捧着一颗心来不带半根草去

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1、 捧着一颗心来 不带半根草去 内容摘要 一、金灿灿的人品，是师德大厦的坚实基础。 二、真挚的关爱，是师德大厦的擎天大柱。 三、务实的作风和渊博的学识，是师德大厦的钢金铁骨。 四、创新的能力和资源的利用，是师德大厦的热情呼唤。 关键词：人品 关爱学识创新 唐代先哲韩愈早就指出：“师者，所以传道、授业、解惑也”，这说明，人民教师不仅肩负着传授文化知识，教授学业的光荣职责，同时也是学生心灵的塑造者、崇高理想的布道者，社会规范和价值的传递者。 一、金灿灿的人品，是师德大厦的坚实基础。国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。 教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很

2、难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，衣着穿戴都是学生私下议论的话题。为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为学生的表率。孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。 教师的言谈举止、行为习惯对学生的思想和情感有着潜移默化的影响。学生们经常会模仿教师的一言一行。因此，培养教师的人品是学校工作的重中之重。我校把培养教师良好的教学行为规范和习惯作为师德建设工作的基

3、本任务来抓。从大处着眼，小处着手，倡导教师讲仪表、注文明、重规范。上课不抽烟、不接打手机、保持良好仪态仪表；不责骂学生、不体罚学生、不侮辱学生人格。教育要像春风化雨，细润桃李。如在对5.12四川汶川大地震爱心捐款活动中，我校的党组织带头，全校党员和教师慷慨纷献爱心，并对全校学生进行了“赠人玫瑰，手留余香”的奉献精神教育，同学们感受到了“大爱”的意境，积极参与到献爱心活动中来，体会到了奉献的快乐。 因此，锻铸自己的金灿灿的人品，成为一个大写的人，能使一双双天真无邪的眼睛从教师身上读出什么是真、善、美，什么是假、丑、恶，并视“师尊”为自己终生的追求。作为一名光荣的人民教师，从事的是太阳底下最光辉的

4、职业，肩负的是培养祖国未来的建设者的神圣使命，我们必须树立伟大而高尚的理想，努力做到“热爱教育、献身教育”，“捧着一颗心来，不带半根草去”，为祖国的教育事业奉献终生，为祖国的繁荣富强培养更多的“四有”人才而不懈奋斗。 二、真挚的关爱，是师德大厦的擎天大柱 词写到：“只要人人献出一点爱，世 记得有句歌界将变成美好的人间”十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。 在我的工作生涯中，最大

5、的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我

6、面对的全体学生。例如：有次上课时我发现一个学生的脸上长痘时，走近他，用手捧起孩子的脸仔细察看，询问他是否不舒服，还用手摸摸他的额头，看是否发烧；当我发现有同学朝自己扮鬼脸时，并没有责骂他，而是抚摸着他的头，说：“以后别这样了。”最让人感动的是我的一番话：“你们是我唯一的爱，你们就是我的孩子，我爱你们，也需要你们爱我。我不想处罚任何人，请你们向我证明，你们都是真诚善良的孩子”一番言行感化了所有的孩子，温暖了他们幼小的心灵；使得不只一次“违规”的学生从此端正了态度。 三、务实的作风和渊博的学识，是师德大厦的钢金铁骨。 对于任何事情，只有用心去做，投入极大热情，扎扎实实，一步一个脚印，方可取得实效，

7、走向成功。具有务实作风的教师有着强烈的责任感和事业心，为人民的教育事业能呕心沥血对工作一丝不苟，即使碰到这样和那样的困难也会想办法克服。为了学生的一切，一切为了学生，以学生满意不满意，学生快乐不快乐，启发没启发学生的创造性思维，培养了他们的实践能力作为教育教学工作的出发点和归宿点，尽管教师清贫，敬业者仍能以积极因素的心态饱满的热情搞好自己的本职工作。 教师工作的纯熟性源于他的积极进取和勤奋敬业精神，只有乐教勤业的老师，才能全面、深刻地认识到教育工作的伟大意义，才能为教育工作本身所具有的乐趣而深深吸引。我越是勤奋工作，越是能体会到教师工作的无穷魅力。教师除了具有务实的工作作风还应具有渊博的知识，

