幼儿园办园行为督导评估指标体系

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1、幼儿园办园行为督导评估指标体系A1办园条件/B1办园资质/C1办园许可取得办园许可证/法人证（关键指标）公办园查看办园许可证和事业单位法人证，非营利性民办园查看 办园许可证和民办非企业单位（法人）登记证书或事业单位法人 证、营利性民办园查看办园许可证和企业法人营业执照。相关部 门提供的取得办园许可的幼儿园信息。A1办园条件/B1办园资质/C2相关证照1.取得医疗卫生机构出具的卫生评价合格报告（关键指标）解释与说明：主要适用于2010年11月1日新的托儿所幼儿园卫生保健管理办法开始实施后新设立的幼儿园，在此之前注册设 立的幼儿园视同已经取得医疗卫生机构出具的卫生评价合格报 告。2.食堂有食品经营

2、许可证（关键指标）食品流通许可证和餐饮服务许可证两证合一后未更换食 品经营许可证，但原餐饮服务许可证仍在有效期内的，视 同取得食品经营许可证。（幼儿园不供餐分数低）3、开园和近三年装修均取得消防验收合格证明（关键指标） 解释与说明：开园和近三年装修均取得消防验收合格证明，指幼 儿园开园时需要取得消防验收意见书或消防验收备案，开园后进 行装修时需要在公安机关消防机构进行备案，动工面积在300平 方米以下的需要提供公安机关消防机构出具的安全告知书，动工 面积在300平方米以上的，需要提供公安机关消防机构出具的消 防验收意见书或加盖受理章的备案申报表。采集方式：查看开园时的消防验收意见书或消防验收备

3、案和装修 时的消防验收意见书或加盖受理章的备案申报表或安全告知书。注：可上传消防合格证或年度消防检查合格证明图片作为证据。4、取得收费许可证或收费备案书 （关键指标）解释与说明：取得收费许可证或收费备案书是指公办园需取得收 费许可证，民办园需取得收费备案书。如果根据本省的规定，营 利性的民办园无需进行收费备案，请选择“ C.无需进行收费备:案 。采集方式：查看收费许可证或收费备案书。注：可上传收费许可证或收费备案书图片作为证据。A1办园条件/B2规模与班额/C1办园规模1、幼儿园规模幼儿园工作规程第十一条 幼儿园规模应当有利于幼儿身心健康，便于管理， 一般不超过360 人。幼儿园每班幼儿人数一

4、般为：小班（3 周岁 至4周岁）25人，中班（4周岁至5周岁）30人，大班（5周岁 至 6 周岁）35 人，混合班 30 人。寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌 减。 幼儿园可以按年龄分别编班，也可以混合编班。（注意班 容量的控制）2、小班班额、中班和混龄班班额、大班班额A1办园条件/B3园舍与场地/C1园舍建筑办园条件：1、幼儿园未设置在污染区和危险区（关键指标）2、幼儿园无C级或D级危房、危墙 （关键指标）解释与说明：幼儿园无危房和危墙部分需要幼儿园提供有资质的 房屋安全鉴定机构出具的房屋安全评估报告或房屋安全鉴定报 告。在设计使用年限内的园舍，五年以内的房屋安全评估报告或 鉴定报告有效，超过设计

5、使用年限的园舍，2年以内的房屋安全 评估报告或鉴定报告有效。发生自然灾害或事故等导致园舍可能 变成危房的，需要重新进行安全评估或鉴定。当园舍被鉴定为C 级或D级危房时一票否决。采集方式：实地查看、园所信息表数据、有资质的机构出具的房 屋安全评估报告或安全鉴定报告。注：可上传房屋安全评估报告或房屋安全鉴定报告作为证据。3、园舍产权解释与说明：公建民营幼儿园如无偿交给民办幼儿园使用， 视同民办幼儿园有有效房产证，如租赁给民办幼儿园，民办幼儿 园需提供租赁合同。幼儿园租用园舍，若只能提供租赁合同，不 能提供房东的房产证或土地证复印件，视同无租赁合同。村集体 土地建的幼儿园如无土地证，需由村集体提供幼

6、儿园可以长期使 用该园舍的证明。采集方式：实地考查、查看房产证、土地证或租房合同。园舍产权明晰，租用园舍并且有有效期5年及以上的租赁合同及 业主的房产证或土地证。4、生均占地面积：13平米三面积14平米5、生均校舍建筑面积：面积V12m?6、班级活动用房：班级活动用房包括活动室、寝室（非寄宿制 幼儿园活动室与寝室可合并设置）、卫生间，并且成套设置。7、装修装饰材料符合安全质量标准和环保要求8、生均活动室使用面积：2.4 mW活动室V27m? ； 3. 5 mW两 室合用V38m?9、生均综合活动室使用面积：0. 7m?W面积V0.8m?解释与说明：综合活动室是供幼儿分班或集体开展音乐、舞蹈、

7、体育活动和大型游戏、集会、亲子活动、科学育儿指导活动等的 用房，也称为多功能活动室。如果幼儿园有2个及以上综合活动 室，则面积累加计算。幼儿园共用的科学教室、木工坊等专用教 室不能计入综合活动室。采集方式：实地查看、根据园所信息表中数据测算。10、卫生/保健室使用面积：12m?W面积V15m?Al办园条件/B3园舍与场地/C2户外场地1. 园区环境园区独立封闭，环境绿化、美化。2. 生均绿化面积2m?W面积V25m?3户外活动场地设置设置规定的3类设施解释与说明：活动场地可设置嬉水池、沙坑、30米的直跑道、 饲养角、种植园区等5类设施，户外游戏器械不计入其中。4. 生均室外活动场地面积 面积5

