幼儿园大班奥尔夫音乐教案.doc

《幼儿园大班奥尔夫音乐教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班奥尔夫音乐教案.doc（10页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、幼儿园大班奥尔夫音乐教案幼儿园大班奥尔夫音乐教案1【活动目的】1、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。2、发现身体部位可以发出各种各样的声音，并大胆地进展尝试表现为音乐伴奏。3、萌发喜欢打击类音乐活动。【活动重点】能区分身体的主要器官并能发现身体部位可以发出不同的声音。【活动难点】大胆用身体部位为音乐伴奏。【活动准备】1、乐器3件(圆舞板、响棒、铃鼓)2、嘴巴、手、脚图片各一张及音乐伴奏。【活动过程】一、律动，激发幼儿参与音乐活动的兴趣。师：小朋友们今天铃鼓乐器来跟你们做游戏，跟着铃鼓走走吧!(当铃鼓节奏快时，幼儿快些走，当铃鼓节奏慢时，幼儿慢些走)二、认识乐器，激发幼儿观察的兴趣。1、听声

2、音猜乐器。师：史教师还请来了其他的乐器宝宝，它们要跟小朋友玩个猜猜乐的游戏，一起来猜猜它们是谁?(出示圆舞板、响棒、铃鼓)2、引导幼儿倾听乐器发出的声音，并让幼儿说说。(依次讲讲三种乐器发出的声音)三、引导幼儿发现身体能发出声音的部位，逐步认识身体乐器。师：小朋友，不光我们的乐器你发出好听的声音，我们身上一些地方也能发出好听的声音呢?你试试看，能不能让它发出声音来。幼儿尝试后并让幼儿说说自己身上哪个部位能发出声音，是怎么发出的如：嘴巴，当幼儿说出嘴巴的时候，教师出示图片，并让幼儿知道这是嘴巴乐器幼儿说说嘴巴除了小朋友说的一种以外，还有没有其他的方法(弹舌头、用力抿嘴)。幼儿集体练习幼儿想到的方

3、法。手：可以拍手，也可以拍其他的身体部位。脚：碰脚、跺脚等。四、利用身体乐器给音乐伴奏。1、分部位给音乐伴奏(嘴、手、脚)2、游戏：看指令选身体乐器演奏师：小朋友，如今教师和你们来玩个游戏，教师这里的三张图做标记，等一下，音乐响起的时候，大家要边听边看我的指挥，我指到哪种身体乐器，你们就用哪种身体乐器演奏。3、演奏23边完毕。五、完毕活动。师：身体原来能发出这么多好听的声音，让我们一起去告诉其他班的小朋友吧!(开火车分开教室)幼儿园大班奥尔夫音乐教案2活动目的：1.通过歌曲律动让幼儿做出各种情绪表情。2.听辨音色，寻找出乐器。活动准备：挂图圣诞帽一个手摇铃沙球活动过程：一、故事引导：圣诞节快到

4、了，大家都很快乐，只有圣诞老公公愁眉苦脸，原来二、歌曲律动情感表达：练习各种表情的变化。伤心、生气、快乐、担忧听语词律动：慢板：听到慢的语词时，幼儿坐着左右摇摆，做出伤心、伤心、无奈的表情。快板：听到快的歌曲节奏时，幼儿站立欢喜的拍手、转圈三、乐器听辨，交换语词道具：手摇铃(1)手摇铃：教师将手摇铃藏于衣服里，让学生听辨猜一猜是什么乐器的声音?慢板：教师将手摇铃藏在口袋里，让幼儿寻找音快板：教师拿出手摇铃跟着音乐摇动，幼儿跟着拍手交换语词唱歌(2)沙球沙球：教师将沙球藏于袋中，让幼儿听辨猜猜是什么声音?慢板：教师将沙球藏在袋中，让幼儿寻找音快板：教师拿出沙球跟随音乐摇摆，幼儿跟着拍手交换语词唱

5、歌四、听找游戏道具：触摸袋手摇铃沙球触摸袋游戏(1)教师：将手摇铃与沙球放触摸袋里，教师敲奏其中一样乐器。学生：请幼儿听辨音色并着出袋子内的乐器。(2)圣诞老公公送礼物教师戴上圣诞帽扮演圣诞老公公，请幼儿闭上眼睛，将乐器分给幼儿人手一份慢板：背着袋子渐渐走，结尾时将其中一样乐器放在幼儿边上快板：请幼儿真开眼拿起乐器敲奏，并跟随音乐唱歌。幼儿园大班奥尔夫音乐教案3活动目的：1.幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。2.幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进展练习。活动准备：落叶假设干、CD、录音机、乐器(小铃)活动过程：(一)认识树、落叶1.教师故事引导：秋天到了，有好多

