小学六年级语文教案——《游天然动物园》第二课时教学设计
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1、小学六年级语文教案游天然动物园第二课时教学设计教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系上下文理解重点词语。3、懂得详略得当的好处。4、通过课文语言文字,感受游天然动物园的乐趣,培养学生热爱大自然的思想感情。教学重难点:体会课文有详有略,突出重点的好处。教学准备:投影片、多媒体课件教学过程:一、谈话导入上节课我们学习了课文的生词,初步了解课文内容,回忆一下,课文主要写了什么1、课文主要写了作者在米库米动物园的见闻。2、课文写了许多动物(板书动物名称)。3、课文先写了乘车去动物园,然后写了在动物园的见闻,最后写了这次活动的愉快感受。过渡:课文中是怎么说的出示句子:米库米天然动物园之行
2、的乐趣是无穷的,无怪乎每年从世界各地前去游览的人络绎不绝。1、读一读这句话。2、你读懂了什么络绎不绝:前后相接,连续不断说明人多的成语还有哪些无怪乎:换成难怪、怪不得,表示明白了原因,对下文所说的情况就不觉得奇怪了。3、读了这句话,大家还有什么想知道的米库米天然动物园之行有哪些乐趣二、学习课文3;一;6自然段1、自由读课文,划出你认为充满乐趣的语句,并和你的同桌交流。2、指名交流它们高仰着细长的脖子,在树阴下亭亭玉立,简直一动不动。远远望去,恍若一幅巨大而迷人的风景画。(恍若、亭亭玉立)作者运用了拟人、比喻的修辞手法,写出了长颈鹿的静态美,优雅娴静。更有趣的是,成群的非洲基马猴正在这些长颈鹿中
3、间蹦来蹦去。好一阵子。(蹦来蹦去、挤眉弄眼、挑逗、奔前跑后、周旋)体会到非洲基马猴顽皮好动,运用了拟人的修辞手法。这些庞然大物,身长丈余,最大的足有三吨重,这大概就是它们有恃无恐的原因吧!理解:庞然大物:外表上庞大的东西。有恃无恐:因有所依仗而害怕。用因为所以句式来连一连这句话只见它们慢腾腾地踱步,一面扇动着那葵扇般的大耳朵,一面用鼻子把一棵棵小树齐根打断。(体会到大象力大无穷)只见不远处一棵大树下聚集着十几只狮子,一只母狮子在打哈欠伸懒腰,它满不在乎地瞥了我们几眼玩闹。3、小结:作者抓住了长颈鹿、基马猴、河马大象、狮子这些动物的特点,向我们进行了详细的介绍,其它动物只是一笔带过,这就是我们学习这一课后应掌握的写作方法,详略得当,抓住特点,大家想记住它们吗请大家自读你最喜欢的动物,把自己的喜爱之情通过朗读体现出来。4、指名读5、小结:通过刚才的学习,你有什么感受齐读最后一句话:米库米天然动物园的络绎不绝。三、作业练习册三、四项4
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