四平市梨树县幼儿园

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1、四平市梨树县幼儿园刘岩峰 目录作品名称作品内容作品中出色的地方作品中需要改进的地方 树叶教案实施计划 树叶授导型教学设计方案 作品内容教学实施计划授导型教学设计教学流程图学习活动评价表学习 内容分析学习者分析学习目标重难点及解决措施教学设计思路信息技术应用分析教学过程 教学实施前的准备具体内容课程名称树叶上课时间2011年10月15日，上午9：00上课地点多功能大厅学生人数15人教学环境多功能大厅技术设备宽屏幕实物投影教师机一台 软件环境Web服务器系统虚拟学习社区平台IE 网页浏览器学生技能要求感受树叶的环境，激发探索与同伴观察树叶的欲望，感受与同伴相互交流所带来的快乐！1乐于与同伴交流2会

2、用疑问的语气与同伴交流并作出相应的回答。鼓励探索与交流，引导用自己已有的经验交流，积累语言，初步具有个性化学习的意识。教学管理提供教学目标,对教学效果进行评估。 教学实施准备通知幼儿活动时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常秋天树叶飘落录像实物各种树叶头饰 学 科 语 言 学 校 四 平 市 梨 树 县 幼 儿 园授 课 年 级 小 班 教 师 姓 名 刘 岩 峰章 节 名 称 树 叶 教 学 设 计 计 划 学 时 1学 时学习内容分 析 在小班主题活动树叶中，我和孩子们一起到户外去感受：秋天来临，树叶有的变黄，有的变红，并开始飘落。发现他们对这一 现象非常好奇和感兴趣。在一次

3、捡落叶的活动中，孩子们捡了一片又一片，看一看，摸一摸，觉得自己手中的每一片树叶都很美，不舍得丢弃。并且踩树叶发出的声响、树叶颜色的差异、树叶形状的区别更是激起了孩子们探索的欲望，自然地把他们吸引到主题活动中来。因此，我们以“树叶”为中心主题，从孩子感兴趣的现象出发，生成了树叶的变化等系列活动。 孩子对周围环境具有较强的好奇心，对生活中经常见到的事物非常感兴趣。喜欢观察，尤其对秋天树叶飘落特别感兴趣，在小班孩子的语言发展来看，语言表达还有些不完整，有些单一。个别幼儿还出现不愿意说话的现象，为了鼓励幼儿愿意说、敢说、喜欢说等等根据幼儿的特点孩子的认知水平及生活经验的选择上，孩子们喜欢观察事物，这样

4、能让孩子们在喜欢的游戏中来探索欲望。 活动目标：1、了解秋天的树叶会变成黄色，并会飘落。2、感受音乐中树叶飘落的情景。活动重点、难点：重点：如何与同伴进行交流用疑问的语调问话，回答对方的问题。难点：大胆地表达自己的想法。 让 幼儿通过观察，激发幼儿对树叶飘落好奇心，在互相交流中讲述自己的想法。通过小朋友互相合作交流已有的生活经验，发展幼儿的语言表达能力。体验在游戏中所带来的快乐。从而达到教学的目标。 信 息 技 术 应 用 分 析知 识 点 学 习 水 平 媒 体 内 容 与 形式 使 用 方 式 使 用 效 果一 、 儿 歌动 画 秋天 的 落 叶 通 过 观 看动 画 使 幼儿 了 解 秋

5、天 的 落 叶用 疑 问 的语 句 并 回答 。 播 放 儿 歌 动画 秋 天 的落 叶 教 师 操作 幼 儿 观看 幼 儿 通 过观 察 树 叶知 道 秋 天树 叶 的 变化 ， 并 且做 出 相 应的 回 答 。 二 、 分 享交 流 通 过 观 看PPT来 激 发幼 儿 的 想象 力 。 敢于 与 同 伴分 享 交 流 。 观 看 PPT 教 师 操作 幼 儿 观看 幼 儿 能 够根 据 图 片进 行 大 胆想 象 ， 与同 伴 分 享自 己 的 想法 。三 、 合 作分 享 幼 儿 能 积极 的 参 与合 作 活 动 ，体 验 合 作分 享 所 带来 的 快 乐 。 多 媒 体 课 件

