钟婉思2019一年级教学设计

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1、 2019-2020年一年级美术上册教案 钟婉思第一课大家一起画 (绘画基础课)湘版美术教案教学目标：1、让学生认识几种常用的绘画、作色工具，掌握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。2、培养学生学习美术的兴趣，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的灵活性和力度。（湘版第一册美术教案）教学重难点：在画线和涂色中了解各种工具的特点，培养学生的学习兴趣。教学准备：整张白纸4张，每组同桌成为一组，两个人完成一幅画 各种画笔、涂色工具（学生）教学过程：一、组织教学： 师生问好。（喜欢画画的小朋友请举手；你都会画什么呀？） 二、导入新课：检察学具。（学生带了许多不同种类的美术工具，把它们找出

2、来，展示给全班同学看看，并说出名字。）三、讲授新课：1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、方便面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告诉老师，然后用简单的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）2、 与学生们一起采用不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让学生自由的作画、涂鸦。（教师可先示范不同工具的握笔方法，注意纠正学生的错误握笔）3、同学们画海洋主题：学生们与同桌成为一组，画海洋水族馆主题，一定要两个人完成（提高合作意识）3、 4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。播放音乐5、教

3、学小结：A、展评学生作业。（由一个小组的学生共同来完成一张的作业，最后比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）B、总结本课的学习的内容。第二课 我跟月亮做朋友（中秋节主题）教学目标：1. 了解月亮变化的自然景色，用拟人方法画出心中的月亮。2. 大胆的自由的变现出自己和月亮的相关故事，中秋节的故事，能突出绘画的主题。3. 增加热爱生活、热爱大自然的情感教学重难点：让学生可以初步体验月亮从不同时节的变化，中秋节的月亮是什么样子的，引发学生要仔细观察自然环境，注意不同季节不同的变化。教学过程：一、 组织教学：1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2、师生问好。二、导入新课：三、

4、讲授新课：第三课绕绕涂涂：湘版第一册美术教案教学目标:1、通过探索和实践，让学生对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导学生用自己构想的方法来进行表现创作。教学重难点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术兴趣。教学准备；常规美术用具（学生）教学过程：一、组织教学： 1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前准备的学生）2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、让学生初步了解各种绘画工具和材料。 师：小朋友们，今天我们来做个游戏，游戏的名字就叫绕绕涂涂。（出示课题）读课本

5、的文字，一起念。读完然后问这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我要先考考你们：我给大家分钟的时间，请你们看一看、想一想书本上的这些画是用什么画笔画的各叫什么名字，应该怎么用？（小组之间可以讨论）2、让学生通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发学生的美术兴趣。老师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个游戏，描述游戏的规则并同时示范：每人选择自己喜欢的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。每个组中的材料都不同，如果都想用一种材料怎麽办？（引导学生学会同学之间要互相谦让，培养学生的集体意识。）学生选择工具，开始创作。（作品写上自己的名字eg：作者：xxx）3、通过观

6、察发挥学生的想象力，通过介绍作品培养学生的语言表达能力。让学生观察自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组讨论，也可个别介绍：画名，原因，绘画工具材料）4、为学生提供其他媒材，扩展学生的表现领域。师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？学生发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶）5、课堂小结师：同学们，今天这个游戏就做到这里了，通过这个游戏，你知道了些什么或你想到了什么？学生谈想法。第三课（湘版美术教案）有趣的拓印教学目标：1、使学生学会简单的拓印方法。2、开阔学生的眼界，从生活到自然，了解多种绘画形式，丰富绘画手段。3、培养学生学习美术的兴趣。教学重难点：在生活和

7、大自然中寻找有纹理的实物，尝试拓印。教学准备；一张拓印的示范作品，纸、笔、被示范拓印的物品 彩色铅笔或蜡笔，硬币几枚或其它有纹理的小物品（学生）教学过程：一、组织教学： 1、检察学具。（检查笔的准备情况，没带的学生可用普通铅笔代替）2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、激趣。展示用树叶拓印、组合成的图案：如小鸡、蜗牛、金鱼、螃蟹、蜻蜓、蝴蝶，与真实的图片做比较，让学生区别它们的不同，感受拓印的美感。2、教师提问：你们知道这些漂亮的纹理是怎样画出来的吗？3、学生分组猜想、反馈。4、教师示范拓印的方法：将纸蒙在有明显纹理的物体上，拓印时，左手伸开，手指用力按住纸；右手用蜡笔或铅笔轻轻均匀磨

