六年级语文教师个人总结

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1、六年级语文教师个人总结 日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高,写一份教学总结,好好地把它记录下来吧。你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗以下是我帮大家整理的六年级语文教师个人总结，希望对大家有所帮助。 六年级语文教师个人总结1 本学期,我继续担任六年级数学教学工作。这个学期对小学生来说是个关键时期,孩子们马上就要步入初中,面临新的学习环境,因此在这个学期中我一刻也没有松懈。在这一学期中，我积极参加学校安排的各种学习和教学活动，严格按照学校要求进行教学,准确把握学校的教学理念,努力从各方面提高自身的业务水平和教学能力。为了

2、克服不足,总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结: 一、认真备课。 备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程，敢于突破教材。设计教学时,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。除了课前要准备充足,课后更进行深刻的反思。 二、认真上课。 本学期我把“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。课堂教学以人为本,特别注意调动学生自主学习的积极性,强化他们探究合作意识。对于每一节课新知的学习，我通过联系现实生活，让学生们在生活中感知数

3、学、学习数学,运用数学;鼓励学习大胆质疑，注重每一个层次的学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人。 三、认真批改作业。 对于学生作业的布置，我本着“因人而异”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、综合性，又要突出层次性。学生的每次作业批改及时、认真并做到了全批全改。对于出错情况我认真作出分析，或进行集体订正或进行个别辅导。 四、认真做好后进行转化工作。 本班6名学生中,学习中下者近占一半!本学期，我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先，我通过和他们主动谈心,从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次，对他们进行了辅导。

4、对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容,我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬，激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 五、取得的成绩。 本学期我所任教的班级学生在永兴片区举行的六年级口算比赛中,王书诗荣获第二名；在参加永兴片区举行的学艺竞赛中,王开琼荣获三等奖。而且本班的“三率一分”都有不同程度的提高,得到了家长的好评。 总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、自己的教学经验及方法上等方面。本人今后将在教学工

5、作中，积极学习同事们的长处,弥补自己的不足,争取取得更好的成绩。 六年级语文教师个人总结 转眼间,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期教学，有得有失,现将具体教学工作总结如下: 一、培养学生学习兴趣,提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生喜爱语文，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养,同时学生的法制意识有了显著提高。 (一)培养良好的师生关系 良好的师生关系是学生学好本门学科的关键，如果老师一进入课堂就紧绷着脸，势必要造成课堂氛围的紧张,学生老是在揣摩教师的心理，心思自然不会用在学

6、习上。学生只有喜欢老师了,他才能喜欢你所带的学科。面带微笑经常和学生交流,经常和学生谈心,经常激励学生,让学生认为自己是个和蔼可亲的人,学生喜欢老师了，自然也就喜欢你的学科了。 （二)注意导入的新颖。 “兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课时,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式开启学生学习之门，例如播放音乐、讲故事导入等。 二、想法设法培养孩子的自信心,让爱在课堂流动 有了兴趣，没有信心也不能在学习上有大的突破。一些孩子之所以成绩差，因为其在学习上没有成功的信心。我提问会根

7、据难度来,简单的让学困生回答,正确率自然高，赞美的语言如黄河之水滔滔不绝，常常喝一肚子蜜,精神爽,信心自然上去,他不会觉得低人一等,脑子不如人。即使答错了,也要找个理由夸一夸。 我就是让学生感觉到,老师眼里,大家都一样,只是态度不同造成成绩的差异。态度改变,成绩一定进步。同时，在课堂上注入爱的情感教育，让学生学会爱,学会感恩，自愿学习,爱好学习。 三、要提高教学质量,关键是上好课 为了上好课,我做了多方面的工作: (1)认真钻研教材,做好ppt课件。对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构,重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如,知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 （

