荣还表现在唐朝前期人口的增多和疆域的辽阔。问题解答反对和支持武则天的都是些什么人？提示 反对武则天的是那些元老重臣、勋贵旧族，出身豪门大族的大地主；支持武则天则是出身寒微、品级较低的新兴地主。七、课堂作业 同步导学与优化训练八、教学反思教学时采用观察法、资料搜集和整理法启发学生对历史的理解，避免死记硬背，鼓励学生对问题进行独立思考和探究性学习，充分调动学生的主观能动性，积极参与教学活动。3
第3课气度恢弘的隆盛时代
