保定市涞水县七年级上学期语文期末阶段性检测卷

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1、保定市涞水县七年级上学期语文期末阶段性检测卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 知识积累 (共5题；共27分)1. （4分） (2016八上平凉期中) 改正下面成语中的错别字。声名狼籍_人迹罕致_维妙维肖_张慌失措_2. （2分） 依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 在我们的日常语言中，真、善、美这三个词常常是相提并论的。仔细寻思后不难发现，自然的根本性质是真，人生的根本意义为善，艺术的根本价值在于美。如此看来，真、善、美之间似乎并没有直接的联系，但是在审美的意义上，自然于潜移默化中感发和_着人的情性与思绪，也安顿和抚慰着人的心灵；人则通过审美的思维方式达到情景交融、物我统一的和谐境界。

2、可以说，一片自然山水就是一个人诗意栖居的心灵寓所与精神家园。更为重要的是，每个人的人生都是一道_的风景，具有审美价值，而且整个审美活动的出发点和落脚点就在于_人的生存境况，并努力成就自由完美的人生，使人生得以丰富地展开。A . 涤荡 独到 观照B . 激荡 独特 观照C . 涤荡 独特 关照D . 激荡 独到 关照3. （5分） (2018湖州模拟) 解释下列划线字的意思欣然规往_尝贻余核舟_在宋城上而待楚寇矣_4. （10分） (2017七上无锡月考) 按要求默写。 （1） 春天像小姑娘，_，笑着，走着。（朱自清春） （2） 春天像健壮的青年，_，他领着我们上前去。 （3） 俄而雪骤，公欣然

3、曰：“_？”（咏雪） （4） 水何澹澹，_。（曹操_） （5） 我寄愁心与明月，_。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄） （6） 夕阳西下，_。（_）天净沙秋思） （7） 次北固山下中诗人触景生情，思念家乡的诗句是_？_。 5. （6分） (2020七上马鞍山期末) 请运用所积累的知识，完成小题。 行者笑道：“嫂嫂勿得悭吝（ ），是必借我使使。保得唐僧过山，就送还你。我是个志诚有余的君子，不是那借物不还的小人。”罗刹又骂道：“泼猢狲！好没道理，没分晓！夺子之仇，尚未报得；借扇之意，岂得如心！你不要走，吃我老娘一剑！”大圣公然不具，使铁棒p（ ）手相迎。他两个往往未来，战经五七回合，罗刹女手软难轮，

4、孙行者身强善敌。他见事势不谐，即取扇子，望行者扇了一扇，行者魏然不动。行者收了铁棒，笑吟吟的道：“这番不比那番！任你怎么扇来，老孙若动一动，就不算汉子！”那罗刹又扇两扇。果然不动。罗刹慌了，急收宝贝，转回走入洞里，将门紧紧关上。（1） 根据拼音写汉字，给画线字注音。 悭吝 _ _ p _ 手相迎 罗刹 _（2） 画线句中有一个错别字，找出来并改正：_。 （3） “这番不比那番”句中的“这”“那”是_词。 （4） 文段选自_，文中的“罗刹”指的是_，孙悟空向她借扇子是为了_。 （5） 本书中有很多情节都与“三”有关，请列举2个：_。 二、 现代文阅读 (共2题；共35分)6. （15分） (20

5、17九上盐都月考) 阅读下面文章，完成下列小题。葫芦瓢子林清玄在我的老家，母亲还保存着许多十几二十年前的器物，其中有许多是过了时，到现在已经毫无用处的东西，有一件，是母亲日日还用着的葫芦瓢子。她用这个瓢子舀水煮饭，数十年没有换过，我每次看她使用葫芦瓢子，思绪就仿佛穿过时空，回到了我们快乐的童年。犹记我们住在山间小村的一段日子，在家的后院有一座用竹子搭成的棚架，利用那个棚架我们种了毛豆、葡萄、丝瓜、瓢瓜、葫芦瓜等一些藤蔓的瓜果，使我们四季都有新鲜的瓜果可食。其中最有用的是丝瓜和葫芦瓜，结成果实的时候，母亲常常站在棚架下细细地观察，把那些形状最美、长得最丰实的果子留住，其他的就摘下来做菜。等葫芦瓜

6、完全熟透在树上，枯干以后摘取，那些长得特别大而形状不够美的，就切成两半拿来当舀水、盛东西的勺子。长得形状均匀美丽的，便在头部开口，取出里面的瓜肉和瓜子，只留下一具坚硬的空壳，可以当水壶与酒壶。在塑料还没有普遍使用的农业社会，葫芦瓜的使用很广，几乎成为家家必备的用品，它伴着我们成长。到今天，葫芦瓜的自然传统已经消失，葫芦也成为民间艺品店里的摆饰，不知情的孩子怕是难以想像它是论语里：“一箪食，一瓢饮，人不堪其忧，回也不改其乐。”与人民共呼吸的器物吧！葫芦的联想在民间有着悠久的历史，许多甚受欢迎的人物，像李铁拐、济公的腰间都悬着一把葫芦，甚至水浒传里的英雄，武侠小说中的丐帮快客，葫芦更是必不可少。早

