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1、忻州市五寨县2020年初中语文毕业班调研考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 语文积累与综合运用（35分） (共4题；共35分)1. （10分） (2018浙江模拟) 古诗文默写。 （1） 落红不是无情物，_。（龚自珍己亥杂诗） （2） _，寒光照铁衣。（木兰诗） （3） _，甲光向日金鳞开。（李贺雁门太守行） （4） _，暗香浮动月黄昏。（林逋山园小梅） （5） 子在川上曰：“_，不舍昼夜。”（论语十二章） （6） 野芳发而幽香，_，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。（欧阳修醉翁亭记） （7） 苏轼在江城子密州出猎中以“_，_”一句借用典故表达了期望得到重用以报效国家的愿望。 （8）
2、 诸葛亮在出师表中表明自己淡泊名利的句子是：“_，_。” 2. （9.0分） (2017七下北京月考) 阅读文段完成系列题目。伴着桂花的香气，我们登上崂山太清宫东面的狮子岩，霜染的枫林、浩渺的烟波尽收眼底。此时，日落西山，晚霞散尽，天风海涛，空明一片。回望太清宫。参差楼阁飘飘渺渺，如梦如幻。不经意间一轮满月已被点点波光托出海面，分外娇媚。那玉壶冰镜，将溶溶月色倾洒于海面，浮光潋滟，撩人心弦。金风暗送，桂香阵阵，沁人心脾。此情此景，怎能不让人发出“海上生明月，天涯共此时”的感叹呢？（1） 下列诗句所描写的季节和文段描写的季节相同的一项是（ ）A . 千山鸟飞绝，万径人踪灭。B . 随风潜入夜，润
3、物细无声。C . 停车坐爱枫林晚。霜叶红于二月花D . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（2） 对文段所使用的修辞方法及作用理解有误的一项（ ）A . 第句运用比喻的修辞，描绘出傍晚时分山间清丽空明的景色。B . 第句运用拟人的修辞方法，把月亮拟作娇羞的女子，生动写出了月亮的柔美。C . 第句运用比喻的修辞方法，用“玉壶”“冰镜”作为喻体，写出了月亮的皎洁。D . 第句运用反问的修辞方法，写出了作者对眼前之景生发的与古人相似的感叹。（3） 根据文段所描写的景物与作者表达的情感，判断文段所写的是哪个传统节日，并说明理由。3. （4分） (2011威海) 走进名著那怪一闻此言，丢了钉耙，唱个大喏道
4、：“那取经人在哪里？累烦你引见引见。”行者道：“你要见他怎的？”那怪道：“我本是观音菩萨劝善，受了他的戒行，这里持斋把素，教我跟随那取经人往西天拜佛求经，将功折罪，还得正果今日既是人与他做了徒弟，何不早说取经之事？”选文中“那怪”是：_ ， 请写出以他为主角的一个故事名称：_。4. （12分） (2017八下石门期末) 阅读下面的材料，完成后面的题。材料一：各种媒体上经常可见“绯闻”一词，许多人甚至一些著名的广播电视节目主持人都把“绯”读为“fi”，其实“绯”的正确读音是“fi”材料二：有人对某中学高二一个班的学生进行了调查，结果如下：全班共45人，其中39人认为“绯闻”的“绯”读“fi”6人
5、认为读“fi”；前者还认为“绯”是多音字，在“绯闻”中读“fi”，在“绯红”中则应读“fi”。材料三：调查结果还显示，学生对“绯闻”的认知来自平时收看电视、网络及广播的娱乐节目 ， 而“绯红”一词则是通过正式的课堂学习获得的。材料四：在一些新闻报道中，“绯闻”一词常被误写成“诽闻”。如“编造同事诽闻被判3000元。”（注：“诽”读“fi”，意思是说别人的坏话。）（1） 从第二则材料中，你可以得出什么结论？（2） 综合上述材料，你认为“绯”字读错的原因有几条？（3） 在上述材料的画横线句中还有两处语病，请指出错处序号并改正。二、 阅读理解（55分） (共3题；共55分)5. （19.0分） (2