8、在教育教学工作中，要不断探索适应新时期教学工作的、切实有效的教学方法，这就要努力做到： 1、因材施教，因人施教备教材、备学生、备教师，针对性要强，才能有实效。 2、成竹在胸地上好每一节课包括知识的拓展延伸，课内与课外的有机结合等，操作性要强。 3、做好教学的反馈工作及时总结，扬长避短。俗话说：教学有法，教无定法。这就要求我们每一位教师要积极主动地探索和尝试具有针对性、实效性、可操作性的工作方法，为自己的教育教学工作服务。创设出有利于课堂教学的条件，充分调动每一位同学的学习积极性，使他们能各有收获，取得好成绩。 总之，要老老实实地对待教学的每一个环节，使之都能发出和谐共振的音响。宋代文学家朱熹在

9、观书有感中说“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。对教师来说，要想拥有这“源头活水”，就必须不断学习，与时俱进。我们只有积足积满自己的源头活水，才能浇灌出急需知识的棵棵幼苗，才能使他们能够茁壮成长。人们还常说：要教给学生一杯水，教师自己必须有一桶水。在知识浪潮汹涌而来的今天，这一桶水是远远不够了。教师必须具有奔涌不竭的知识汪洋，方可满足学生不断吸吮知识琼浆的需要。这“汪洋”从何而来？我们就需要孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的知识储备”去做，不仅要在自己所教的学科“深挖洞”，有所建树，有所突破，而且要在相关科学文化知识上“广积粮”，因为，当今时代，不但要专才，更呼

10、唤着通才、复合型人才，教师只有不断学习，实现从“教书匠”向专家型、学者型的教师跨越，才能使师德大厦坚不可摧，永葆青春和活力。 四、创新的能力和资源的利用，是师德大厦的热情呼唤。面对时代赋予的使命，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳，埋头苦干，而且还应该体现在进行创造性的劳动上。这里的“创造性的劳动”，依我的理解，就是苦干加巧干，就是要通过科研创新来解决教育教学中不断出现的新问题、新情况，不断提高教育教学效率。因此，作为新时期一名光荣的人民教师，要使自己的教育教学更上一层楼，取得更好的成效，就必须要具有科研创新能力。我们不能墨守成规，需要大胆创新，探索适应新时期教育改革的举措，向

11、科研创新要质量。时代在发展，教育技术日新月异，各种知识和信息扑面而来，这就要求我们能够充分利用已有资源，为教育教学服务。作为一名现代社会的人民教师，在网络化信息时代，懂得如何获取、选择、加工和利用网上的信息资源已经成为体现个人能力的重要标志。这种能力，是新一代文明人应该具备的基本素质。所以，作为新时期的一名人民教师必须掌握这一技能，以便更好的为教学服务。我们要充分利用培训的机会，努力掌握各种课件的制作技巧，使我们的课堂教学锦上添花。例如：我曾两届代过同一篇课文卢沟桥的狮子，由于我在第二次教学中采用了多媒体手段，学生如同身临其境；收到的效果明显好于第一次。教育家吕型伟曾说过：“教育是事业，事业的意义在献身；教育是科学，科学的价值在于求真，教育是艺术，艺术的生命在于创新”。在21世纪里，党和人民对教师提出了更高的要求，我们要时刻牢记自己的职责和使命，按照“三个代表”的总要求，全心全意、任劳任怨、脚踏实地、努力工作、不断进取、勇往直前、不懈追求，努力做到：业务精通、学识渊博；理想崇高、品德高尚；工作勤恳、勤奋耕耘，去收获教育教学工作的美好明天，肩负起一名光荣的人民教师应该肩负的神圣职责。