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1、上课时，如何对待（好）睡觉的学生？-有问必答活动问题集锦一这里的一些解答是广大参加2014年高中新课程培训的教师的真情奉献，感谢他们的同时，也说一句：本活动涉及的所有解答仅供大家参考学习之用。一、 问：上课时，如何对待（好）睡觉的学生？孙秀花：绝对不能无视这样的学生。 答：（1）提问式：王秀蕊：叫起来提问！；佟冬梅：提问他旁边的同学，教师就站在他旁边，使他醒来，顺势提问他一个谁都能回答上来的问题，并提出表扬！具庆光：给予他更多的关注，让他自身认识到学习的必要性。李艳波：李艳波：要经常提问那些班级爱睡觉的学生，让他们感觉到自己在课堂上的价值，逐步培养他们的热情！+（2）活动式：臧冬妹：让他唱首歌
2、朱爱莉：多增加互动类教学 调动全班同学 气氛上来了 学生们积极性也高 想睡觉的同学在那种氛围下也睡不了。尹国红：让学生在课堂上充分地展示自己,才能激发他们学习的积极性.王长仁：多增加互动类教学张冬梅：让学生尝到成功的喜悦,分层次设定教学目标,让学生都有出彩的机会.何兰英：讲一些有趣的事，活跃一下气氛曹建：对学生首先要有爱，让学生喜欢老师喜欢学习曹建：对学生首先要有爱，让学生喜欢老师喜欢学习+张冬梅：让学生尝到成功的喜悦,分层次设定教学目标,让学生都有出彩的机会.（3）对症下药式：沃启忠：要区分是学生的态度问题，还是教师教学的针对性问题。 海滨：学习习惯、上进心不强，没感受到学习的快乐没有收获，
3、所以总睡觉。难题！海滨：学习习惯、上进心不强，没感受到学习的快乐没有收获，所以总睡觉。难题！王波： 对于学生的课堂不良表现，作为老师一定要管，这是毫不动摇的原则。但管而有方，了解学生是确定方法的前提。就像医生看病一样，同样是发烧但要考虑引起发烧的病因开药方，这样才有效。两个学生同样是课堂睡觉，但具体情况不同，学生的个性不同，就需要采取不同的方法，这就是因材施教吧李雪莲：首先不能激化矛盾，要心平气和的想想学生睡觉的原因，是不是我们也有问题。吴波：使自己的课堂变得生动有趣，帮助学生分析课堂睡觉的原因，是否是过度疲劳，还是学习方法原因，对症下药。于盼：回答上课睡觉的问题：我感觉上课睡觉有三种情况，1
4、是晚上没休息好；2是休息好了，但是听不进去，无聊，就困了，进而睡觉了；3是晚上睡眠够，但在特殊时段，如下午第一节课会困。解决办法：针对第一种学生，与家长配合，安排好学生的休息时间，如看住孩子晚上不要玩手机，上网等。第二种学生呢，就是在备课的时候，适当设计些他们能参与的练习或活动。第三种学生，就提问他们，或者让他们站一会儿，过了困劲儿就好了。其实上课睡觉就是一种坏习惯，还是可以规范过来的。于盼：回答上课睡觉的问题。我感觉上课睡觉有三种情况，1是晚上没休息好；2是休息好了，但是听不进去，无聊，就困了，进而睡觉了；3是晚上睡眠够，但在特殊时段，如下午第一节课会困。解决办法：针对第一种学生，与家长配合
5、，安排好学生的休息时间，如看住孩子晚上不要玩手机，上网等。第二种学生呢，就是在备课的时候，适当设计些他们能参与的练习或活动。第三种学生，就提问他们，或者让他们站一会儿，过了困劲儿就好了。其实上课睡觉就是一种坏习惯，还是可以规范过来的。+（4）恩威并施式：孙建枚：除了通过谈话提高学生的学习动力，了解原因，帮助学生树立目标、克服障碍外，如果总是犯一样的错误，必要的惩戒也是不可少的。+（5）区别对待式：马玲：有些时候好学生应该适当的休息一下，讲到重点内容的时候适当提醒，对于一直睡觉的学生应该采取相应措施。马玲：有些时候好学生应该适当的休息一下，讲到重点内容的时候适当提醒，对于一直睡觉的学生应该采取相
6、应措施。（6）张松华：要使教育得到健康得发展，必须在体制上做文章！否则很多工作只是徒劳！总结：课堂睡觉是课堂违纪行为，必须引起教师的重视并适当管控。教学效果很大程度上取决于课堂秩序的管理和维持。课堂睡觉原因很多，老师们也给出了很多建设性的意见。从这些意见来看：一是要引起重视，二要找出原因，三要改变课堂教学方式，关注学生，让每个学生尽可能的得到关注并有体现价值的机会。四要从教师的教学机智上做做文章，适当让课堂变得生动有趣。五要真抓实干，好老师和普通老师的区别就是：是否真正为学生办事，如果学生存在问题，视而不见或者简单教育几句，而没有后继的有效跟进措施就很难达到教育成效。孙建枚：除了通过谈话提高学生的学习动力，了解原因，帮助学生树立目标、克服障碍外，如果总是犯一样的错误，必要的惩戒也是不可少的。王波： 对于学生的课堂不良表现，作为老师一定要管，这是毫不动摇的原则。但管而有方，了解学生是确定方法的前提。就像医生看病一样，同样是发烧但要考虑引起发烧的病因开药方，这样才有效。两个学生同样是课堂睡觉，但具体情况不同，学生的个性不同，就需要采取不同的方法，这就是因材施教吧沃启忠：要区分是学生的态度问题，还是教师教学的针对性问题。王秀蕊：叫起来提问！
上课时如何对待（好）睡觉的学生？
