全反射的课堂生成设计

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1、几种介质的折射率（入=589.3nm, t=20）介质折射率介质折射率金刚石2.42玻璃1.5 1.8二硫化碳1.63水晶1.55岩盐1.55水1.33酒精1.36空气1.000282根据表中数据完成:玻璃相对空气是介质，而相对金刚石是.教师导学案分析导入：1.活动一内容冋学们，今天我们较简单，通过一起研究日常生学生自主学活中一种常见的习、合作探究、光学现象一一全展示交流可以反射。完成学习任（课件出示标题：务，教师不要全反射）讲授。2可以培养学导学：生的语言、空1.学生自主完成间、逻辑、肢活动一；体运作、人际2.小组内父流；等智能。3.分别请不同小组的两位学生口头展示第2、3两部分内容。现以人

2、教版高中物理选修 3-4第十三章第二节全反射为例，给出学生活动单和教师导学案的设计文本，并分析多元智能理论和学习金字塔理论整合下的活动单导学”教学设计，以抛砖引玉。学习目标：1. 知道光疏介质和光密介质；2认识光的全反射现象，掌握发生全反射的条件，能利用全反射规律去解决实际问题；3知道全反射棱镜及其应用，.初步了解光导纤维的工作原理，认识光纤技术对社会经济生活的重大影响。学生活动单活动一：知道光疏介质和光密介质1阅读教材，P48P49第1、2两段，知道光疏介质和光密介质。介质。任何介质相对于真空（空气）都 介质。3作图并分析：作出图1中的反射光线和折射光线，标出反射角和折 射角。l-r |:.

3、壬=L-i11:-日心|吐乓P：打川图1甲中的折射角图1乙中的折射角（填“大于”、“等于”或“小于”），为什么？活动二：认识光的全反射现象1. 当图1中的入射角增大时，反射角和折射角将如何变 化？哪种情况中的折射角会达到90，最终会发生什么现 象？导学：1给出问题，让学 生思考，口头展示；2. 实验演示；3. 根据实验现象1.活动二中1 的内容较简 单，学生可自 主完成；2要 求学生观察实 验现象要仔2. 观察演示实验，注意实验现象。卜r ；总结规律,学生口 头展示；4. 学生自主学习， 小组讨论,分组投 影展示，教师根据 学生展示情况点 评；（课件出示作 图和推导结果）5. 学生自主学习，

4、小组讨论，口头展 示；6. 学生自主学习， 小组讨论,分组展 示投影，学生讲 解，教师评价，自 主订正；强调规范 作图，课件动画演 示、两种情况 下的空间构图，化 抽象为形象；7. 学生自主学习， 小组讨论,分组展 示投影，学生讲 解，教师评价，自 主订正；强调光路 可逆的应用，用课 件动画演示作图。细；3的内容 在2的基础上 自然生成；4 和5的内容需 要通过学生自 主学习和小组 合作完成学习 任务；即时训 练1和变式训 练是本课的重 点和难点，需 要通过学生自 主学习、小组 合作、分组展 示、学生讲解、 教师指导、自 主订正方能完 成学习任务。2.可以培养 学生的语言、 空间、逻辑、 肢体

5、运作、人 际、探索、内 省等智能。导学：1.播放生活中一 些常见全反射现1.活动三的内 容相对简单， 学生通过自主3. 知道全反射、临界角和发生全反射的条件。全反射：当光从介质射入往介质时，当入射角增大到某一角度，使折射角达到。，折射光，只剩下。临界角：当光从介质射入介质时，折射角达到。时的。发生全反射的条件： ：。4推导临界角的表达式。若光以略小于临界角的e角射入空气，则折射角可近似 为90。作出图2中的折射光线，利用折射的定义式推导出 临界角C的表达式。羽25.（1）光由介质射入空气（真空）时，介质的折射率越大, 发生全反射的临界角越。光由介质射入空气（真空）时，水的临界角45 ,玻璃的临