7、在后汉书的正史也有这样的记载：“市中有老翁卖药，悬一壶于肆头，及市罢，辄跳入壶中，市人莫之见。”在云芨七签中更说：“施存，鲁人，学大丹之道，遇张申，为云台治官，常悬一壶，如五升器大，化为天地，中有日月，夜宿其内。”可见民间的葫芦不仅是酒器、水壶、药罐，甚至大到可以涵容天地日月，无所不包。到了乱离之世，仙人腰间的葫芦，常是人民心中希望与理想的寄托，葫芦之为用大矣！我每回看美国西部电影，见到早年的拓荒英雄自怀中取出扁瓶的威士忌豪饮，就想到中国人挂在腰间的葫芦。威士忌的瓶子再美，都比不上葫芦的美感，这是无可奈何的事，因为在葫芦的壶中，有一片浓厚的乡关之情，和想像的广阔天地。母亲还在使用的葫芦瓢子虽没

8、有天地日月那么大，但那是早年农庄生活的一个纪念。当时还没有自来水，我们家引泉水而饮，用竹筒把山上的泉水引到家里的大水缸，水缸上面永远漂浮着一把葫芦瓢子，光滑的，乌亮的，琢磨着种种岁月的痕迹。现代的勺子有许多精美的制品，我问母亲为什么还用葫芦瓢饔，她淡淡的说：“只是用习惯了，用别的勺子都不顺手。”可是在我而言，却有许多感触。我们过去的农村生活早就改变了面貌，但是在人们心中，自然所产生的果实总是最可珍惜，一把小小的葫芦瓢子似乎代表了一种心情社会再进化，人心中珍藏的岁月总不会完全消失。我回家的时候，喜欢舀一瓢水，细细看着手中的葫芦瓢子，它在时间中老去了，表皮也有着裂痕，但我们的记忆像那瓢子里的清水，

9、永远晶明清澈，凉人肺腑。那时候我知道，母亲保有的葫芦瓢子也自有天地日月，不是一勺就能说尽。我用那把葫芦瓢子时也几乎贴近了母亲的心情，看到她的爱以及我二十多年成长岁月中母亲的艰辛。（1） 阅读全文，概括葫芦瓜的作用。 （2） 文章多次引用古代典籍中有关葫芦的内容，有什么作用？（3） 文中第11节划线句有何含义？母亲保有的葫芦瓢子也自有天地日月，不是一勺就能说尽。（4） 文章第8节运用什么写作手法？有何作用？ （5） 文中“葫芦瓢子”寄托了哪些情思？7. （20分） (2017九上保定期中) 阅读下文，回答问题孤独的老乡我不知道他叫什么，暂且叫他小吴吧。第一次盘问小吴，真不能确定他在我眼皮底下多久

10、了。偌大的天安门广场，游客络绎不绝，人流涌动如潮。大家背对巍峨的城楼，无不在忙着摄影留念。小吴不是这样。他到处转悠，瞅瞅这个，看看那个，总是撵在人家身后，时不时还支棱起耳朵，偷听人家在讲些什么，形迹可疑。我作为广场的巡逻人员，截住小吴，问：“你干吗？”他捏着衣角，嗫嚅道：“我在丰台那边打工。”“我是问你来天安门广场想干吗？”“没干吗呀。”“老实点，我注意你不是一回两回了，你老盯着人家游客干吗？”“我我在找人。”“找谁？”“找老乡。我来北京三年，还没遇到过一个老乡。”我鼻子一酸，拍了拍小吴的肩，叮嘱道：“注意点形象，别太露骨，更不准妨碍人家。”他眼里汪着泪，点点头。天安门广场，草原一样广袤，来自

11、祖国四面八方的人群，河流一般朝这里涌来。黄昏时候，夕阳之下，人流涌得愈加湍急。小吴迎着无数面孔走去，仔细辨别暮色下的每一张脸、每一句方言。夜深了，广场上游客稀疏，灯火慵懒，小吴拖着疲惫的身躯，追上了20路公交车。公交车从我跟前一闪而过时，我看见小吴抓着吊环，挤在一群人中间，眼里满是恋恋不舍。小吴来的时间很固定。每个星期天早上，换乘三趟公交车来，晚上又换乘三趟车回去。我巡逻时经常遇到他，有时会问：“找到了吗？”他总是一脸黯然。有一次，我发现他神情大异，跟着一个旅行团很久，最后还是悄悄地离开了。我问他：“不是吗？”他失望地答道：“不是，是相邻那个县的。”“相邻那个县也是老乡啊。”他摇了摇头，固执地