6、018九上东阳月考) 阅读下文，回答问题。 没用的故事刘心武那是星期日中午。公园长椅上，一个母亲疲惫地仰靠椅背，身边是竖着的提琴盒，仅一会儿，她便把养神变成了沉睡。儿子坐在她身旁，另一边是一个大画夹子。儿子轻推母亲，母亲没有反应，他跳下长椅，就要拔腿跑开，这一幕被一个散步到那里的老爷爷看到，老爷爷轻声叫住他：“小朋友，别跑远了！”小男孩仰着头望望老头，心想我要能飞，飞得老远老远才好哩！老爷爷指指长椅上的东西：“别让人顺手牵羊呀。”小男孩歪歪头，意思是：哼，都让人拿去才好哩！老爷爷笑了。他把小男孩引到花丛中的甬道上，指着那些花跟小男孩说：“你把最美丽的一朵，找出来吧！”小男孩问：“那有什么用呢？
7、”老爷爷说：“不是为了用。你能找吗？”小男孩就找开了，他指着一朵，快活地宣告：“那朵那朵！”老爷爷点头。两只蓝喜鹊叽喳叫着，掠过花丛，升腾到大柳树上去了。老爷爷说：“你知道他们为什么这么高兴吗？因为那边湖里，新来了一对野鸭。”小男孩问：“野鸭能给他们什么好处？”老爷爷说，他要讲些故事，不过这些故事没有什么用，也给不出什么好处。老爷爷讲了起来，小男孩开头精神不集中，可是，没多久他妈妈忽然惊醒过来，大惊失色地叫唤他。小男孩回到母亲身边，母亲不由分说拍了他脖子两下说：“晚啦晚啦，快走快走！”母亲背起提琴，小男孩背起画夹，匆匆往公园外头走去。一个多月过去。又是个星期日中午；公园附近派出所来了个报案的母
8、亲。她一个肩膀上挎着提琴，另一个肩膀挎着画夹。她哭着报告儿子丢失的情况：带儿子上午去提琴老师那里上完课，到麦当劳吃午餐，准备休息一下以后，下午好去美术老师那里上课；谁知自己趴在小餐桌上睡着了！以前是吃完麦当劳以后到公园里去休息，后来觉得公园里的安全性不如快餐店里，没想到快餐店里也出问题！她一把眼泪一把鼻涕地哭诉：每星期六上午是带孩子去补习英语，下午去补习电脑，每到“双休日”她是比上班还累，为的还不是这孩子的前途？没想到孩子根本不懂得做母亲的一片苦心！而社会又是如此险恶，拐子竟拐到快餐店里去了！她的宝贝儿子究竟哪去了？原来，他和妈妈在麦当劳里坐在靠大玻璃的座位上，妈妈打盹的时候，他忽然看见了那回
9、在公园里遇见的老爷爷正从窗外走过，他犹豫了一下，就溜了出去，尾随着老人，他一直跟着老人进了附近的居民楼里，眼看他开锁进了自家的单元门。孩子在门外歪头想一想，就踮起脚尖去按门铃。门开了，老爷爷看见他大吃了一惊，他大声提出要求：“我想听您讲没用的故事！”正在派出所里一筹莫展的那位母亲，她的手机忽然响了起来。不久就在派出所里呈现了大团圆的场面。当天晚上，孩子把他记得的那些没用的故事讲给母亲听。母亲惊异万分。为什么这些故事孩子会记得那么清楚？孩子熟睡后，母亲还在枕上琢磨，一时也理不清头绪，但那些小鸟、云朵、伸长缩短的树影、飘落在湖心的鹅毛、抱着毛栗的松鼠、只露出半个脸蛋的狸猫却分明粘在她的意识上，让她
10、疲惫的心，感受到一种意外的温柔与熨帖（选自偷父）（1） 根据小说的情节，以小男孩为陈述对象，完成下列表格。 开端小男孩在和母亲睡着时偶遇老爷爷。发展_。高潮_。结局男孩给母亲讲没用的故事，让她惊异万分。（2） 本文多处运用对比手法，请举一例，做简要分析。 （3） 结合材料，简要分析“母亲”这一人物形象。 （4） 老爷爷为什么说这些故事没有什么用？这些故事真的“没用”吗？请联系全文说说你的理解。 6. （21.0分） (2017八上雅安月考) 阅读下文，回答问题最美的善举从第一次踏进这间病房时起，我便有些讨厌3号床那个陪床的男人。男人姓苏，四十出头的样子，穿一件皱皱巴巴的短衫，浓眉凹目，络腮胡子
