苏教版小学语文一年级教案他得的红圈圈最多教学反思

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他得的红圈圈最多一课中每次写字,邓小平爷爷都能按先生的要求去做,所以，他得的红圈圈最多。这句话是重点句子，不但要指导学生朗读好这个长句子，还要理解邓小平爷爷写字是怎样按先生的要求去做的。 在教学时,我提出了问题:同学们,你们知道先生的要求是什么吗?我本以为学生能够很轻松的理解，他们会立刻回出写字方面的要求。谁知道孩子们小手举得高高的，回答的却都是好好上课积极发言不搞小动作听老师的话。听了几个孩子的发言,我知道，孩子们走进误区了。我便及时地加以引导: 我们平时写字，老师对你们都有什么要求?这是联系生活实际来领悟。 学生很快就说出了:身要正,肩要平，臂要开，足要安。握笔姿势要正确,眼睛离书和本子一尺远。 那么怀素是怎样写字的呢?这是运用已有的知识经验来理解新知识。 怀素写字非常认真,他总是先看清字的形状，记住字的笔顺,再一笔一划照着写。那么我们课文中先生又是怎样教小学生写毛笔字的呢？到课文中找一找。这是联系上下文进行理解。 学生很快找出:先生要孩子们先用纸蒙着字帖描，等练熟了,再照着字帖写。 同学们，这就是邓小平爷爷写字时，先生对他们的要求。 经过这样的点拨和引导,学生终于走出理解的误区,真正理解了先生的要求的真正含义。 教学中提倡发挥学生的主体，但适当的点拨也是必要的。2