12、说：“连一个县的都不是，能算是老乡吗？”我安慰他说：“实在想家了，就回去看看吧。”他笑道：“回家？我爹在山上打石头被炸死了，那个女人改嫁去了外省，哪有什么家？”说完，撇开两条瘦腿，消失在人海中。小吴找到按照他的标准定义的老乡，是在一个下午。远远 地，看见他和一个夹着公文包的中年男人在国旗下拉扯。我立即赶了过去。小吴看见我，激动地说：“他是我老乡，绝对的老乡！”那中年男人甩开小吴的手，整了整领带，呵斥道：“老乡？谁和你是老乡，老子是北京人！”小吴说：“你耍赖，你刚才打电话说家乡话，我听出来了，你是我们县的。”中年男人厌恶地挥了挥手，骂道：“神经病。”听了这话，小吴的身体晃了一下。这件事后，很长时

13、间没有看见小吴在我眼皮底下转悠了。我心中不禁想：是死心了还是离开北京了？这孩子，挺好的，时间长了没见，还真让人心里有点挂念。小吴再一次出现，是带一对老人来看升国旗。这对老人脸色凄苦，衣衫褴褛。我问他：“你找到老乡了？”小吴说：“没呢。他们是一对聋哑夫妇，东北的，也没有老乡，我就对他们说，我们做老乡吧。”我欣慰地笑了，说：“那加我一个吧。”小吴狐疑地问：“你？”我看着远方，沉默了一会儿，说：“我在这里巡逻快三年了，也没遇见一个老乡。”（选自2015中国年度小小说，有删改。）（1） 概括情节，用简洁的语言填写下表。情节主要事件开端小吴被“我”盘问。发展_高潮_结局小吴与一对东北聋哑夫妇做老乡，“我

14、”也主动加入。（2） “我”对小吴的态度有一个逐步变化的过程，根据内容，用恰当的词语填空。怀疑_认同（3） 结合语境，赏析句中划线词的表达效果。他眼里汪着泪，点点头。我巡逻时经常遇到他，有时会问他：“找到了吗？”他总是一脸黯然。（4） 第段画线句运用了什么描写方法？表现了人物怎样的心理？小吴的身体晃了一下。（5） 小说结尾有何妙处？结合文章，谈谈你的理解。 三、 文言文阅读 (共1题；共17分)8. （17分） 阅读下面的文言文，完成后面题目。荀攸传荀攸字公达。祖父昙，广陵太守。攸少孤。及昙卒，故吏张权求守昙墓。攸年十三，疑之，谓叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆将有奸!”衢寤 ， 乃推问，果杀人

15、亡命。由是异之。何进秉政，征海内名士攸等二十余人。攸到，拜黄门侍郎。董卓之乱，关东兵起，卓徙都长安。攸与议郎郑泰、何顒、侍中种辑、越骑校尉伍琼等谋曰：“董卓无道，甚于桀、纣，天下皆怨之，虽资强兵，实一匹夫耳。今直刺杀之以谢百姓，然后据毅、函，辅王命，以号令天下，此桓、文之举也。”事垂就而觉 ， 收颐、攸系狱，颥忧惧自杀，攸言语饮食自若，会卓死，得免。（三国志魏书）【注】本文涉及到的与荀攸有关的人物有：荀攸的祖父叫荀昙，叔父叫荀衢。殆：大概，恐怕。寤：醒悟。何进：东汉灵帝时大将军。董卓：东汉灵帝时前将军、并州牧。桓、文：齐桓公、晋文公，春秋时霸主。事垂就而觉：事情接近成功的时候被发觉了。（1）

16、用斜线（ / ）给下面文言句子标出朗读停顿（每句标一处）。故 吏 张 权 求 守 昙 墓（2） 写出下列句子中加线词的意思。果杀人亡命（ ）由是异之（ ）卓徙都长安（ ）攸与议郎郑泰等谋曰（ ）（3） 与例句中加线词的意义和用法相同的一项是例句：董卓无道，甚于桀、纣A . 负者歌于途，行者休于树 (醉翁亭记)B . 苛政猛于虎也 (捕蛇看说)C . 迁客骚人，多会于此 (岳阳楼记)D . 余将告于莅事者 (捕蛇者说)（4） 用现代汉语写出文中画线句子的意思。谓叔父衢曰：“此吏有非常之色，殆将有奸!”会卓死，得免。（5） 课文陈涉世家中陈涉发动起义能得到广泛响应的根本原因是“天下苦秦久矣”。请根

17、据上文回答：荀攸敢于组织朝中重臣起事的缘由是什么？读了两文你有怎样的感悟?四、 写作题 (共1题；共5分)9. （5分） 作文。滋养花草的有泥土，滋养鸟儿的有山林，滋养我们的有亲人、书本、社会请以“滋养”为题写一篇作文。要求：文体自选（诗歌除外），不少于600字。不得出现真实的校名、人名。第 9 页 共 9 页参考答案一、 知识积累 (共5题；共27分)1-1、2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、4-7、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、二、 现代文阅读 (共2题；共35分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、三、 文言文阅读 (共1题；共17分)8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、四、 写作题 (共1题；共5分)9-1、