8、. 操场符合安全质量标准和环保要求解释与说明：近5年新修操场并且铺设合成材料面层运动场地的 幼儿园需要提供有资质的部门出具的检测合格报告。不能提供检 测合格报告，选择“否”。合成材料面层操场使用超过5年的， 不能提供检测报告也可选择“是”。未使用合成材料面层铺设的 操场，选择“是”。合成材料面层是指铺装在沥青混凝土或水泥 混凝土等基础层上的高分子合成材料层。合成材料面层运动场地 包括现浇型面层运动场地、预制型面层运动场地和人造草面层运 动场地等。采集方式：实地查看、查看有资质的部门出具的检测报告。注：可上传检验报告图片作为证据。A1办园条件/B3园舍与场地/C3区角设置1、每班区角数量5-6个

9、解释与说明：区角是指为了鼓励幼儿自主游戏和学习探究，根据 幼儿发展的需要和认知水平创设的活动区，包括角色游戏区、建 构区、益智区、表演区、美工区、数学区、科学区、图书区、自 然观察区等。统计区角数量时，除设置在班级教室中的区角，设 置在阳台或班级教室门口专属某班级使用的区角也要计算在内。 采集方式：实地查看。2、区角划分区域划分明确，各活动区以玩具柜或玩具架互相隔开，或用地 垫、地毯等与其它区域区分。3、区角空间安排的合理性空间安排基本合理，区角活动互不干扰。多数活动区便于教师 监控与指导。能利用阳台、走廊等空间。4、区角活动规则活动区有明确、适宜的游戏规则，并且幼儿能很好地遵守，秩序 井然。

10、如某一活动区人数达到几个时不再接受其它成员进入，玩 具用完要按标志放回，进入图书区要保持安静等。A1办园条件/B4设施设备/C1教学活动设施设备1、琴类设备2、音视频播放设备3、照相摄像设备全园至少配有一套。4、网络覆盖接入互联网，宽带网络（WIFI或有线网络）覆盖多数园舍。5、教师人机比2： IV人机比W3： 1A1办园条件/B4设施设备/C2生活设施设备1、防寒降温设备2、饮水设备3、消毒通风设备4、有流动水洗手的设施设备5、幼儿一人一床6、适合幼儿年龄、安全卫生的水冲式厕所。A1办园条件/B4设施设备/C3安保消防设施1、配备安保设施设备解释与说明：“安保设施设备”主要包括：视频监控系统

11、、门 禁系统等；紧急报警装置；隔离栏、隔离墩、减速带或升降 柱等硬质防冲撞设施；防暴头盔、防爆盾牌、防刺背心和防割 手套；橡胶警棍、安全钢叉、自卫喷雾剂、约束绳等五类。采集方式：实地查看。2、配备消防设施器材并完好有效解释与说明：“配备消防设施器材”是指消防栓、灭火器、防火 铲等消防设施和器材配备齐全、完好有效。采集方式：查看消防器材数量、有效期和消防设施检测记录等。3、消防通道畅通解释与说明：消防通道畅通是指疏散通道、安全出口、消防车通 道畅通，并且配有易于幼儿识别的疏散指示标志和应急照明系 统。A1办园条件/B4设施设备/C4卫生设施设备1、配备卫生保健设施解释与说明：包括儿童观察床、桌椅

12、、药品柜、资料柜、流动 水或代用流动水等。2、配备卫生保健设备解释与说明：包括儿童杠杆式体重秤、身高计（供2岁以上儿 童使用）、国际标准视力表或标准对数视力表灯箱、体围测量 软尺等。采集方式：实地查看。3、配备晨检用品解释与说明：包括消毒压舌板、体温计、手电筒等。采集方式：实地查看。A1办园条件/B5材料与图书/C1室内玩具材料（T）表示座谈1、玩具材料的适宜性2、玩具材料的种类和数量3、玩具更新补充查看玩具更新补充或领用记录、教师座谈（提问：咱们班里 一般多长时间更换一次玩具？您一般是根据什么确定玩具需要 更换或补充？)4、玩具柜/玩具架适宜性玩具柜/玩具架安全环保，呈开放式，高度与幼儿身高

13、相适应， 便于幼儿取放，玩具分类放置。5、玩教具操作材料符合安全质量标准和环保要求解释与说明：玩教具操作材料符合安全质量标准和环保要求，主 要指玩具符合质检总局和国家标准委发布的GB 6675-2014玩具 安全第1部分：基本规范、玩具安全第2部分：机械与物 理性能、玩具安全第3部分：易燃性能、玩具安全第 4部分：特定元素的迁移4项强制性国家标准。玩具包装上有 3C 安全标识，“CCC标识 CCC(China Compulsory Certification) 是“中国强制认证”的英文缩写。此外，欧盟国家的玩具用CE 安全合格标识，英国玩具用狮子标识，日本玩具用ST标识。户 外玩具和器械参照同

14、一标准。采集方式：实地查看，查看玩教具材料的采购档案、产品合格证、 包装上的3C标识，采购合同、招标材料等当中有关生产厂家的 资质信息等。注：可上传相关证据文件或图片。A1办园条件/B5材料与图书/C2户外玩具和活动器械1、户外玩具和活动器械数量户外玩具和活动器械主要指用于开展大肌肉活动和体能游戏 的大型玩具和活动器械，功能主要包括攀、爬、滑、钻、悬垂、 摆荡、跳跃、平衡、投掷、骑、滚等。2、户外玩具和活动器械功能5-6项请上传不同功能的户外玩具和活动器械图片作为证据。3、户外玩具和活动器械符合安全质量标准和环保要求A1办园条件/B5材料与图书/C3图书1、幼儿图书种类“幼儿图书种类”主要包括