8、画，印出纹理为止。5、学生尝试。6、教师反馈学生作业情况，提醒学生注意：A， 左手要始终按住纸，别让纸和物体错位，否则拓出的纹理不清晰。B， 笔要平放，用力均匀，涂色要一个方向来回地涂。7、找一找，我们身边还有哪些纹理较明显的物体呢？用手摸一摸，表面比较粗糙的物体都可以试一试。8、作业：比比看，谁拓印的花纹多，印得好。9、教师巡视辅导。10、课堂小结：小朋友们都能找到许多可以拓印的物体，拓印的效果也不错，可是要把他们组合成好看的形状，或者进行一些添画，它们会变得更有趣，不信，你就试试看第四课奇妙的撕纸添画（绘画创作课）教学目标：1、了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。2、能愉快的参加教学活

9、动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握撕纸的基本方法。培养学生用自己构想的方法来表现，感受创作的能力。教学重难点：通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。教学准备；供学生欣赏的示范作品 彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程：一、组织教学： 1、检察学具。（介绍蜡光纸）2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、启发谈话，导入新课。教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具）提供学生欣赏。2、分组让学生分析作品的制作方法。教师将作品分

10、给各组同学，让学生分析。学生讨论，分析作品的制作方法。教师总结方法：撕纸添画3、教师示范撕纸时动作要慢，要随意变换方向。撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练）4、学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。5、添画游戏：先由学生自己撕纸，然后跟小组或者同桌进行合作，组成一个主题例如：温馨的小家，海洋世界，浩瀚的宇宙等等6、教学小结：A、展评学生作业。B、总结本课的学习的内容。第五课做拼音卡片（工艺设计课）教学目标：1、将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。2、开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。3、培养学生学习美术的兴趣。教学重

11、难点：注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。教学准备；剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸水彩笔，油画棒，剪刀（学生）教学过程：一、组织教学： 1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、 激趣：游戏：给拼音小子m照相。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识）2、拼音小子需要各种各样的家： SORRY，此处图片无法上传。3、你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？4、展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同，总结出制作方法的多样性。5、教师重点示范绘画法：（教师可作提示：这些拼音字母像什么？如：S像蛇；像蜗牛。但不对每个学生强求）。剪外形(卡

12、片的外形丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画再剪)画图案（从图形、颜色考虑）穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂，穿绳，打个漂亮的结）6、布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。7、学生完成作业，教师巡视辅导。8、反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？9、游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。游戏规则：将学生分成四组，要求学生在组内自由组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快。10、教学小结：A、展评学生作业。第八课小鸟找家（绘画创作课）教学目标：1、将内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。2、让学生充分发挥想象力，对绘画的工具材料不

13、拘束。3、培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。教学重难点：使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。教学准备：常规美术用具（学生）教学过程：一、组织教学： 1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、教师讲述自编故事：小鸟随鸟妈妈搬迁到一个美丽而陌生的地方。好奇心驱使它告别妈妈，和其他的小动物一起玩耍。不知不觉，天渐渐黑了，朋友们都回家去了，可它却迷了路，怎么也找不到家。2、出示教科书第十页的放大挂图。要求学生看图思考，互相讨论：“说说小鸟是怎样找家的。”3、请一些同学表演小鸟是怎样找家的。4、抓住这种有利气氛，顺势引入新课：小鸟找

14、不到家，谁能想办法帮小鸟找到家呢？学生又带着疑问开始思索。5、看书P11，分小组讨论：“小作者是怎样帮小鸟找家的？谁有更好的办法能帮小鸟找到家呢？（当即表扬敢于表述自己见解的学生，表扬他们平时注意观察周围的事物，并告诉他们美术来源于生活，美术就是把自己平时看到的东西借助笔、颜色、材料等工具表现出来。）6、教师小结：小鸟找不到家是因为天黑了，要帮小鸟找家，首先要有光、有灯，因此在画的过程中一定要想到这一点。7、将一些作品挂在黑板上启发学生，将构图注意事项编成顺口溜。即：“树儿稍微画大些，鸟窝画在树杈间，星星月亮不可少，这才体现是夜间。打着电筒和灯笼，照着小鸟回家中。”并作简单的示范。8、布置作业

15、：谁能想办法帮小鸟找到家呢？把你的想法画下来。9、巡视辅导。发现有新意的作品拿给同学们看10、让同学间交换作品，欣赏作品，交流评议。11、小结：抽一些作品挂在黑板上分析、讲评。并亲手将画得好的贴在班上学习园地中。B、总结本课的学习的内容。第九课鸟语花香（工艺设计课）教学目标：1、让学生在在生活中学会欣赏美的事物。2、帮助学生在欣赏中尝试理解美。3、独立进行花鸟图画设计，培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。教学重难点：1、头饰带子的长短要合适头型。2、 指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等。 教学准备：小鸟叫声音乐，森林的挂图，我们的祖国是花园歌曲录音带 卡纸一张，剪刀

