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1、人教精通版四年级英语上册lesson4名师优秀教案（完整版）资料(可以直接使用，可编辑 优秀版资料，欢迎下载）人教精通版四年级英语上册lesson4宝坻区中小学英语课堂教学教案 授课教师: 授课时间: 课题 Unit 1 Lesson 4 课型 New 本课要求学生能够听、说、认读单词postman，能够听、说、读、写单教学内容 词teacher、farmer,在真实情境中引导学生利用目标语言询问并介绍他人的分析 职业，最终使学生能在生活情景中灵活运用这些功能语句进行交流。 本节课主要学习询问并介绍他人职业的句型及相关词汇，通过游戏、歌学情 谣、动画、情景模仿以及角色表演等方法使学生能在生活情
2、景中灵活运用这分析 些功能语句进行交流，让学生体验运用英语表达自己的快乐。 教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度) 语言知识:四会单词:teacher、farmer 三会单词:postman 句型:What does your father do? He is a 语言技能:能够在真实语境中运用目标语言进行简单交流。 学习策略:愉快教学法、情境教学法、活动教学法、小组合作法、师生互动教学法。 文化意识:了解中西方职业的区别。 情感态度:培养学生学习英语的兴趣，使学生充满探求新知的欲望，树立学好英语的信心，提高交际能力，体验合作的成就感。 四会单词:t
3、eacher、farmer 三会单词:postman 教学 句型:What does your father do? 重难点 He is a 教学方法三位一体教学法 及手段 教学过程(按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计) 教学环节 师生活动 设计意图 时间 Step 1 1)师生问好。 通过师生互动，复习上3min. Preparation 2)师生互动:学生拿出照片 节课所学目标语言，为 T:Whos this boy? 本节课新知的引入做 T: Whos this girl? 铺垫。 Step 2 Presen
4、tatio以教师自身的职业来 1)师指着照片上的男人问:Whos n 引导学生学习新单词，this man? S:Hes my father. 学生更容易理解和接 T: Wow, hes cool. Im a teacher. 受。 Is he a teacher too?引导学生理解 teacher，学习teacher一词。 2)大屏幕显示农民照片，T:Look! 通过图片引出新单词， This is Toms 更加形象，学生更容易father. Hes a farmer. 引导学生理 理解和接受。 解farmer，学习farmer一词。 3)大屏幕显示邮递员照片，T: 通过小组内练习，让学
5、Look! This is Jims father. Hes 生对新词及目标语言a postman. 引导学生理解 再一次巩固，为下一步postman，学习postman一词。 15min. 的故事学习做了充分师生练习几次后引导学生小组内做 的准备。 练习。 4)猜职业游戏，师找学生分别扮演 通过游戏的方式，巩固 教师、农民、邮递员，一人提问 所学的新词，既保证了What does he do?其他同学观察思 学生对新词的牢固掌考并回答He is a 握，又激发了学生参与 学习的积极性和主动5)鼓励学生自编Chant并提出要 性。 求:Chant要有助于学生记住单词 让学生自己编写的拼写和认读
6、。 Chant ，提高学生的创造能6)选取比较优秀的Chant进行展力，教师要求明确，让 示，并用PPT出示老师自编Chant 学生学会利用新的学习方法。 Step 3 展示学生优秀的Practice Chant，是对学生的一 种鼓励，展示老师自编 1)出示课件，引导学生猜对话内容 Chant是为了给学生 起到良好的示范作用。 以小组合作的形式对 新课内容进行讨论，让 学生在合作中积极主动地投入学习，发展了11min. 2)引导学生观看动画 学生的学习策略，满足 学生的自主需要，在讨 论交流中，让学生优势互补。 让学生感受这段对话3)引导学生小组内练习对话，并分 Step 4 发生的真实情境，
7、吸引角色表演对话 Production 学生注意力，提高学生 的学习兴趣，并强化学 生的正确语音、语调。 1)教师鼓励学生在原对话的基础 通过生生对话，达到生上自编新对话。 Step 5 Summary 生互动的目的，既提高2) 鼓励各小组派代表到讲台前表了学生学习英语的兴演自编对话 趣，又巩固了新知。 8min. 教师鼓励学生以小组为单位介绍自通过自编对话，巩固和 己的父母。 运用所学的单词及句型，同时提高学生的英 语交际能力。 3min. 小组活动巩固复习 1)Listen to the tape of Lesson 4 集合性定义：圆是平面内到定点距离等于定长的点的集合。其中定点叫做圆心