15、图画故事类、儿歌诗歌类、益智启蒙 类、科普百科类、卡通动漫类等5类。至少3类及以上。2、幼儿图书数量4册W生均图书V6册3、幼儿图书适宜性大多数图书适合幼儿阅读，以绘本、图片为主，文字少。4、教师专业用书数量统计教师专业用书数量时不含复本，即几本同样的书按1种计算。5、学前教育杂志数量：3种及以上6、教师指导用书：有1个版本成套的教师指导用书A1办园条件/B6办园经费/C1经费投入（M）1、有必备办园资金和稳定经费来源（M）园长访谈（提问：我们幼儿园的经费来源主要包括哪几方面？经 费支出主要包括哪几个方面？目前办园经费是否能满足幼儿园 的运转需要？）、查看幼儿园收费、财政拨的生均经费、在编教

16、师工资、幼儿园收入和支出的对比情况、生源是否稳定、教职工 工资是否按时足额发放等。A2安全卫生/B1制度建设/C1安全制度1、安全防护和检查制度包括门卫、房屋、设备、消防、交通、食品、药物、幼儿接 送交接、活动组织和幼儿就寝值守等方面。基本健全并落实到岗到人（6-7种）2、每年投保校方责任险A2安全卫生/B1制度建设/C2卫生保健制度 1、卫生保健制度 主要包括一日生活安排、膳食管理、体格锻 炼、卫生与消毒、入园（所）及定期健康检查、传染病预防与控 制、常见疾病预防与管理、伤害预防、健康教育、卫生保健信息 收集等制度。采集方式：查看各项制度文本和卫生保健工作原始记录。卫生保健制度基本健全（6-

17、7种），并具有可操作性。A2安全卫生/B2饮食健康/C1卫生饮水1、饮用水安全卫生饮用水安全卫生是指饮用水符合国家生活饮用水卫生标准相 关规定。当幼儿园供水方式为网管供水时，选择“是”，当幼儿 园供水方式非网管供水时，需要提供由有资质的部门出具的生活 饮用水水质检测报告，不能提供水质检测报告或检测不合格，选 择“否”。2、保证幼儿按需饮水“保证幼儿按需饮水”体现在每日上、下午各有1 -2次集中 饮水，饮水量每次100T50毫升，并根据季节变化酌情调整饮水 量。A2安全卫生/B2饮食健康/C2膳食营养（P）1、食品安全卫生如果幼儿园没有建立食品安全追溯体系，不能如实、准确、 完整记录并保存进货查

18、验信息，采购食品及原材料时未能查验相 关许可或证明文件，并留存加盖公章（或签字）的复印件或者其 他凭证，视为有食品安全卫生问题或隐患。食堂采购食品及原材料，应当按以下情形查验相关许可或者证明 文件，并留存：从食品生产者采购食品的，应当查验其食品生 产许可证和产品合格证明文件等；从食品销售者（商场、超市、 便利店等）采购食品的，应当查验其食品经营许可证等；从食 用农产品生产者直接采购的，应当查验生产者的社会信用代码或 者有效身份证明，也可查验食用农产品的产地证明或者合格证明 文件；从集中交易市场采购食用农产品的，应当索取并留存由 市场管理部门或经营者加盖公章（或负责人签字）的购物凭证； 从个体工

19、商户采购的，应当查验供货者的营业执照和许可证 等；采购畜禽肉类的，还应当查验动物产品检疫合格证明。 采集方式：实地查看，查看食品采购时的进货查验记录和相关票 证。注：可上传进货查验记录和相关票证等图片作为证据。2、有食谱并公示（P）（家长座谈）家长座谈（提问：孩子们每天的食谱，每天在园里都吃什么，幼 儿园有没有公示给大家看？），查看资料。3、食谱更换频率（P） 每1周更换1次家长座谈（提问：咱们幼儿园的食谱多长时间更换一次？）。4、膳食调查和营养评估：每季度一次5、食品按规定留样“食品按规定留样”是指每餐次每种食品成品均有留样，每个品 种留样量不少于100g,并记录留样食品名称、留样量、留样时

20、间、 留样人员等，留样食品按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用 容器内，在冷藏条件下存放48小时以上。A2安全卫生/B3健康检查/C1幼儿健康检查1、入园体检解释与说明：幼儿入园体检必须在入园前完成，不允许先入园 后补交体检合格报告的情况。2. 幼儿全面健康检查解释与说明：“全面健康检查”项目包括：测量身长（身高）、 体重，检查口腔、皮肤、心肺、肝脾、脊柱、四肢等，测查视力、 听力，检测血红蛋白或血常规。每年进行一次全面健康检查3、定期的幼儿身高、体重、视力测量 每半年测量一次，最好是每半年一次 4、建立幼儿健康卡或档案建立幼儿健康卡或档案并资料齐全5. 晨/午检每天进行晨检/午检和全日健康观

21、察，发现问题及时处理A2安全卫生/B3健康检查/C2教职工健康检查1.教职工岗前健康检查上岗前均体检合格并取得托幼机构工作人员健康合格证2.教职工定期健康检查每年组织所有在岗教职工做健康检 查，并取得托幼机构工作人员健康合格证A2安全卫生/B4卫生消毒与疾病防控/C1卫生消毒（T）1. 能保证幼儿每日1巾1杯专用2. 严格按照规定做好空气、餐具、用具、玩具等六类对象的预防 性消毒（T）于七L咨廿 仙L帀幻 丰L 占记 冇H勺知 茴.E P 总7斗费:E里泌西丹注化寺吁泮W灯了去K F.于千中亍亟mH f=t 皋.1 O1 o占童口宁住些卜硯淖卓二至： y 空 1生白勺孕十牛.Q耳片4盘一寺芝阜