11、，看上去挺吓人的。“络腮胡子”大大咧咧的，说话时声带像是安了喇叭，从不掩饰自己的喜怒哀乐。他非常爱吃肉，羊排、猪杂儿、红烧牛肉是他食谱上的主角。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。每天中午只要一吃完饭，“络腮胡子”便毫不客气地把挨着窗台的那个空床据为己有，人往上面一躺，两分钟不到便鼾声大作，给人的感觉这儿不是病房倒像是他的家。同“络腮胡子”形成鲜明对比的是1号床的那对母子，他们总是安安静静的。1号床的女人患乳腺癌，刚刚做了手术。她有两个孩子，女儿读高三，儿子上小学。她的男人只靠种地养些鸡鸭挣生活。正值夏播季节，男人极
12、少来探望，更多的时候只有那个十二三岁的男孩守候着母亲。男孩很懂事，主动包揽了整个病房里的热水供应，每次有人帮他扶着母亲去做检查，男孩总忘不了说声“谢谢”。1号床的桌上基本没什么水果，偶尔有个苹果或一两块西瓜，母子俩也是推来让去的。有时男人会从街上买点儿卤肉来，女人就埋怨他乱花钱，然后把大部分肉夹到孩子的碗里。一天，男人来探视时竟带了一小袋炸蝉蛹来，黄灿灿、香脆脆的。男人给我和“络腮胡子”各抓了一把，一屋子人都嚼出了满嘴的香。尤其是“络腮胡子”，像发现了新大陆似的，一再恳求1号床的男人帮自己弄点儿来。说在饭店里吃过这东西，25块钱一盘，却没这个新鲜。只要能帮着弄些来，愿意按一元一个买他的。1号床
13、的男人笑了笑，没说什么。几天后，1号床的男人果然又弄了些来。“络腮胡子”如获至宝，点过数，非要给对方27块钱不可。1号床的男人不肯收，“络腮胡子”便硬是把钱塞给了男孩，并且说就喜欢吃这口儿，只要是活的，有多少要多少。1号床的男人并没在意，男孩却把这话放在了心上。一到傍晚便跑到医院后面的树林里去找，最多时一晚上竟能找到二三十个，“络腮胡子”总是照数全收。有了这项收入，1号床的餐桌上渐渐丰盛起来。中午时，男孩会为母亲买上一个肉菜；晚上，再加一袋鲜奶。这样的日子持续了半个月。一天，男孩悄悄地告诉我，“络腮胡子”吃蝉蛹上了瘾，现在有两个小朋友在帮着找，他按2毛钱一个从小朋友手里收来再卖给“络腮胡子”。
14、我惊讶于男孩的精明，也为他能找到这样一个赚钱的途径而高兴。婆婆出院时，我把亲友送的水果、奶粉和罐头之类的东西都留给了1号床。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。后来的一天，我去医院办理医保退款手续，从停车场出来，刚走了几步，远远看到“络腮胡子”手里拎着一个塑料袋儿，径直走进路旁的灌木丛中。等到走近，我才发现，他从塑料袋里倒出的，竟是一堆儿蝉蛹！“苏大哥，这”他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了”“那你还买它干嘛？”我疑惑地瞅着他。“嘿嘿，”他挠了挠头，露出一脸和他的性格极不相称的腼腆，“看那一家怪不容易的，大忙咱也帮不上，添个菜钱还是有的。”我恍
15、然大悟，原来苏大哥一直在用这样的方式帮助1号床的病友。那一刻，我的心头忽然涌起一股别样的温暖（1） 选文题目中的“善举”指什么事情？为什么说它是“最美”的？ （2） 对下面句子中画线部分进行简要赏析。尤其是到了中午，他总是喜欢买回五六个酱紫色的猪蹄儿，啃得啧啧作响，弄得那张原本就腻乎乎的脸像是刚从油锅里浸过一般。（3） 结合具体语境，理解下列句子中划线词语的含义。起初1号床的女人不肯收，我谎称车小，再跑一趟还不够油钱，那女人才讪讪地接受了。他抬头，见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了”（4） 选文主要运用了什么样的写法，请就其中的一种写法结合选文作简要分析。 7. （15.0分） 阅读下面的文言
