班主任培训心得体会锦集七篇

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1、班主任培训心得体会锦集七篇 班主任培训心得体会 篇1 通过这次班主任培训,使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点： 一、提高自身素质 班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响，所以,新时 期的班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必须不断地学习有关知识，在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。二、班主任要走进学生的心灵 作为班主任是班级的组织者、教育者,所而做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，

2、多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。 三、优化班级系统 在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级“小气候”，优化班级系统。 1、拓展大视野，确立大目标。班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识,让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标,并从小都能向自己的目标去奋斗。2、养成大气度。班主任经常让学生举办“对现在，对未来的设想”主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。3、大文化,提升新人格。 经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大

3、文化、大问题,多让学生学习一些研究性学习的论文,这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。 四、做一名成功的班主任 每一位班主任都希望成功,但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田,班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难最终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作,并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动,使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。 班主任培训心得体会 篇 一个成功的班主任,就是一个艺术

4、家，但又远远高出其他的艺术家,因为它的作品不是静止的没有生命力的作品,而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。 当代青少年生产的现实情况与以往已发生了很大的变化:现在社会正处于转型关键期，矛盾错综复杂，制度规范不完善，经济全球化，价值取向多元化,竞争激烈，压力大，生活节奏快，家庭结构变化大,社会风气、网络环境的负面影响日益增大，大众传媒引导不当。这这也就造成当代青少年思想活跃,视野开阔，价值观和信仰从单一走向多元，但健康向上为主导，知识面广,兴趣广泛,但学习内在动力不足，主动性差，思维独立,具有批判精神,但易受诱惑，易发生偏差,认识自我和外界常出错,知行有较大差距，自我认识和管理能力弱。

5、旧的德育方式往往起不到原有的效果，教师迫切需要更新德育理念。新德育的特点有:互动教育、人性教育、公民教育、生活教育、唤醒教育、渗透教育、活动教育和自主教育等。在实际德育工作中受学生欢迎的教师都具有如下特质：严而有度像爸爸；温柔善良像妈妈；充满激情；有宽容心;帅哥且热爱学生;美女且温柔女;风趣幽默;充满爱心；以身作则,说到做到；有真才实学。而其中最为关键的两个要素是:第一,有“专业素养”，比如有教育智慧,有真才实学；善于管理,严而有度,以身作则，说到做到。第二，有“积极心态”，比如风趣幽默、像妈妈那样温柔、有爱心、有耐心、有宽容心；像实习老师那样有平等意识和新鲜知识;像帅哥、美女那样有良好的精神

6、气质。 因此教师不仅要走近学生，更要走进学生。一位优秀的班主任要有三颗心：童心、爱心、责任心。苏霍姆林斯基说过:没有爱便没有教育，爱学生体现在尊重学生、信任学生。尊重学生，就是把学生当“平等的人”来看,承认只有差异，没有差生;信任学生，就是相信每个孩子都能学好,学生都有自己的长处,只有独具慧眼,才能发现他们身上的长处,才能鼓励孩子不断探索,使他们才华得到淋漓尽致发挥。爱表现在班主任的宽容大度。爱学生还表现在善于为学生喝彩,对学生宽容，以尊重平等的态度与学生沟通交流。爱是一种非常美好的人生情感。像花,在美化别人的同时，也在愉悦着自己。爱既然是一朵花,就要让他绽放,就不必藏在心底。然而，很多班主任

7、把心底对学生满腔的热爱都凝成冷峻的面孔和严肃的目光，以致学生并不知道老师心中还有爱。爱不等于溺爱,班主任要把握“爱”与“严”的辨正法,“爱是出发点,严是策略”,一方 班主任培训心得体会篇3 首先，我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中小学骨干班主任培训”活动,仔细一想,陕西省那么多小学、那么多小学班主任，我却很幸运的参加了这次培训，这真是一次难得的学习机会！我就这次培训的些许感想和收获和大家分享如下: 俗话说:玉不琢，不成器,人不学，不知道。我认为这句话仿佛就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的认识了自己,也认识了什么才是真正的班主任工作。-作为一名小学班主任,我