22、涯夕卜举去iM灯 土W 一見叢島寸亍胃M台乍i 1 女、宙曲 月寸片宀50分宅片1- 十 貝 走zH-苗上乐上吨 叶 J=H .-.-丹性用耳笏云fr匚举夕卜 再0方半訂忑7 第 SJ 1 ：7门一球_去卜謂年UT1T丁 壬 聂在用夙_软盘夕卜超 坯址扌畔吐肿射51-4离 4承呂卜举 qXTo殡二玮薛*5 M l_c 令牟*i 亏荧严眉 1O 另-氓貝EEW肖壬水1 -貝丢於行潭W .=-言爭；肖亩H J .韦主:MFE水十；童汽半肯已 竝 X北亍丼，厂丁=女台h-|-步4二円壬屮亠二円壬卫 L 耳 埼.明 55EJ-I-J Ma /. ： J M 1 久斥PcJ*寸*末，* 血卄、ii K亍

23、* 水EH衍 迓H丰竜内半匸肯W 肖M :计走用：昏屋 _r 方鳥?z ML LUU -U:匚十1 n怎门R-M4ipNT q F=l三肖韦a1 - W釆用衣曲= 匸-晴*壬亡i舎“莊乓注 士冷牛長I打跌冷_二一坯貝存彌详丟旧一：产 屮木律空田二冯W汨：q 士解释与说明：六类对象的消毒规定见下表:A2安全卫生/B4卫生消毒与疾病防控/C2疾病防控（P）1. 所有儿童入园（所）时均查验预防接种证（P）采集方式：家长座谈（提问：孩子入园的时候，园里查看 过孩子的预防接种证吗？）2. 按国家免疫规划，计划内预防接种率91%W比例V93% 解释与说明：预防接种率二全园在册幼儿实际完成接种的疫苗剂 次之

24、和/全园在册幼儿应接种的疫苗剂次之和X100%。3.传染病年发病率2%V比例W4%解释与说明：传染病是指国家法定的甲类、乙类、丙类传染 病和水痘。甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。乙类传染病是指： 传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人 感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行 性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结 核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新 生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋 体病、血吸虫病、疟疾、人感染H7N9禽流感。丙类传染病是 指:流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、 麻风病、流行性和地方性斑

25、疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫 病、手足口病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副 伤寒以外的感染性腹泻病。传染病年发病率二一个年度内传染病发病数/平均在册幼儿数 X100%。平均在册幼儿数=3月、4月、5月、6月、9月、10 月、11月、12月在册幼儿数之和/8。如果评估时该园成立不 足一年，则需进行折算。假设该园成立8个月，则用8个月 的数据计算出发病率，再除以8乘以12，折算成年发病率。 儿童传染病登记表和传染病发病统计表。4. 做好幼儿缺勤追查和因病缺勤幼儿情况登记（P）解释与说明：指班级教师每日登记本班幼儿的出勤情况，并填 写出勤登记表，缺勤幼儿要注明原因，因病缺勤的，要了解幼儿 的

26、患病情况和可能原因，对疑似患传染病的，要及时报告给园 （所）疫情报告人。采集方式：查看儿童出勤登记表、家长座谈（提问：如果孩子今 天没有上幼儿园，也没有请假，老师会打电话来了解情况吗？如 果孩子是因为生病或者不舒服没有上幼儿园，老师会问生了什么 病吗？）。5. 幼儿出勤率85%W比例V90%解释与说明：幼儿出勤率二实际出勤人次数/应出勤人次数X 100%，应出勤人次数二在册幼儿数x应出勤天数。幼儿出勤率应 以最近一年为统计单位。如果评估时该园成立不足一年，则按成 立以来出勤情况进行计算。A2安全卫生/B5安全管理/C1安全教育（P）1. 突发事件应急预案全面、可行，操作性强解释与说明：突发事件

27、应急预案包括自然灾害、事故灾难、 突发公共卫生事件、突发社会安全事件等四大类应急预案。自然 灾害类应急预案包括洪水、地震、地质灾害、台风、森林草原火 灾等灾害应急预案；事故灾难类应急预案包括火灾、拥挤踩踏、 建筑物倒塌、大型群体活动事故、师生集体外出活动安全事故预 案等；突发公共卫生事件应急预案包括食物中毒、传染病疫情应 急预案等；突发社会安全事件应急预案包括暴力袭击、不法分子 入侵等重大治安事件应急预案等。采集方式：查看资料。2. 开展事故预防或紧急疏散演练每季度一次、每月一次3. 教职工掌握基本急救常识和防范、避险、逃生、自救的基本方 法 采集方式：查看教职工培训记录。4. 幼儿安全教育

28、定期组织安全专题教育，并融入一日生活5. 重大责任事故（P） （关键指标）采集方式：查看相关部门 对责任事故的处理记录儿童伤害登记表等资料、家长座谈（提问:根据您的了解，咱们园里最近几年有没有发生过重大责任事故? 如果有是什么事故？）。6. 责任事故（P）采集方式：查看相关部门对责任事故的处理记 录儿童伤害登记表等资料、家长座谈（提问：根据您的了解，咱 们园里最近几年有没有发生过责任事故？如果有是什么事 故？）。A2安全卫生/B5安全管理/C2校车安全（P）不提供校车分值最高1. 校车取得校车使用许可和校车标牌2. 校车驾驶人取得校车驾驶资格3. 按规定为校车配备安全设备并对校车进行安全维护4

