五年级数学教案循环小数练习教学设计

《五年级数学教案循环小数练习教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学教案循环小数练习教学设计（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

五年级数学教案循环小数练习教学设计教学目的： 1、学生进一步巩固对循环小数概念的理解。 2、能比较两个（含）循环小数的大小。 学具准备：计算器教学过程: 一、主动回顾,知识再现。上节课我们学习了什么知识? 二、单项训练,夯实基础。 1、进一步理解循环小数的概念。 完成P30.1 全班练，指名板演，哪些题的商是循环小数,如何判断的?2、进一步掌握循环小数的写法，完成P3.2。 你如何表示商？(自己选择表示方法)，全班交流校对。 3、求循环小数的近似值。完成P3.3。先请学生说说取近似值的方法，再让学生独立完成。 三、深化练习。完成P30.6先观察这些小数的特点,再试一试. 请学生说出判断大小的过程，教师适时评价。、想到把这些简便记法的循环小数还原。2、2、131.233，只还原到第三位小数。师小结:需要先观察，再比较,比较方法与以前比较小数的大小方法相同。 四、独立练习0452