8、还远远不够资格,我工作十余年,真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本没有全身心的投入到班主任工作当中,当然，我也爱学生，爱自己的职业，也取得了丁点的成绩,但这不过是太仓一粟耳！通过这次班主任工作培训，我详细认真的剖析了自己,我在班主任在方面做得不够尽善尽美,主要有以下几个方面：1、班主任的各方面素养不够健全。包括自己的人格素养、文化知识素养、和专业能力的素养，甚至，在许多方面,我仍是个空白，所以,我要在以后的.教育教学工作中，不断的自我反思，和同伴互助，并通过专家引领等多种方式,锻炼自己,使自己在这方面尽快强大起来，尽快成长起来。2、没有良好的工作心态。我和大多数老师一样,有着职业倦怠这个

9、诟病，我总是抱怨学校,抱怨家长，抱怨学生。老师感到自己不幸福，老是觉得自己付出的太多,而得到的太少，我以前实在是愧对班主任这个称号!3、没有好好的反思自己,没有从内在的因素分析子的问题所在。只是一味的埋怨客观原因。总是以为自己所做的一切都是很伟大的，都是很了不起的,总是把自己做的点滴成绩看得无比辉煌。4、情感倾注的不够。我总是以为自己对学生够好了,自己做的一切都是为了学生,可以说成天是披肝沥胆，呕心沥血,我总是认为自己对学生关怀呵护，无微不至，我太一厢情愿了，其实我还有许多的细节根本就没有做到。、评价学生方式太单一。“成绩就是一切,就是评价一个学生优劣的唯一方式。”我和众多的老师一样或多或少受

10、了应试教育的影响，我哪里知道,其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。 不过，谢天谢地，我有幸参加了这次培训,真的让我受益匪浅，获益良多,使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗!通过培训，首先树立了我当好一名班主任的坚强信心，老师们的讲座让我明白了,当一名小学班主任原来是这么的幸福,这么的有成就感；老师们的讲座让我心中的困惑释然了；老师们的讲座更让我明白了,班主任工作的劳累和艰辛!我要尽快的奋起，并迅速的成长起来。 “任重而道远”。班主任工作真的是极其琐碎和复杂,神圣而伟大!我已经下定决心,我要立志做一名优秀的班主任，用自己的真诚、善良、友好、负责、开朗、幽默、智慧去感化、滋润、爱抚每一个学生!

11、今生今世,无怨无悔,鞠躬尽瘁，死而后已! 班主任培训心得体会篇4 班主任是学校班级工作的组织者管理者,班主任自身的业务素质，责任心和使命感，对于班集体建设,学风建设及学生成长发展起着十分重要的作用。教育实践证明:班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力量,学校工作一大片，抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。一、以人为本，引进激励机制根据工作任务的需求,本着以人为本的理念,制定目标任务来引导、激励和规范班主任工作行为,为班主任出色完成教育教学及班集体建设任务作重要保证。学校始终把造就和培养具有较高政治素质、科学业务素质、教育科研素质和较强管理能力的班主任队伍放在工作的重要位置，把

12、班主任队伍建设作为学校工作的重点，对班主任工作目标要明确在学校发展上，给班主任以具体明确的目标，从而使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有计划、有目的的行为。根据学生不同年级、不同年龄特征,为班主任规定较明确具体的班主任工作目标。学校对班主任工作绩效进行科学、公正的评价,把考核结果与评选先进挂钩,与表彰奖励挂钩，从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象，极大地激励了班主任积极开展各项工作。 二、重视班主任的教育理论学习 提高管理的水平和质量,有利于理论和实践的有效结合。建立良好的班集体，班主任必须具备较高的管理能力。因而，学习和吸收古今中外教育教学理论，深入领会大政方针是班

13、主任做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的经验是远远不够的，因此,学校大力支持和组织班主任参加各种培训工作，通过理论学习，班主任的工作更有效的开展。 三、争先进、树典型，学榜样 学样在选任班主任时,首先对教师的师德修养、业务水平、组织能力、参与管理等方面进行综合考查，从中挑选出优秀的教师担任班主任；在实行班主任资格聘任制的同时，对不称职的班主任可以解聘,极大地激发班主任的岗位责任感。 在工作中，学校注意在班主任中树典型,开展讲师德、讲奉献、比工作、比业绩的比、学、帮活动,举办班主任经验交流会,推广班主任好的工作方法，弘扬班主任的先进事迹，用优秀班主任的奉献、创新精神来激发他们的使命感，增强献身于