29、. 按规定指派随车照管人员全程照管乘车幼儿（P）5. 校车载人不超过核定人数（P）A3保育教育/B1理念与目标/C1教育理念（T）（P）1. 尊重差异，因人施教（T）采集方式：实地观察、教师座谈（提 问：我们都知道每个孩子都是不同的，不同年级的孩子有不同， 一个班里的孩子也会有发展水平的不同，有个性、爱好、身体素 质等的差异，您在教育活动中是怎么样照顾孩子之间的差异，因 材施教的？）2. 教育公平（P）解释与说明：教师能做到面向全体幼儿，对所有的幼儿一视同仁, 主要表现在给予所有幼儿同等的尊重、同等的关注和同等的发展 机会，无论孩子的发展水平如何，家庭背景如何，教师都能发现 孩子的优点和长处，

30、给予孩子鼓励和支持，无论表现活跃积极还 是内向安静的孩子都能给予关注，每个孩子都能得到展示、表达、 参与活动的机会。比如，集体教育活动中能面向多数孩子提问， 有特殊需要的孩子也能被尊重、接纳而不是被忽视甚至排斥、歧 视。采集方式：实地观察、家长座谈（提问：根据您的了解，班里的 老师能不能对孩子们做到一视同仁？不偏爱某些孩子或者忽略 某些孩子？）。3. 帮助有特殊需要的幼儿（T）采集方式：实地观察、教师座谈（提问：您的班里有没有一些 有特殊需要的孩子？您一般会从哪些方面给予这些孩子一些帮 助和支持？）。A3保育教育/B1理念与目标/C2教育目标（T）1.教育目标面向幼儿未来的成长与发展（T）解释

31、与说明：主要 体现在教育活动中更注重幼儿良好品质、习惯的养成和适应未来 生活能力的培养，不单纯追求知识技能的学习。尊重和保护幼儿 的好奇心和求知欲，鼓励和支持幼儿主动探索，大胆尝试，又教 育幼儿有良好的自我控制能力，能够遵守规则，明确安全边界， 鼓励幼儿勇于表达自己的想法，又尊重他人的不同观点，鼓励幼 儿独立思考，又能与同伴友好合作，遇到困难能够坚持完成任务 或达成目标，不轻易放弃等。采集方式：实地观察、教师座谈（提问：您觉得孩子通过幼儿园 的教育最重要的是获得哪些方面的成长和发展？）。2. 适度灵活开放的教育目标A.教师给予幼儿充分的独立思考空间，鼓励幼儿主动探索，大胆 尝试，表达不同的想法

32、，不急于指导幼儿按照教师的预设开展活动或找到问题的答案，允许多种表达和结果的存在。B. B.教师支持幼儿独立思考、主动探索，表达不同的想法, 不急于按教育活动目标指导幼儿找到答案或获取某项知识技能。A3保育教育/B2内容与计划/C1教育内容（T）（P）1. 教育内容领域 采集方式：查看各年级教育计划、教师用书等。 教育内容全面系统，涉及健康、语言、社会、科学、艺术等五大 领域。2. 教育内容的适切性.比较符合幼儿身心发展的水平、特点 和规律。3. 把幼小衔接纳入教育活动当中（T）采集方式：查看教育计 划、教师座谈（提问：咱们大班的老师有没有给孩子开展一些幼 小衔接方面的教育，为孩子顺利适应小学

33、生活做准备？您是从哪 些方面开展幼小衔接教育的？）。4. 教育活动无小学化倾向，不提前教授小学教育内容，不布置书 面作业（P）采集方式：实地观察、家长座谈（提问：咱们幼儿 园有没有教孩子拼音、识字、加减法等小学会学到的内容？孩子 晚上需要完成作业吗？如果要完成作业，作业是什么样的？）。5. 不以举办兴趣班、特长班和实验班为名进行各种提前学习和强 化训练活动（P）解释与说明：主要是针对以办班为名提前学习 小学教育内容的情况。采集方式：家长座谈（提问：幼儿园有没有给孩子办一些兴趣班、 特长班或者实验班什么的？如果有，这些班都学习什么内容？）。6. 不统一购买或要求家长统一购买各种幼儿教材、读物和教

34、辅材 料，也不参加相关的宣传、推广、推销、研讨等活动（P） 采 集方式：家长座谈（提问：幼儿园有没有给孩子统一买或者让家 长统一买一些教材或者练习册之类的？如果有，这些教材或练习 册的主要内容是什么？）。A3保育教育/B2内容与计划/C2教育计划1. 根据纲要和指南要求制定系统完备的教育计划A.学年计划、学期计划、月计划、周计划、日计划齐全2. 教育计划符合幼儿年龄特点，目标明确，操作性强 采集方式： 查看教育计划。A3保育教育/B3活动组织实施/C1 一日生活安排1. 一日生活制度 解释与说明：一日生活制度科学合理，符合儿 童年龄特点，主要表现在：不同季节、不同年级制定不同的一日 生活制度；

35、活动、游戏、睡眠、进餐、大小便等环节的安排动静 结合、集体活动与自由活动结合、室内室外活动交替，过渡自然， 衔接流畅，各环节之间没有多余的等待时间；正餐间隔时间3.5 4小时，进餐时间2030分钟/餐，餐后安静活动或散步时间10 15分钟；幼儿户外活动时间（包括户外体育活动时间）每天不少 于2小时，寄宿制幼儿园不少于3小时，高寒、高温地区酌情增 减；午睡时间根据季节以22.5小时/日为宜，3岁以下儿童日 间睡眠时间可适当延长。采集方式：查看各年级一日活动安排、实地观察。注：请上传大、中、小班一日生活计划文档作为证据。文档上传 速度较快，为节约您的宝贵时间，请尽量上传word文件，不建 议上传图