8、2）了解学生原有的知识技能的质量,他们的爱好、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 (3)考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 (4)培养认真预习的习惯。课前阅读准备,有的课文，我会让学生利用课余时间提前阅读相关书籍资料,例如在复习作文专题时,我让全班每个孩子都收集自己喜欢的作文的好的开头和结尾、喜欢的好故事等。通过课外的阅读和积累,再去学习写作的技巧和方法,就为上好这一专题打下一个良好的基础。另外,对于六年级的同学来说，生字词语都可以放在课外通过预习解决。课外预习已经成为我班同学的良好习惯了。 （5)认真组织课堂教

9、学。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈,调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性,同时，想方设法创设教学情景，激发学生的爱好和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛，课堂上讲练结合，布置好家庭作业,作业少而精，减轻学生的负担。 四、加强基础知识的积累、专题训练和拓展课外阅读 语文学科尤其重视知识的积累，特别是毕业班的学生,有了一定的知识积累,熟悉题型，就能更好的各个攻破。在上完新课后,我分别从字、词、句、阅读、作文和应用文等专题进行复习，取得了一定的效果。我曾多次告诉学生,语文课上,老师讲了再多的方法,如果自己不去记忆,课外不去大量阅读，积累好词佳句,是无法写出好的文章来的。 要

10、求背诵的课文,诗词,名言警句,日积月累的成语,都必须熟练背诵,当然,如果不愿意背诵，还可以选择反复地抄写。背诵或抄写，可以自己选择，目的只有一个，牢记于心。 数学老师常说举一反三，语文一科中有些题同样如此,同一知识的测试,有很多种方式,老师平时加以训练,学困生才不会再考试中束手无策。如把转述的话变成引用的话,那么又怎么把引用的话变成转述的话呢人称代词怎么变化,意思才不会变化,练习多了,学生自然就有感悟了。 同时，六年级第二学期面临升学考试,语文教学因为其学科的特殊性,涉及的知识面很广,也对老师提出了更高的要求,给学生一碗水，自己就要一桶水。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务,

11、取得了一定的成绩,但是在教学工作中难免有遗憾,例如:我感觉自己的阅读还不够，特别是理论书籍,作业设计不能做到“因人而异”等。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高自己的教学水平和学生的语文素养而努力。 六年级语文教师个人总结3 光阴似箭，岁月如梭,转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任六年级的语文教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结 一、认真备好每一节课,课后及时反思。 我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向4分钟的课堂要质量，课前，我不仅仅了解学生原有的知识技能

12、,而且了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,还了解他们学习新知识可能会有哪些困难等。 备课时，我认真钻研教材,掌握教材体系、基本资料及其内在联系,明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键,并根据了解到的状况认真选取教法，安排每节课的每一个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破,精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课后,我及时对每一节课进行反思,反思教学方法，反思教学环节，反思学生课堂学习过程等,并在备课本上记录下来。 二、重视学生的课外阅读积累 要想学好语文,只凭课本是不够的,务必扩大学生的阅读面。课程标准提出：“少做题,多读书,好读书，读好书,读整本的书”的要求

13、。我引导学生超多阅读课外书籍,培养学生课外知识量。要求学生务必根据自己课外阅读的资料做摘抄,能够是作文，能够是名言,能够是精彩片段时间久了，学生积累的资料越来越丰富,我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的。 三、做好学生的辅导工作。 本班学生语文基础比较差,学生爱动、贪玩，缺乏自控潜力，学习用心性不高,有一部分学生总是不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务,促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形式,以优生来带动差生,对学困生的学习进行辅导和帮忙。又利用每一个学习小组组内成

14、员进行竞争来带动全班同学共同进步。 自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习用心性提高了,不按时完成作业的孩子少了,学习成绩也有了必须的进步。我也在课外加强辅导工作,对后进生表示尊重和理解,注重为他们带给更多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。 四、基础知识是语文学科的重中之重。 六年级的这一学期的知识综合性强,生字要求人人会写,会认的字要求会认、读、写,而文中要求背诵的要求会背,不能马虎。 五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节。 本班学生阅读理解潜力差、贪玩、注意力不够集中,针对这些,本期重点放在读上，从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情,从而培养学生的思维、概括、创新