16、，蜡光纸，固体胶，水彩笔（学生）教学过程：一、组织教学： 1、检察学具。2、师生问好。二、导入新课：三、讲授新课：1、谈话:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐，问:你们听到了什么声音 (小鸟的叫声)2、放录像，引导学生观察。 在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的漂亮极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着。忽然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界）3、揭示课题。

17、4、欣赏教材P12、135、引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。6、学生反馈，教师小结，并演示制作步骤:(1)画或剪贴（注意色彩搭配）(2)剪（安全教育和保持卫生的良好习惯教育）(3)制作带子（注意带子的长短要先量一量自己的头）(4)组合7、布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做游戏。8、学生做作业，教师巡视辅导。9、游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一起跳舞。10、教师小结同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。老师相信，我们的世界将会比今天

18、更加美丽。第十一课数字变变变教学目标： 1、能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。2、在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教学重难点：重点：能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象。难点：能根据形状进行联想，改变，但不改变数字的形状。教学准备：教具：投影机，彩泥，教学用纸学具：彩笔，彩泥教学过程：一、导入（一）数字王国的化妆晚会。1.教师：小朋友，今天我想带大家去数字王国玩一玩，好吗？ （好）教师：那我们就一边唱数字歌一边推开数字王国的大门吧！（好）当音乐响起的时候，大家就跟着唱，还可以边唱边跳哦！2.课件：数字歌教师：数字王国的大门慢慢打开了！呀！真热闹啊！原来这儿正在举行数字变变

19、变舞会呀！看，有的数字变成了气球，有的变成了老鹰，还有的变成了铅笔，是不是很有趣呢？ （二）小结：原来数字的外形像什么，就可以变成什么。二、出示课题：这节课我们就来学习数字变变变。 1、教师：请同学们打开课文第16页，我们一起看看书也有很多和数字相像的东西，看谁的反应最快。出示图片后显示数字。2、其实啊，在我们生活中和数字外形相像的东西还有很多，和数字外形相像的东西还有很多呢！下面请把你们带来的东西拿出来，然后和你的四人小组交流一下，你的东西它的外形像那个数字，再指名说说。三、尝试作业，发现问题。1、教师：大家看，数字9来啦？它也想请小朋友给它变一变！好不好？每组派一名到黑板上画，其他的同学在

20、第一张白纸上画。2、教师：大家看一看9像什么呢？想好了，就画在白纸上！只画轮廓，不涂颜色哦。时间是3分钟。3、教师：我们来看看大家都把“9”变成什么了？像不像？小结：一个数字可以变生活中的很多东西，动物、植物、生活中的物体。4、教师范作：其实我也好想给数字变一变呀！你们想不想看我画？我是用什么方法画的？哦！我是先写下数字，然后再添画成新的形象。四、欣赏作品：今天，老师特意带了很多漂亮的画，我们一起来欣赏吧！五、快乐作画，交流评价。（一）作业要求。下面我们一起来看看作业要求，请你选一个最喜爱的数字来变一变，并涂上漂亮的颜色。最后我们要比一比谁变得像，变得最有趣！（二）学生作业。教师巡视，适当指导

21、。（三）交流评价，看一看，这些作品中，你最喜爱哪一幅？哪一幅最有趣？说说你喜欢的理由!六、拓展延伸，扩大视野。 教师：不但数字能变，拼音也可以！看！多有意思呀！七、总结全课 小朋友们只要平时多观察，多想象，就能美化我们的生活！第十五课穿花衣的热带鱼教学目标： 1、 折纸和装饰部分教师可采取欣赏、观察等方法，引导学生回忆、想象热带鱼的形态、花纹、色彩，然后通过直观演示，讲解制作步骤方法。2、 学生的作业用纸可备大小不等的方形纸，色纸亦可，这样，热带鱼的大小、颜色便有了差异。教学重难点：教学重点：折出纸鱼，并添画上美丽的花纹。教学难点：折出生动的纸鱼，并添画上美丽、合适的花纹。教学准备：教具：热带