14、班主任事业的自觉性。同时还要求班主任作好工作小结，通过专题小结把班主任队伍建设的科学理论与建设班主任队伍的实践有机地结合起来。四、人文关怀，情感激励工作中，学校领导十分重视和关心班主任的工作和生活,还注意使教师之间人际关系保持和谐、融洽的气氛。在工作中发现问题及时处理,并坚持对工作不对人,营造良好的人际氛围。学校领导深入到班级的具体工作中,了解、掌握班主任工作的新情况,新问题,广泛听取班主任的意见。鼓励班主任参与重大问题的决策，使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外，我们理解、尊重、依靠、关心、信任广大班主任,在工作中为他们创设机遇，提供锻炼和展示他们能力的机会，积极支持和培养,充分

15、调动每一位班主任的积极性。 小学班主任是沟通学校教育和家庭教育的桥梁。班主任要充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式,密切学校和家长之间的关系,注重学校教育和家庭教育的双向交流，形成教育的合力。 小学班主任要注意发挥好教与学、教与导、师与生的纽带作用,做到既教书又育人。在小学生中普遍存在一种倾向，认为班主任老师是管他们的。因此，上班主任的课就特别好，上其他老师的课纪律就差一些。作为小学班主任，要跳出自己所教学科的圈子,利用自己接触学生多的有利条件，教育学生尊重所有科任教师,认真上好每位教师的课；同时把各个学科的教师团结起来,建立亲密合作的良好的教师集体。班主任的协

16、调作用还表现在引导小学生参加社会实践活动和协调社会各种教育力量两个方面。总之，一个学生、一个班集体的健康成长,是各种教育力量协调配合进行工作的结果。这里既有班主任的教育培养，也有科任教师、少先队组织、学校、家庭以及社会有关方面的影响作用。在各种教育力量中，班主任是组织者、协调者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁。 班主任培训心得体会 篇5 为一个普通教师有幸参加这次培训,我觉得很荣幸。首先感谢学校领导给我这次学习机会,也感谢两位领导的精采讲授.通过培训培养了我们的创新理念以及教育方法,为下一步提高教育艺术;更好地推进学校德育工作,使素质教育的实施再上一个台阶打下了坚实的理论基

17、础. 在这次的培训中，授课老师能从不同方位不同角度阐述了新时期班主任工作的基本要求,工作方法和工作艺术.既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际案例.为今后的班主任工作提供了有益的参考. 要做一个合格的班主任，要爱学生。不论在生活上,还是在学习上,都要给予必要的关心和帮助。还抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。爱学生,关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。热爱学生，还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。 在教学工作中要尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学

18、生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。不能偏爱学生，要关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队,把每一个学生都培养成社会有用的人才。一个班主任能得到学生的信任,使自己的工作顺利进行,使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。 教师是是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手，对于一个国家的发展有着重要的作用。作为一名班主任,感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的班主任,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的师德素养和专业文化水平。 在这个不断进步的时代,与时俱进,开拓进取已成为这个时代的主旋

19、律，信息时代的教师一定要勤于学习,勇于创新，踏实肯干。班主任用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生，在平常的教学中，用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。 班主任培训心得体会 篇 今天是青年教师班主任的第一次专业培训，李红缨老师主讲,从李老师身上我看到,成为一位好老师的过程，是一个不断挑战自我，不断完善自我的过程。 责任心，爱心，细心，耐心，诚心，这不仅是一个好老师的标准，也是一个高素质的人应该具有的品德。班主任的一言一行，对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班

20、主任应该在对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己,不断地学习有关知识,在提高工作能力的同时，熟知生活中的一些常识，以便更好的照顾到学生的身心健康。在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己，以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。作为班主任是班级的组织者、教育者，所以作为班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生“打成一片”。注意发现学生身上的优点进行因材施教。 班主任培训心得体会 篇7 我带着激动的心情荣幸的参加了省级班主任培训学习，经过这段时间的学习,使我对班主任这一名词有了更深刻的认识。也让我进一步认识了班主任工作的总要性及其本质。 听了长春师范学

21、院教科院赵院长的新时期班主任与班主任专业化成长、杨老师的中小学班主任规定、王教授的小学班主任心理健康、附小王廷波校长的新时期学校德育问题与对策、李教授的小学班主任的科学素养的提高、及柳教授的规划纲要的新要求及发展的期望讲座后,让我对班主任工作又有了更新的认识。 也让我知道学校是传播文化和文明的阵地、是与时代最贴近的场所;教师是文化和文明的传播者、是这个场所的主要份子；而班主任则是学校与教师中最重要的组成部分,所以班主任日常工作就显得格外重要了。 那么作为班主任在日常的工作中该注意那些问题及如何来更好的工作呢 首先、班主任应该具有环保意识-注意与自然的整合 我见青山多妩媚,料青山见我应如是。这是