15、。以学生自学为主,把超多时间留给学生，使他们从读中感悟,养成读书的好习惯，主动参与,老师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。 六、注重多激励学生。 好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮忙你斩出前进途中的障碍，由此可见,激励学生能够使学生看到自己成长途中的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心,才能养成良好的习惯,人人才会进步。 六年级语文教师个人总结4 光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期,我担任六年级的语文、科学以及班主任等教学工作,回首这一学期的教学工作,感触颇

16、深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整,也取得了一些成绩和经验，现作出总结 一、提高教学质量的做法 (一）抓基础知识和基本技能 六(）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。从上学期期末考试中,显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点,如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班

17、学生做作业一律用钢笔书写,课余让他们练写字帖。一学期下来,学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。 （二)做好学习方法的指导 俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的.。因此,我在教学不同的知识点时,都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。 在预习课文时,要求学生“读画思写问”的五步预习方法,意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法,有利于提高他的自学能力和阅读水平。 在阅读教学上，我注意理清文章的脉络,渗透理解词句的方法,指导学生抓住文眼来理解中心,归

18、纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能,并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。 在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物,关心时事,并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用,多积累素材,多练笔,学生的表达能力亦然不断提高。 在综合性学习中,为了培养学生的语文能力,让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类,确定研究主题，走出学校,深入家庭,走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体,结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。 当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学

19、生认真书写,按时完成作业,专心听讲，大胆发言,定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。 （三)做好转差工作 本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法,帮助差生制定出学习目标和学习内容,每天让优生抽出半小时帮助他们掌握,因为是多名优生来帮助,所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测,检查他们的学习效果，及时给差生鼓励,使他们重拾学习的信心。 (四)拓展知识视野 语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一

20、系列的语文活动: 1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。 2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。 3、原创得意句段的展示。 4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。 二、存在问题与不足 、同学们的作业,个别书写质量太差,作业本保护的不够好,个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好,错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。 、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的

21、积极性。 、教学中，未能有效地关注整体,激励性语言使用不足不到位。 4、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。 、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。 三、今后努力的方向和设想 1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。 2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。 3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。 4、重视优生的培养和差生的转化工作。 、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行

22、为习惯的培养。 六年级语文教师个人总结5 时光飞逝,日月如梭,蓦然回首,一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级语文教学。我对教学工作严肃认真,勤奋学习，深入研究教法,虚心学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。 一、基本情况概述 自从接手六(）班后我首先了解和分析学生情况，我就尽量去了解他们。我发现班上同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占了大多数，所以从上学期开始，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备，这学期继续延续上学期的一些方法。 二、努力做好教学常规工作 我努力做好教学常规工作,经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透

23、教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课,教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整,条理清晰。 根据六年级的心理特点,激发学生学习的热情,创设学生学习的情境，分散知识的难点、突出知识重点，达到了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中,面向全体学生,突出语文课的特点,注重读中感悟,鼓励学生大胆质疑,善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担,精讲精练，开展素质教育,向0分钟要质量。 当然注意在传授知识的同时加强学生的思想教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

24、三，想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣。 从小到大，我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解。对于学习不是很勤奋的学生来说，无异于受罪,整节课肯定是坐如针毡。所以，在课堂讲解中,我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的语言不生动,何能吸引学生呢遇到词语句子的理解,我总是把学生的名字嵌入其中,这样一来,念到名字的学生多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了,而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字,自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句,或是能体现其平时大量阅读的结果,我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们知道，只要进行大量的，健康的阅读,必定会获取更多的课外知识，

25、从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。 四、注重提高自己的业务水平。 一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水,我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质,我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研新课程标准等教育教学理论和书籍,为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。 （一)注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂,让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来,让学生寓学于乐,培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。 （二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口,经常在课堂上开展小组竞赛活动,课外阅

26、读竞赛活动，成语故事会等，让积极探究、争辩,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学，提高教学质量。 （三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。 通过以上几个方面的努力，我所任教班的语文成绩,在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量也达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精,大胆创新，积累丰富的经验。 五、不足及今后努力的方向 经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习，争取进步。 六年级语文教师个人总结