36、片。2.户外活动（含户外体育活动）时间 全日制幼儿园，时间M2 小时；寄宿制幼儿园，时间M3小时。A3保育教育/B3活动组织实施/C2教育方式1. 以游戏为基本活动教师善于创设游戏情境，以游戏为基本活动，寓教育于各项游戏 之中,游戏时间非常充足。2. 自主选择游戏鼓励幼儿自主选择游戏内容、材料和伙伴。3. 一日生活即课程非常注重幼儿正式学习与非正式学习的结合，把对幼儿的教育渗透于一日生活当中，善于发现一日生 活的各环节、游戏或偶发事件中隐含的教育价值，并予以积极引4. 直接经验的获得非常注重直接经验的获得，积极创造并善于捕捉游戏和生活中的 各种机会，让幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经

37、验。5. 教育活动组织形式的选择根据教育内容、目标、幼儿发展水平等的不同，灵活运用集 体、小组和个别活动等多种形式开展教育活动，不同活动形式运 用恰当，转换自然。A3保育教育/B4教育氛围/C1师幼关系（P）1. 师幼关系（P）解释与说明：保教人员对幼儿的“尊重、接纳 与关爱”和幼儿对保教人员的“信任、依恋与亲近”主要表现在: 教师能够耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，无论他们的表 达是否流畅，想法是否正确，幼儿在表达意见或游戏活动时教师 极少打断，幼儿每天入园时能得到教师热情的欢迎、教师与幼儿 之间有很多亲密的肢体动作如拥抱、摸头等，幼儿在园情绪积极 稳定，快乐活泼，遇到问题时能够大胆地向

38、老师寻求帮助或支持, 情绪不好比如伤心难过的时候会寻求老师的安慰，幼儿入园时见 到老师表现很亲近，没有与家长的分离焦虑等。采集方式：实地观察、家长座谈（提问：您觉得孩子和老师的关 系怎么样？老师对孩子怎么样？孩子喜欢班里的老师吗？）、教 师对孩子的观察记录表。2. 反应的敏感性 教师能及时地发现幼儿的需要，并做出回 应。3. 互动方式 师幼互动中，教师以参与、支持为主，命令或控制 较少，能较好地促进幼儿发展。A3保育教育/B4教育氛围/C2同伴关系1. 同伴关系解释与说明：同伴间的积极互动主要包括互相帮助、分享玩具、 合作游戏、协商解决问题等，消极互动主要包括嘲笑同伴、争吵、 争抢玩具、肢体冲

39、突、打架等。采集方式：实地观察。同伴关系非常友好，积极互动较多，消极互动极少。2. 交往意愿多数幼儿自由活动时间非常喜欢与同伴一起玩，表现积极投入， 互动频繁。3规则意识多数幼儿在互动中能非常好地遵守倾听、等待、轮流、分享、交 换等规则，活动秩序非常好。4. 教师对同伴交往的支持教师能很好地支持幼儿之间的互动。A4教职工队伍/Bl教职工配备/C1教职工资格与数量1、教职工犯罪记录和精神病史2、教职工师幼比：全日制幼儿园6:1V生师比W7:l,寄宿制 幼儿园4:1V生师比W5:1全日制幼儿园生师比5:1,寄宿制幼儿园生师比3.5:1A4教职工队伍/B1教职工配备/C2园长配备（M）1、园长学历2

40、、园长专业（非学前的教育类专业）3、园长幼儿园工作经验（M） 3年及以上（访谈）4、园长是否取得教师资格证5、园长岗位培训合格证A4教职工队伍/B1教职工配备/C3教师配备1、教师数量全日制每班2名及以上，寄宿制每班3名及以上2、大专及以上学历教师比例60%比例V70%3、高中及以上学历教师比例95%比例V100%4、学前专业教师比例70%比例V80%5、取得教师资格证的教师比例95%比例V100%6、专任教师年保留率80%比例V85%“专任教师年保留率”指评估一年前的专任教师到评估时 仍在该园工作的比例，假设某园评估时间为2017年4月，贝该 园专任教师年保留率=（2016年4月1日在该园任

41、教的专任教 师数-这批教师在2016年4月1日到2017年3月31日期间离 任的专任教师数）一2016年4月1日在该园任教的专任教师数。 离任教师包括退休教师、辞职教师等，不含因产假等而暂时离 岗的教师。如果评估时该园成立不足一年，则需进行折算。假 设该园成立8个月，则统计出8个月的离任专任教师数，再除 以8乘以12，折算出年离任教师数，再代入公式计算专任教师 年保留率。A4教职工队伍/Bl教职工配备/C4保育员配备1、保育员数量：全日制幼儿园每班保育员数Ml ;寄宿制 幼儿园每班保育员数M2。2、大专及以上学历保育员比例20%W比例V25%3、高中及以上学历保育员比例95%W比例100%4、

42、受过幼儿保育职业培训的保育员比例95%W 比例 V100%A4教职工队伍/B1教职工配备/C5卫生保健人员配备1、卫生保健人员资质：卫生保健人员包括医师、护士和保 健员。“卫生保健人员均取得相关资质”是指医师取得卫生行政部门颁发的医师执业证书、护士取得护士执业证书、保 健员具有高中及以上学历、卫生保健人员均经过当地妇幼保健机 构组织的卫生保健专业知识培训并考核合格。上述条件任意一项 不满足均属于“未取得相关资质”。2、卫生保健人员数量每150名幼儿配备专职卫生保健人员1名，不足150名幼儿配备兼职卫生保健人员1名。A4教职工队伍/B1教职工配备/C6炊事员配备1、炊事员资质上岗前均取得食品从业