8、，定长叫做圆的半径，圆心定圆的位置，半径定圆的大小，圆心和半径确定的圆叫做定圆。2)Write the words 10 times. 作业布置 43.193.25观察物体2 生活中的数1 P22-233) Prepare Lesson5. 等弧：在同圆或等圆中，能够互相重合的弧叫做等弧。Unit 1 Lesson 4 若a0，则当x时，y随x的增大而减小。teacher farmer postman 弦心距:从圆心到弦的距离叫做弦心距.(单词在四线三格中呈现并附有图片) 板书设计 （5）二次函数的图象与yax2的图象的关系：What does your father do? 如果一条直线具备
9、下列三个条件中的任意两个,就可推出第三个.He is a （2）经过三点作圆要分两种情况:1. 正确示范:teacher和postman，farmer三个四会单词的四线三格书写。让同学养成正确占格的习惯。 2. 多给同学设计情景，在情境中去练习what does your father do, He is a.，结合实际情况，增加对三个职业单词的印象，帮助同学快速记忆。 推论1 经过圆心且垂直于切线的直线必经过切点.3. 帮助孩子养成句子首字母需要大写的习惯，目前大部分同学没有意识。 (2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.教学反思 人教精
10、通版小学英语四年级上册第二单元测试题小学英语四年级九月份测试 姓名: 班级: 一、 根据汉意写单词 (10分) 1、 中国 2、美国 3、兄弟 4、姐妹 5、十七 6、十八 7、 班级 8、年级 9、英国 10、九 二、选择填空(30分) ( )6、I from Singapore . A: is B: are C: am ( )7、Welcome our home . A: to B: too C: two ( )8、 some milk . A: Here B: Have C: Heve my father . ( )9、Whos this man? A: Thats B: Shes C:
11、 Hes ( )10、Were good ! 三三角函数的计算A: friend B: friends C: firends 三、连词成句(20分) 1、 see you to again nice 5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。2、is my friend this new 3.余弦：3、where from are you ? 3. 圆的对称性:4、your mother do does what ? 5、 is who girl this ? 125.145.20加与减（三）4 P68-74四、情景交际(30分) 2.正弦：( )6、当你想知道
12、对方是从哪来时，应问: A:Where are you from ? B: How old are you ? ( )7、当你身朋友介绍自己的爸爸时，就说: 推论1: 同弧或等弧所对的圆周角相等。A:This is my friend . B: This is my father . ( )8、当朋友拿相片介绍他的妈妈时，你可以说: A:Wow ! Shes beautiful ! B : Hes cool ! ( )9、起床晚了，上学要迟到了，怎样表达: A;Oh ,no .Im late . B: Whats the time ,Mum ? 3. 圆的对称性:( )10、妈妈说吃点蛋糕吧，
13、你不想吃时，可以说: 2. 俯角：当从高处观测低处的目标时，视线与水平线所成的锐角称为俯角A:I dont like cakes . B: No, thanks . 五、阅读短文，判断对错，对的打?，错的打(10分) 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。人教精通版四年级英语上册Lesson1教案宝坻区中小学英语课堂教学教案 授课教师: 授课时间: 课题 Unit 1 Lesson 1 课型 New 本课要求学生能够听、说、认读单
14、词America、England，能够听、说、教学内容 读、写单词China,在对话交流的过程中完成目标语言的学习，最终引导学生分析 能够运用目标语言Im from进行交际。 本节课是四年级英语第一节课，通过三年级的英语学习，孩子们已有一定的知识基础，为了吸引孩子们的注意力，在做教学设计时，我们既要遵循学情 分析 语言学习的规律，又应该把握儿童的心理特点，使英语学习成为一种愉快的学习体验。 教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度) 语言知识:学习三个表示国家的单词:China、 America、 England 介绍自己国籍的句型:Im from 介绍