6、好多的树，树上的树叶渐渐变黄了。树叶随着风儿一片一片落下来。瞧!2.树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。3.认识树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并说出其形状、触感、质感。(二)次数1.变大树，变小树、双手变树叶。2.配合音乐、风儿你带什么来(侧耳倾听状)，问：几声?就用几片树叶表示?3.教师示范丢捡叶子，直到四片落叶都以此方式丢捡。4.幼儿练习丢捡叶子(配合音乐)，直到四片落叶都以此方式丢捡。(三)乐器1.教师出示乐器(小铃)，示范敲出落叶的数目。2.配合音乐(1)歌曲：幼儿拿小铃敲出落叶数目。(2)间奏：放下小铃做大树、小树随风飘动的造

7、型。(四)游戏书1.配合音乐唱次曲，请幼儿圈选正确数量的树叶。2.配合间奏的第二声部，指出树叶唱唱名，模拟教师以慢速指树干上的唱名唱旋律。幼儿园大班奥尔夫音乐教案4活动目的：1.通过语词律动及乐器演奏，感应歌曲的问答句。2.鼓励幼儿通过寻找不同颜色太阳，认知不同颜色。活动准备：挂图、各式物品卡、各色太阳卡、圆舞板、铃鼓活动过程：一、故事引导师：划龙舟比赛马上就要开始了，可正在这时候，一朵乌云飘过来。小老鼠担忧一旦下雨，比赛就无法举行了。于是，小老鼠不停的问太阳在哪里?那小老鼠有没有找到太阳呢?我们一起听听看。二、肢体律动1.播放音乐，教师做语词律动。问句一拍腿唱，答句一拍手摇头唱。问句二拍腿唱

8、，答句二拍手点头唱。2.教师带着幼儿清唱，并做语词律动。3.播放音乐，幼儿随音乐做语词律动。4.教师以教室里的物品与幼儿做问答唱。5.幼儿与同伴之间互相问答。三、寻找太阳师：我们都知道小老鼠怎么找太阳了，让我们一起来帮助小老鼠吧!先来看看，都有什么颜色的太阳呢?1.教师出示各种颜色的太阳图卡，让幼儿认知后，把图卡放在教室的四处。师：我们要开始找太阳咯!找什么颜色的呢?2.教师出示任意太阳图卡，幼儿交换颜色语词歌唱。问句一交换颜色唱，答句一将图卡藏于身后，问句二再出示刚刚的图卡，答句二手指太阳唱。3.播放音乐，教师带着幼儿一起寻找教室各个地方的太阳。问句一遥望漫步唱，答句一摊开双手摇头唱，问句二

9、遥望漫步唱，答句二拍手走到指定的太阳位置。四、乐器感应师：小老鼠把太阳都找到了，比赛马上就要开始，可乐器宝宝说，他也会找太阳，你们信吗?让幼儿尝试在问句时用圆舞板敲奏拍子，答句时用铃鼓敲奏节奏。播放CD，进展乐器演奏。师：乐器宝宝们真能干，小朋友们也很棒，小朋友们和乐器宝宝们辛苦啦!快把乐器宝宝送回来休息吧!收乐器。幼儿园大班奥尔夫音乐教案5活动目的：1.通过律动游戏，感应听辩节奏快慢。2.认识时钟，知道有长针和短针。活动准备：音乐CD、图片活动过程：一、故事引导奶奶告诉宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,妈妈就会回来了.宝宝盯着时钟,呀,奇怪的事情发生了.教师提问：你什么时候会不快乐呀?你不快乐是怎么样呢?二、听辩快慢教师敲小铃铛，让幼儿分辨第一次敲得快，还是第二次敲得快?三、听辩节奏1.教师这里有一首关于时钟的歌曲，听一听音乐中什么是第一快?什么声音是第二快?什么声音是最慢的?教师引导幼儿运用身体各种动作表现(叮当、滴答滴答)2.教师手臂模拟长针短针做时钟造型，幼儿一起模拟。3.引导幼儿说说还可以用身体那些地方来表现?集体学一学。提醒幼儿句尾拍手或跳三下。4.配对游戏教师介绍生活用品或图片，并说明两种物品的关联性。5.游戏书教师逐一出示图中的相关的物品的好伙伴教师指定某一物品，幼儿找出好伙伴连一连。第 10 页 共 10 页