6、及 户 外 捡 落叶 的 场 景 教 师 操 作 ，幼 儿 角 色扮 演 合 作交 流 通 过 活 动使 幼 儿 语言 表 达 能力 得 到 了提 高 敢 于表 达 自 己的 想 法 。 一、开始部分（一）欣赏歌曲秋天的落叶，激发幼儿的兴趣。3分钟教师操作课件播放歌曲幼儿观察歌曲动画 利用多媒体歌曲动画吸引幼儿的注意力，激发幼儿对落叶变化的兴趣。 二、基本部分1、幼儿通过欣赏歌曲动画调动幼儿探索的欲望。2、幼儿互相交流观察各种树叶的经验。3、观看课件树叶说一说它们都有什么变化？4、游戏：数数小数叶5、角色游戏:（幼儿带各种树叶头饰表演游戏）6、经验分享：说一说在我们生活中你都见过那些落叶？10

7、分钟1、通过欣赏歌曲秋天的落叶教师提问。刚刚我们听到了什么？2、请幼儿说一说我们都见过那些不同形状的落叶？3、教师逐一播放课件并幼儿回答问题。现在是什么季节？秋风吹来了，小树叶怎么样?4、老师和幼儿一起用双手捧起 许多树叶，使劲儿抛向空中，感受树叶的飘落。5、观察树叶颜色的变化，比较各个树叶之间颜色的不同。6、和小伙伴一起探究小树叶是怎样离开大树妈妈的。1、幼儿通过歌曲欣赏回答问题。2、幼儿自己表达自己的想法3、幼儿根据图片和老师的描述回答问题。4、教师和幼儿一起观察各种落叶。5、幼儿一问一答的形式进行对话。6、幼儿格局已有经验练习敢说、想说。1、让幼儿通过欣赏来了解歌曲内容。2、幼儿轻松的交

8、流，给幼儿创造一个表达自己的机会。3、充分调动幼儿的兴趣让幼儿在这个环节中大胆地表达自己的想法。4、培养幼儿的理解能力和反应能力。5、培养幼儿的反应能力及语言表达能力。6、培养幼儿平时的观察能力和已有经验的掌握。 活动延伸：小小设计师所用时间：35分钟教师活动：播放“树叶落下来”的音乐。幼儿活动：幼儿自由的做动作。设计意图：培养幼儿的观察能力和思维能力 歌曲欣赏激发幼儿的兴趣。根据歌曲回答问题。幼儿互相交流他们发现所树叶的变化。经验分享。活动延伸： 小小设计师。根据图片说出自己的想法。游戏：播放音乐，幼儿带头饰扮演树叶飘落。（师幼） 项 目 内 容 得 分开 始 部 分 幼 儿 能 够 认 真

9、 观 看 课 件 ， 幼 儿 的 积 极 性 很 高 。 29基 本 部 分 幼 儿 通 过 观 察 ， 模 仿 ， 交 流 能 够 主 动 地 参 加 活动 之 中 。 并 得 到 充 分 地 想 象 ， 提 高 了 幼 儿 的 思维 创 造 能 力 。 30结 束 部 分 通 过 小 组 合 作 学 习 的 方 式 进 行 讨 论 、 都 能 够 用自 己 的 方 式 进 行 创 造 分 享 。 30备注： 优（21-30 ）分 、良（11-20）分、差（1-10）分 一、幼儿园里有许许多多的树木，教师能从分利用周边自然资源,将环境作为幼儿学习的主要课堂，为活动提供了非常适宜的条件。让幼儿

10、与这些树、树叶有更直接、更亲密的接触，更直观、更生动地认知树和树叶。所以整个过程孩子的热情高涨,兴趣很浓.积极参与整个活动,乐意的表现自己,达到了活动目标,。二、在游戏环节中，老师和幼儿一起合作，幼儿之间互相合作，给幼儿留了很大的发展空间。增强了幼儿的语言表达能力。三、本次活动我采取了看图讲述和户外互动的形式。引导幼儿多想、多看、多用感官去尝试探索，自己去发现，去体会，去丰富积累经验，发展幼儿的认知结构，提高幼儿动作水平。活动始终都是幼儿主动探究、主动学习的，这极大地满足了幼儿体验成功的需要，同时幼儿在思维上语言表达上都大大得到了提高。 教师在引导方面形式可以多样化一些。 课件还可以做的更生动一些就完美了。