人教版七年级上《皇帝的新装》教学反思
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1、人教版七年级上皇帝的新装教学反思 在这次活动中,我教学的内容是七年级语文上册26课?皇帝的新装。这篇课文在新、旧教材中都有,是一篇老课文了,但它又是一篇典型的童话故事,所以我根据童话的特点,以情节、人物、主题为课堂教学的重点,以童话主旨和夸张、想象的写法的理解为教学难点,设计了下列教学环节:以童话故事、童话的特点导入新课;初读课文,整体感知故事情节;研读课文,品析人物。在研读的过程中,教学生抓住关键词句,从夸张的写法以及语言、动作、神态、心理描写等方面来品析人物形象的办法技巧。以老师引导,学生自主、合作学习为主,师生互动;质疑探究,归纳主旨。以小组合作,探究学习为主;总结写法,拓展训练。引导学
2、生运用想象和夸张以及人物的语言、动作、神态、心理描写等写法来续写故事。教学时间为两个课时。在这两节课中,我做到下列几点:1、以语文课堂的三个维度为基点,重视根底知识的落实,教给学生品读课文的办法和技巧,提高学生阅读课文的能力,同时通过归纳文章的主旨,渗透思想教育。2、为体现课堂学生的主体性,以自主、合作、探究为学习方式,突出重点,突破难点。3、从培养学生的听、说、读、写能力为出发点,通过指导学生默读、齐读、听录音朗读、分角色朗读课文,培养学生朗读课文的能力;通过师生、生生的互动,培养学生的听说能力;通过思维拓展训练,培养学生的写作能力。但也有一些遗憾:1、第一课时开头我精神有些紧张,所以声音不
3、够大声,但几分钟之后就转入良好的状态;2、第二课时品析骗子、官员等人物形象时,我给学生交流的时间多了一些,所下列一个环节分角色朗读课文时由于时间仓促,学生朗读过程中不入戏,而我没能及时的指导和点评;3、给学生写作训练的时间只有8分钟,效果不是很好。通过这次活动,我感触很深,要上好一节课,须做到:1、教师首先要自己独立钻研教材、教参,吃透文本。2、集体备课,集思广益,根据学生实际情况设计较好的教学过程。3、教师课堂上要有随机应变和驾驭课堂的能力。4、教师通过自己的人格魅力和特有的优点来感染学生,激发学生学习的兴趣。如规范的普通话,整洁美观的板书,带有激励性和风趣幽默的语言,大方且具有亲和力的教态等方面。在今后的教学中,我将朝着这些目标去努力,不断提高自己的课堂教学水平。
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