43、人员健康证2、炊事人员数量 每日三餐的幼儿园每45名幼儿配专职炊事员1名；一餐或两餐的幼儿园每70名幼儿配专职炊事员1 名。A4教职工队伍/B1教职工配备/C7安保人员配备安保人员数量在园幼儿不足100人配备专职安保人员1名， 100-300人配备专职安保人员2名，超过300人配备专职安保人 员3名。A4教职工队伍/B2专业成长/C1教师教研1.建立教研活动制度解释与说明：幼儿园建立了教研活动制度 主要体现在：有专人负责教研活动，建立了教研活动组织，如年 级教研组、课题研究组、专题教研组等，有明确详细、措施具体 的教研活动计划和方案。采集方式：查看教研活动计划、方案、记录等资料。注：请上传制度

44、文档作为证据。文档上传速度较快，为节约您的 宝贵时间，请尽量上传word文件，不建议上传图片。2. 集体教研活动频率 采集方式：查看教研活动计划、方案、 记录等资料。至少每两周举行一次3. 教研活动参与率教师全员参与4. 教研活动与教育实践的关系教研活动主题明确，针对性强， 能有效解决教育实践中的问题。A4教职工队伍/B2专业成长/C2教职工培训（M）（T）1.教师培训计划针对不同类型不同层次的教师制定明确具体、操作性强的教师专业发展规划。有明确具体的年度或学期教师培训计划。2. 教师培训内容的适切性（T）采集方式：查看教师培训计划和 培训记录、教师座谈（提问：您参加的教师培训的内容适合您的

45、情况，能满足您的发展需要吗？对改进教育教学帮助大吗？） 多数培训内容基本符合教师专业发展水平和发展需求。3. 教师培训时间85%W年培训时间不低于72学时的教师比例V 100%4. 教职工培训覆盖面保育、卫生保健、炊事、安保人员每年都 接受专业知识或操作技能培训。5教师培训经费（M）（T）采集方式：园长访谈、教职工座谈（提问：园里的老师出去参加 培训的机会多吗？培训经费够用吗？）。A4教职工队伍/B3师德师风建设/C1个人修养1. 衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌A4教职工队伍/B3师德师风建设/C2违背师德行为（P）1. 近一年无虐待、体罚或变相体罚幼儿等行为（P） （关键指标）采集

46、方式：现场观察和家长座谈（提问：根据您的了解，老师平 时有没有一些您认为不适合的行为，如果有，是什么样的？）。2. 近一年无讽刺、挖苦、歧视幼儿等行为（P）（关键指标） 采集方式：家长座谈（提问：过节的时候比如教师节或者新年， 大家有没有给老师买过一些小礼物或者发红包之类的？）3. 近一年保教人员无索取或收受家长财物等行为（P）（关键 指标）采集方式：家长座谈（提问：过节的时候比如教师节或者新年,大家有没有给老师买过一些小礼物或者发红包之类的？）A4教职工队伍/B4权益保障/C1劳动合同（T）1.与幼儿园签订聘用合同或劳动合同的教职工比例（T）比例=100%题目解释：通过向企业购买服务的方式在

47、幼儿园全职工作的教职 工，幼儿园不需要考虑其劳动合同、工资、社保等问题，在填写 教职工权益保障部分的基本数据时不纳入统计。采集方式：查看资料，教职工座谈（提问：大家有没有跟幼儿园 签聘用合同或者劳动合同？有没有没签合同的？），并结合园所 信息表数据测算。A4教职工队伍/B4权益保障/C2教职工工资（T）1.工资不低于当地最低工资标准的教职工比例（T）比例=100% 题目解释：“最低工资”是指劳动者在法定工作时间内履行了正 常劳动义务的前提下，由其所在单位支付的最低劳动报酬。最低 工资不包括延长工作时间的工资报酬，以货币形式支付的住房和 用人单位支付的伙食补贴，中班、夜班、高温、低温、井下、有

48、毒、有害等特殊工作环境和劳动条件下的津贴，国家法律、法规、 规章规定的社会保险福利待遇。采集方式：查看工资单、教职工座谈（提问：能否了解一下大家 每个月的工资有多少？重点了解保育员和工勤人员的工资情 况），并结合园所信息表数据测算。2. 教职工工资按时足额发放（T）（关键指标）解释与说明：“教职工工资”这一指标中，教职工工资按时足额发放是指全体教职工工资按时并且足额发放，教职工工资被 拖欠2个月视为未能按时发放。采集方式：查看工资单、教职工座谈（提问：大家每个月发工 资的时间都是固定的吗？是不是能按时足额拿到手里？）A4教职工队伍/B4权益保障/C3社保与相关待遇（T）1. 享受养老保险的教职

49、工比例比例=100%采集方式：查看社保缴费记录，根据园所数据信息表测算。2. 享受医疗保险的教职工比例比例=100%3. 享受失业保险的教职工比例比例=100%4. 享受工伤保险的教职工比例比例=100%5. 享受生育保险的教职工比例比例=100%6. 享受住房公积金的教职工比例80%W比例V90%7. 享受带薪休假的教职工比例（T） 比例=100%解释与说明：“社保与相关待遇”这一指标中，教职工享受寒暑假带薪休假或按劳动法享受带薪休假均视为“享受带薪休假”。 采集方式：教师座谈（提问：您每年都有寒暑假或者年假吗？休 假的时候能拿到多少工资？），以及根据园所数据信息表测算。A5内部管理/B1机

50、构与机制/C1组织机构1.成立园务委员会且每月至少召开1次会议 解释与说明： “组织机构”这一指标中，民办幼儿园成立董事会、理事会或其 它决策机构视同成立园务委员会。园务委员会由园长、副园长、 党组织负责人和保教、卫生保健、财会等方面工作人员的代表以 及幼儿家长代表组成。采集方式：查看会议记录。2. 党、团、工会组织健全3. 建立教职工大会制度或者教职工代表大会制度且每学年至 少召开1次会议4. 成立家长委员会且每学期至少召开1次会议5. 成立膳食委员会且每学期至少召开1次会议A5内部管理/B1机构与机制/C2管理机制（M）1. 实行园长负责制（M）解释与说明：“管理机制”这一指标 中，实行园