22、鱼的vcd、各种色纸。学具：水彩笔、蜡笔、色纸教学过程：一、 组织教学二、 准备制作用具，规范美术制作习惯。二、导入新课1、 复习回顾：上节课，我们根据折纸示意图自己折出了动物的变脸，今天神奇的折线有变样了，他又要考考我们，比比哪个小组最快，最正确！ 2、 出示折纸示意图，引导学生观察，合作小组讨论尝试折纸。3、 瞧瞧，我们的“十个手指动一动”，将一张方纸折成了什么？ 4、揭示课题热带鱼。三、欣赏感知 1、 创设情景：播放热带鱼VCD，同时配以故事帮助学生欣赏：今天，在美丽的深海里，要举行一个别开生面的时装展示会，小鱼们都开始准备起来，看！小胖鱼买来了漂亮的花衣服，小瘦鱼订做了一条美丽的红裙子

23、大家都积极的准备着，可是小扁鱼一直迟迟的没来，小鱼们谁都不知道，大家猜猜，它为什么没来？ 2、 学生对小扁鱼的行踪猜想，引出小扁鱼没有新衣服来参加晚会。我们有什么好办法帮助小扁鱼呢？ 3、 教师揭示课题穿花衣，教师倡导帮助小扁鱼，我们一起请小扁鱼出来。4、 出示折纸示意图，引导学生尝试折纸，你能请小扁鱼出来吗？ 5、 你打算为小扁鱼制作怎样一条漂亮的新衣服？ 1） 合作小组讨论。2） 师生交流，得出方案。6、 教师出示范品，引导学生欣赏。四、学生作业为折出的纸鱼，添画上美丽的花纹。五、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、小结，展示1、 将“小扁鱼”展示与“

24、海底世界”。 2、 说说小扁鱼的心情。第十八课美丽的铅笔头教学目标： 1、 掌握捏泥的基本制作方法，制作铅笔头。2、 尝试利用多种方法美化、装饰学具。3、 能制作出有一定个性的铅笔头。教学重难点：教学重点：制作有个性的铅笔头。教学难点：有个性的铅笔头。教学准备：教具：课件，范品等学具：铅笔，橡皮泥教学过程：一、 组织教学二、 导入新课 游戏导入：“购物”游戏三、欣赏感知1、 发现美1） 邀请“小天使” 2） “购物”游戏：课件出示“家友超市”，欣赏各种各样的铅笔。教师制作了各种美丽的铅笔头，模拟超市，进行自由买卖。2、欣赏美1）你拥有了这样一支铅笔，你想说些什么？ 2）采访购物感受，揭示课题3

25、、探索美1） 自由说说，你看到这么美的铅笔头，你有什么想法？ 2） 我们该怎么做呢？（课件演示：？） 3） 用什么材料来做？ 4） 怎么制作？（全班讨论）5） 播放用橡皮泥制作的过程，引导学生制作，这回你能说说是怎么样做的吗？ 6） 课件演示：纸材料制作的铅笔头你还能说说用哪些材料来制作吗？7） 课件演示：各种铅笔头制作的方法。（纸、绳、挂件等）8） 制作好了，我们该怎样安装呢？四、创造美创作游戏：1、自己提出制作要求， 5、 学生尝试练习。五、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、运用美1、 以小组为单位，在有背景的实物投影仪上讲故事。2、 自己评价金、银

26、、铜牌。七、拓展美学生歌唱其多列，表演铅笔头。第十九课花儿朵朵教学目标： 1、 初步体会由几何形构成的秩序美感，积极尝试多种拼法。2、 能将拼出的图形的大体形状画下来，提高对基本形的认识把握和动手能力。教学重难点：教学重点：根据花朵的特征排列多种花朵图案。教学难点：求异思维的应用。教学准备：教具：课件、实物投影仪、学具盒、水彩笔。学具：水彩笔、学具盒、白纸、垫板。教学过程：一、导入新课1、 课外检查：你在课外研究学具盒的各种玩法，你已经发现了哪些玩法？ 2、 揭示课题三、赏析感知1、欣赏课件：花的图片2） 大自然中的花有什么特点？ 3） 观察花的组成、结构。4） 用几何形替换不同的花瓣的形状。5） 你发现花瓣的排列顺序有什么特点？师生归纳：花瓣由花蕊向四周开放。2、让学生用身体或其他方式表现花朵。3、 尝试：请同学用学具摆一摆，试一试，拼摆一朵花。1）交流、小结：展示拼摆的花朵。2）用勾线的方法把花朵勾画下来。3）你还能否使这朵花更漂亮？ 4）展示范品，说说添加的方法？四、学生作业用今天的学具，几何形拼摆或绘画一瓶各种花朵组成的瓶花。五、教师巡回指导。1、及时反馈、纠正。2、帮助有困难的学生。3、参与其中。六、展示： 1、 展示自己满意的作品，说说自己的想法。2、 说说今天的花朵在生活中的应用？七、课后拓展说说花与人的关系，欣赏花在生活中的利用。