15、新朋友的句型:This is my new friend. 语言技能:能够在真实语境中运用所学表示国家的单词和句型简单交流。 学习策略:愉快教学法、情境教学法、活动教学法、小组合作法、师生互动教学法。 文化意识:通过学习国旗，培养学生的爱国情操。 情感态度:培养学生学习英语的兴趣，使学生充满探求新知的欲望，树立学好英语的信心，提高交际能力，体验合作的成就感。 学习三个表示国家的单词:China、 America、 England 介绍自己国籍的句型:Im from 教学 介绍新朋友的句型:This is my new friend. 重难点 教学方法合作学习法 及手段 教学过程(按Prepar
16、ation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计) 教学环节 师生活动 设计意图 时间 Step 1 1)T:Good morning, boys and 利用师生问好，复习巩 Preparation girls! Nice to see you again! 固再一次见面时的问 候语，为学习新课做铺3min. 垫。 2)出示课件，播放歌曲I can say 通过师生共同演唱歌 my ABC 曲，帮助学生复习学过 的26个字母，同时激 发学生的学习兴趣，营 造轻松愉悦的课堂气 Step 2 氛。 Presentatio 1)PPT出示熊猫图片
17、 n 教师通过图片向学生T:Boys and girls. This is my new 呈现新知，吸引学生注friend. 意力，激发学生的兴PPT显示熊猫说的话:Hello! Im 趣，使课堂教学变得形panda. Im from China. 师手拿中国国旗，重复熊猫说的话，象化、生活化。 让学生听清楚。 2)学习China一词，板书China， 将图片与对应单词同并贴中国国旗卡片。 时呈现，学生更容易理 3)同种方法引出并学习单词15min. 解并记忆新单词。 America、England 4)师引导小组内同学根据手中所通过小组内练习，让学持有的旗子做练习。 生对新词及目标语言 再一
18、次巩固，为下一步的故事学习做了充分 5)鼓励学生自编Chant并提出要 的准备。 求:Chant要有助于学生记住单词让学生自己编写 的拼写和认读。 Chant ，提高学生的创造能 力，教师要求明确，让 学生学会利用新的学 6)选取比较优秀的Chant进行展 习方法。 示，并用PPT出示老师自编Chant 展示学生优秀的 Chant，是对学生的一 种鼓励，展示老师自编 Chant是为了给学生 起到良好的示范作用。 以小组合作的形式对 新课内容进行讨论，让 学生在合作中积极主 动地投入学习，发展了 Step 3 学生的学习策略，满足Practice 学生的自主需要，在讨 论交流中，让学生优势 互补
19、。 1)出示课件，引导学生猜对话内容 让学生感受这段对话 11min. 发生的真实情境，吸引2)播放新课内容的动画 学生注意力，提高学生 的学习兴趣，并强化学3)引导学生小组内练习对话，并 （4）二次函数的图象：是以直线为对称轴，顶点坐标为（，）的抛物线。（开口方向和大小由a来决定）生的正确语音、语调。 Step 4 分角色表演对话 Production 5、能掌握一些常见的数量关系和应用题的解答方法，逐步提高解答应用题的能力。通过生生对话，达到生 生互动的目的，既提高 1)教师鼓励学生在原对话的基础了学生学习英语的兴 Step 5 上自编新对话。 Summary 趣，又巩固了新知。 2)鼓励
20、各小组派代表到讲台前表 演自编对话。 通过自编对话，巩固和 2、会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。运用所学的单词及句 7.同角的三角函数间的关系：1)教师和学生一起总结本课重点 型，同时提高学生的英8min. 锐角A的正弦、余弦和正切都是A的三角函数当锐角A变化时，相应的正弦、余弦和正切之也随之变化。语交际能力。 巩固本节课单词、句子 3min. 1) Listen to the tape of Lesson 1 4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。2) Write the wor
21、ds 10 times. 作业布置 3) Prepare Lesson2. Unit 1 Lesson 1 （2）抛物线的描述：开口方向、对称性、y随x的变化情况、抛物线的最高（或最低）点、抛物线与x轴的交点。板书设计 China America England 定理: 不在同一直线上的三个点确定一个圆. （尺规作图）Im from China. 1. 注意调动同学的积极性，最好是自己动手去制作国旗，在做中学，可9、向40分钟要质量，提高课堂效率。以快速识别相应的国旗，并且能够听说认读相应的国家名称。 2. 注意四会单词的正确占格书写，特别是国家名称首字母需要大写，和F，P的大小写，很多同学都会写错。 =0 抛物线与x轴有1个交点；教学反思
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