51、长负责制主要体现在园长独立行使人事、财务、教育 教学和后勤等方面的管理职权。采集方式：园长访谈（提问：我们幼儿园的管理机制是什么样的？ 是否实行园长负责制？您是否有人事、财务等方面的管理权）。2. 有幼儿园章程3. 有保教工作管理制度4. 有财务管理制度5. 有人事管理制度6. 有后勤管理制度7. 有档案和信息管理制度A5内部管理/B2经费管理与使用/C1经费管理（M）（P）1、实行收费公示制度（P）解释与说明：“实行收费公示制度” 是指收费项目和标准向家长公示，接受监督。采集方式：查看公示栏、家长座谈（提问：幼儿园要收哪些费， 收费标准是多少向大家公示吗？）。2、无乱收费现象（P）（关键指标

52、）解释与说明：“经费管理” 这一指标中，“无乱收费现象”是指收费项目和收费标准符合物 价部门规定，不以培养幼儿某种专项技能、组织或参与竞赛等为 由另外收取费用，不在正常教育时间内以兴趣班、特长班、实验 班、特色班等名义另外收取费用等。采集方式：家长座谈（提问：孩子上幼儿园要交哪些费用？）3、有独立账目 解释与说明：“经费管理”这一指标中，“有 独立账目”是指独立法人幼儿园有独立账目，附设幼儿园能分户 记账，账册齐全，账目清楚。采集方式：查看账目。4、收费出具票据（P）解释与说明：“经费管理”这一指标中， “收费出具票据”是指公办幼儿园收费出具财政部门印（监）制 的财政票据，民办幼儿园收费出具税

53、务部门统一印制的税务发 票O采集方式：家长座谈（提问：每个月给孩子交完费，幼儿园会给 您开票吗？如果开票是普通的收据，还是由财政部门或者税务部 门印制的正式票据？）5、建立经费预、决算制度（M）采集方式：园长访谈（提问： 我们幼儿园是否建立了经费预决算制度？）、查看预决算资料。 A5内部管理/B2经费管理与使用/C2经费使用（P）1. 无经费挤占挪用、无抽逃资金（关键指标）解释与说明：“经 费使用”这一指标中，无经费挤占挪用无抽逃资金是指幼儿园经 费坚持专款专用，无挤占挪用现象，民办幼儿园出资人无抽逃资 金情况，出资人要求取得合理回报的，应当从年度净收益中，按 不低于年度净资产增加额或者净收益

54、的25%的比例提取发展 基金，用于幼儿园的建设、维护和教学设备的添置、更新等。采集方式：查看账目。2. 幼儿伙食费专款专用，与教职工伙食严格分开（关键指标） 解释与说明：幼儿伙食费如果没有单独的账目，视为伙食费没有 做到专款专用。采集方式：查看幼儿伙食费账目。3.膳食费账目每月向家长公示（P）采集方式：家长座谈（提问: 幼儿园每个月的伙食费账目向大家公示吗？）。4.每学期膳食费收支盈亏比例比例W2%不供餐分数最低A5内部管理/B3招生管理/C1规范招生（P）1、幼儿入园除进行健康检查外不进行任何形式的考试或测查（P）采集方式：家长座谈（提问：幼儿园招生的时候会有对孩子的面 试或者考试吗？如果有

55、都是什么内容？）2. 不以任何名义收取与新生入园相挂钩的赞助费、捐资助学费 等（P）（关键指标）采集方式：家长座谈（提问：孩子入园 的时候除了交保教费之外，还要交赞助费或者捐资助学费吗？）3. 招生简章或广告内容符合相关政策，实事求是，无违规、虚 假、夸大或引人误解的内容（P）采集方式：查看招生简章、家长座谈（提问：孩子到这家 幼儿园上学以后，您有没有发现幼儿园有一些情况与招生简章 或者招生广告里的内容不符的？如果有，具体情况是什么？）A5内部管理/B4家园共育/C1家长参与管理（P）1. 参与重大决策（P）采集方式：家长座谈（提问：幼儿 园在做一些事关孩子的重大决策或事项时，是否会征求家长的

56、 意见？如果家长有不同意见，幼儿园是否会听取？幼儿园有一 些事关孩子的重大决策或事项是否会向家长通报？） 幼儿园 的重要决策或事关幼儿切身利益的事项均听取家委会的意见与 建议，接受家长委员会的监督。2. 发挥家长专业和资源优势（P）解释与说明：“发挥家 长专业和资源优势”，支持幼儿园保育教育工作，可能表现在 请当警察的家长给小朋友讲安全常识、请擅长烘焙的家长教孩 子制作小饼干，请有艺术特长的家长共同参与组织园里的文艺 表演，请当医生的家长为孩子讲卫生习惯的养成，请家长或孩 子把在家中玩的有趣的小游戏介绍给班里的其它同学，请从事 自然科学领域研究的家长提供科学课所需的相关资料，请家长 协助提供活动场地或收集活动所需要的操作材料等。采集方式：家长座谈（提问：幼儿园平时有没有一些活动需要 家长的参与和支持？如果有，是什么样的？）。3. 多种方式加强家园沟通联系（P） 56解释与说明： “多种方式加强家园沟通联系”主要包括设立家长开放日、组 织亲子活动、召开家长会、运用QQ或微信等即时通讯方式、设 置家园互动宣传栏、家访、在教室门口张贴月教学计划或周教 学计划、打电话、接待家长来访或咨询等方式。采集方式：实地查看、家长座谈（提问：平时幼儿园是用什么 方式跟您沟通，让您了解孩子的在园情况或者幼儿园的一些事 情的？）