1221作轴对称图形3

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个性化补充作轴对称图形（一课时）数学教研组 主备人：覃萍 备课组：全体数学教研组成员学习目标：1、知识与技能：能够作轴对称图形 2、过程与方法：通过对轴对称的理解，会作轴对称图形。 3、情感态度与价值观：能够用轴对称的知识解决相应的数学问题学习重点：作轴对称图形学习难点：用轴对称知识解决相应的数学问题学习方法：操作、归纳、交流、练习学习过程：一、创设情境1、阅读教材的四辐图2、操作：自己动手在纸上画一个图案，将这张纸折叠，描图，再打开纸，看看你得到了什么？改变折痕的位置再试一次，你又得到了什么？3、归纳：（1）由一个平面图形可以得到它关于一条直线l成轴对称的图形，这个图形与原图形的 、 完全相同（2）新图形上一个点，都是原图形上的某一点关于直线l的 点（3）连接任意一对对应点的线段被对称轴 二、作轴对称图形1、如图，已知ABC和直线l，你能作出ABC关于直线l对称的图形。2、练习：教材第1题三、用轴对称知识解决相应的数学问题个性化补充1、探究：要在燃气管道L上修建一个泵站，分别向A，B两镇供气，泵站修在管道的什么地方，可使所用的输气管线最短？四、总结五、作业1、把下列图形补成关于L对称的图形。2、如图，A为马厩，B为帐篷，牧马人某一天要从马厩牵出马，先到草地边某一处牧马，再到河边饮水，然后回到帐篷，请你帮他确定这一天的最短路线。