16、文选段，完成1-6题。【甲】亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。【乙】包拯，字希仁，庐州合肥人也。始举进士，徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足贡数，岁满不持一砚归。旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正
17、门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。拯性峭直，恶吏苛刻，务敦厚，虽甚嫉恶，而未尝不推以忠恕也。与人不苟合，不伪辞色悦人，平居无私书，故人、亲党皆绝之。虽贵，衣服、器用、饮食如布衣时。尝曰：“后世子孙仕宦，有犯赃者，不得放归本家，死不得葬大茔中。不从吾志，非吾子若孙也。”【注释】缘贡：趁着进项的机会。才足贡数：仅仅满足进项数量。峭直：严厉刚直。（1） 解释加点词的意思。（1）此悉贞良死节之臣 _（2）先帝不以臣卑鄙 _（3）率取数十倍以遗权贵_（4）平居无私书 _（2） 下列各组句子中加点词的意义和用法都不相同的一项是（ ）A . 此先汉所以兴隆也 所以然者何？水土异也（晏子使楚）B . 而未尝不推以
18、忠恕也 而能以天下事为己任（赵普）C . 故人、亲党皆绝之 当余之从师也（送东阳马生序）D . 奉命于危难之间 谨刻唐贤今人诗赋于其上（岳阳楼记）（3） 翻译下面的句子。（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。_（2）拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。_（4） 【甲】文第二段主要追叙了什么内容？请简要概括。（5） 两文同述为政与做人之道。诸葛亮建议后主要_ 。保证告诫后世子孙要_。（各用一个四字短语回答）（6） 请用【甲】文中一个词语（短语）概括包拯这个人物形象。三、 写作（55分） (共1题；共60分)8. （60分） 写作。“中国好声音”、“中国好歌曲”红遍全国，选手们不凭长相，不凭出身背
19、景，他们唯一能征服评委内心的只有“好声音”，“好歌曲”。在我们周围也有许许多多的“好声音”“好歌曲”：父母的一声叮咛，校园的一声课铃，窗外淅沥的细雨，牛背上牧童的短笛哪一种“好声音”才是真正牵动你内心深处的呢？请以“我心中的好声音”为题目，写一篇600字以上的文章，文中不得出现真实的人名、校名。第 9 页 共 9 页参考答案一、 语文积累与综合运用（35分） (共4题；共35分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、1-6、1-7、1-8、2-1、2-2、2-3、3-1、4-1、4-2、4-3、二、 阅读理解（55分） (共3题；共55分)5-1、5-2、5-3、5-4、6-1、6-2、6-3、6-4、7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、三、 写作（55分） (共1题；共60分)8-1、
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