22、词人辛弃疾的一句词,大意是说:我看到青山的妩媚多姿,料想青山看到我也应该是如此。由此可见人与自然和谐相处,才能彼此体会得到真正的美。 所以，班主任在日常的班级工作中要培养学生的环保意识,要教育学生保护资源、保护我们赖以生存的地球,要与大自然和谐相处,而不能肆意破坏自然。 其次、班主任应具有社会责任感-注意与社会的整合 位卑未敢忘忧国这是陆游的一句诗。人们虽然给了教师太多的光环,但是谁也不能否认教师的地位仍须提高，我们虽然位卑,但我们特殊的身份要求我们必须具有强烈的社会责任感。 我们的教育要培养数以千万计的社会主义的建设者和合格的接班人，如今的社会发展日趋激烈，残酷的国际竞争给我们的现代化建设提

23、供了不可多得的机遇和挑战,面对如此的社会需求，我们的教育要结合社会的需要培养创新型人才。 所以,班主任在日常的班级工作中要结合我们正致力于建设社会主义创新型国家的形式，对学生进行社会责任感的教育，进而培养学生正确的世界观、人生观和价值观。 再次、班主任应该正确对待自己的教学事业注意与教育职业的整合 ,班主任要树立正确的职业观。 2,班主任要追求和谐教育。追求和谐教育，就是要把个体生命的发展主动权还给孩子，关注孩子们个性的发展和张扬,让每一个甜美的梦想飞起来!在班级管理工作中要教育、培养学生主动学习的习惯,要给学生的个性发展和张扬创造良好的环境,这就要求我们班主任老师用孩子的大脑去思考，用孩子的

24、眼光去观察,用孩子的情感去体验,切实站在学生的立场来考虑问题，避免武断地终止学生的个性发展,从而为孩子创造一个自由舒展的平台,给他们心灵的自由、精神的自由、生命的自由,让每一个梦都能放飞。 3,班主任要追求有效的教育教学。 进行有效教学必须做到： 清晰授课 多样化教学 注意任务导向 引导学生投入到学习过程之中 确保教学成功率。因为只有有效的教育教学的实施，班主任才能获得学生的认可，才能树立起威信。有效教育教学实施的关键是帮助学生实现学习方式的转变，即由被动向主动的转变，这样就必须帮助学生树立正确的学习目标，也就是:为掌握而学,为提高自身水平而学。另外，有效教育教学的实施还需要加强与学生的交流。

25、 再其次、班主任应该作学生的良师益友。与学生的良好相处是做好班主任工作不可缺少的重要因素。 ，要真诚地爱学生。 苏霍姆林斯基说：教育的全部奥秘在于爱学生。夏丐尊也说过：教育之没有情感、没有爱,如同池塘里没有水一样,没有水就不能称之为池塘，没有情感、没有爱,就没有教育。班主任在日常生活中要像母亲一样慈爱、在行为规范中要像父亲一样严格、在以行导人中要像兄长一样典范，用宽容、理解、友善的态度对待学生。 2，要严格地要求学生。 班主任工作应该具有双性的气质-既像母亲，又像父亲,要慈严相济：严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。 ，要尊重、发展学生的主体性。4，要正确地与学生家长沟通。 在与学生家长的

26、沟通中要真诚相待，主动参与。 最后、班主任应该处理好与自己、与同事的关系-注意与自己、同事的和谐 在日常的生活和工作中会遇到这样或那样的不如意的事情，往往它们会影响到我们的心情,也必然会影响到我们的工作,所以我们要永葆一颗平常心，淡泊地面对各种诱惑的刺激，要懂得知足常乐。另外，我们还要不断地强化自己的知识和技能、强化自己生存的体能、强化自己的信心，从不同的方面来提高自身素质。 在与同事的相处中要互信互尊、积极合作、共同发展,还要有正确的态度来对待同事的不同意见，要尊重自己的对手，只有这样才能和同事和睦相处，在和谐中共同发展。达到培养学生的目的。 通过本次的培训学习,不但使我在理论上提高了认识,而且结合各位教授在讲座中的案例也为我在实践中运用理论指明了方向,我相信,在我以后的工作中有了这些理论基础，我会更加努力工作再创辉煌。