6、界角45。（填“大于” “小于” “等于”）即时训练1.如图3所示,大型溶液池中装有某种折射率为2 的透明液体，在该液面下1m深处有一点光源S。贝y：光由该液体进入空气的临界角为多少？在图中作出光以临界角、小于临界角、大于临界角由 液体射入空气的三种情况下的光路图（注意对称）。根据对称旋转原理，能从液体进入空气的光在液面形 成的圆形区域的半径为多少？若上下移动光源S,则光在液面形成的圆形区域的半 径将如何变化？空咒变式训练：若在S处看岸上的景物，岸上景物都出现在 倒立的圆锥里，这个圆锥的顶角是多大？活动三、认识生活中的一些全反射现象1.了解生活中的一些常见的全反射现象。2知道全反射棱镜及其应用

7、。即时训练2作出图4中的光路图并实验验证。3.了解光导纤维的工作原理及其应用。4阅读材料：世界上第一条光缆是1997年由美国MCI公司实现 的，1998年中国就做出来了。2009年诺贝尔物理学奖授予英国华裔科学家高锟，瑞 典皇家科学院说，高锟在“有关光在纤维中的传输以用于光学 通信方面”取得了突破性成就。中国的“光纤之父”是赵梓森 院士。中国的光通信是与世界差距最小的领域之一，也是最 有希望的一个领域。中国最大的优势是具有全球最大的光通 信市场。即时训练3在医学上，光导纤维可以制成内窥镜，用来检查 人体内的胃、肠、气管等器官的内部。内窥镜有两组光导纤 维，一组用来把光输送到人体内部，另一组用来

8、进行观察。 光在光导纤维中传输利用了光的：（）A直线传播B干涉C衍射D.全反射即时训练4光导纤维的内部结构由内芯和外套组成，它们的 材料不同，光在内芯中传播，贝y：（）A. 内芯的折射率比外套大，光在内芯与外套的界面上发 生全反射B. 内芯的折射率比外套小，光在内芯与外套的界面上发 生全反射C. 内芯的折射率比外套小，光在内芯与外套的界面上发 生折射D. 内芯和外套的折射率相同，外套的材料韧性较强，起 保护作用象的视频；2. 学生自主完成 即时训练2,小组 实验、交流，教师 巡视指导；3. 通过演示实验、 视频和动画了解 光纤的工作原理 及其应用；4. 阅读材料，激发 学生学习热情，增 强民族

9、自豪感；5. 学生自主完成 即时训练3、4， 小组讨论,分组口 头展示。学习、小组实 验，口头展示 完成学习任 务。2.可以培养 学生的语言、 空间、肢体运 作、人际、探 索等智能。活动四、反馈检测1. 光在两种介质的交界面发生全反射时：（）A. 入射光线一定在光密介质中B. 入射角一定大于临界角C. 界面相当于一个平面镜D. 仍有一部分光线进入另一种介质中2. 光从介质a射向介质b,如果要在a、b介质的分界面上发生全反射，那么必须满足的条件是：（）导学：1.检测反馈是1.学生自主完成对课堂生成的反馈检测；评价，是对知2.教师给出参考识和能力达成答案；的提升和优3.学生自主订正；化。4.小组讨

10、论；2.学生通过自5学生讲解。主学习，自主订正，小组讨论，展示交流A. a是光密介质，b是光疏介质B. 光在介质a中的速度必须大于在介质b中的速度C. 光的入射角必须大于或等于临界角D. 必须是单色光3. 自行车的尾灯采用了全反射棱镜的原理，在夜间骑车时，从后面开来的汽车发出的强光照到尾灯时，会有较强的光 被反射回去，从而引起汽车司机的注意，若尾灯的纵截面 图如图所示，则汽车灯光应从：（）A. 左侧射入在尾灯右侧发生全反射B. 左侧射入在尾灯左侧发生全反射X 占C. 右侧射入在尾灯右侧发生全反射 l匹1D. 右侧射入在尾灯左侧发生全反射4. 一潜水员在水深为h的地方向水面观察时，发现整个天空及远处地面的景物均呈现在水面处的一圆形区域内。已知 水的折射率为n则圆形区域的半径为：（）hA. nhB.-n. hC. Jn 2 1 hD. JI_Jn 2 -1完成学习任 务。3.可以培养 学生的语言、 逻辑、空间、 肢体运作、人 际、内省、探 索等智能。