《七年级英语上StarterUnit21a-2e教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级英语上StarterUnit21a-2e教学设计（8页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、Starter Unit2 Period 1 1a2e.教学准备1教师：录音机、磁带、多媒体课件、字母卡片，有关“Whats this？”的flash英文歌曲，单词卡片，本单元所学单词的实物。2学生：搜集含有字母IiRr的广告用语和图片，自制字母卡片和单词卡片。.教学目标1充分调动学生学习英语的积极性，激发学生学习英语的兴趣。2教给学生拼写英语单词的方法和技巧。3使学生了解一些常见物品的英语表达。4学习本课的知识点：(1)词汇：what，is，this，in English，that，map，cup，ruler，pen，orange，jacket，key，quilt，it(2)字母：Ii，Jj
2、，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr(3)句型：Whats this in English？Its a jacket./Its an orange.5训练学生听懂对日常物品询问的会话，培养其识记和拼写英文单词的能力。6帮助学生掌握一些英语缩略词。.教学重点(1)词汇：what，is，this，in，English，that，map，cup，ruler，pen，orange，jacket，key，quilt，it(2)字母：Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr(3)句型：Whats this/that in English?(4)语法：a，an的区别。.教学难点
3、记住表示物品的英语单词；明确a，an的用法；将英语字母打乱顺序进行认读和书写。.教学步骤Step 1：Warmup1利用已学过的字母进行热身，营造活跃的课堂气氛。建议1：击鼓传花用敲鼓的形式帮助学生复习已学过的字母，教师敲鼓，学生在下面传花，当鼓点停止的时候，一个学生站起来说Aa；然后教师再敲鼓，鼓点停止时，接到花的学生说出教师要求的字母，如：Aa后三个字母；D的左邻右舍等。建议2：按节奏背诵教师敲击桌面，按照先慢后快的顺序进行，学生背诵AaHh这八个字母，要跟上教师的节奏。建议3：点将台教师快速点名，点到名字的学生必须按顺序背诵字母，看谁反应快。2在学生利用热身活动复习好字母后，教师引导学生
4、完成课本上的1a。Step 2：Lead建议1：展示课本上1a的图画，然后导入到对话的学习。T：Look！This is Anns room.We can see many things in the room.Look！What is this？Its a pen.And what other things can you see？Lets look at them and learn the new words.建议2：播放flash动画“Whats this？”，让学生看、听，然后介绍我们今天要学习这个句型：Whats this？Its a/an.建议3：拿出一支钢笔，对同学们说：大家看
5、这个东西，我们汉语中叫“钢笔”，你知道用英语怎么表达吗？可以这样问：Whats this in English？你可以这样回答：Its a pen.你看，“钢笔”就是pen，那么再看“尺子”然后展示图片，学习新单词。Step 3：Present the new words在导入之后，利用多媒体课件，展示几个图片：cup，ruler，orange，pen，jacket，quilt，key，map，利用图片学习单词，要求将单词的音标写在单词下面，然后带着学生认读，再齐读、一个个地读、反复读，直到学生熟练读出。另外，教读单词时，一定要让学生边读边记，可以让学生用手指在课桌上比画，根据读音拼写单词，然
6、后再在四线格上默写。Step 4：Practice the new words学生认读单词后，就要趁热打铁，尽快巩固。1利用单词卡片，让学生看着汉语意思，快速说出单词，先大家一起说，然后找个别学生说。2用实物或图片给学生提示，让学生说出这些单词，在学生说出单词时，一定要用“Spell it，please.”让学生拼写一遍。3学生分组竞赛，选出代表到黑板上默写，看哪一组默写的单词又快又多。Step 5：Task1活动一：操练句型Whats this in English？Its a/an.建议：教师指着图片，反复问学生：Whats this in English？也可以让学生到前面来指着图片，进
7、行询问。2活动二：让学生分组活动，然后两两结合，训练句型：Whats this in English？Its a/an.3活动三：播放1b部分的听力，让学生跟读。然后要求学生完成1c，分组分角色练习对话。Step 6：Leadin引导学生学习更多字母。建议1：教师告诉学生我们已经学习了AH八个英语字母，还有哪些字母呢？然后向学生展示有趣的字母，给学生以视觉冲击。以便于下面几个字母的学习。如：建议2：用字母卡片直接出示字母IR，然后教学生认读和书写。建议3：教师将用泡沫塑料做成的AR所有字母(市面有售)混合，放在讲桌上，让一个学生挑出我们学过的字母，挑剩下的字母就是我们本节课要学习的字母，然后拿
8、着這些字母一个个教读。Step 7：Present the new letters and practice them向学生展示字母卡片，练习IR这几个字母。1在多媒体课件上出示IR这几个字母的笔顺和大小写，先不要让学生写，让学生看清笔画顺序。教师可以多写几遍，并讲解占格方式。然后让学生仿写。教师走下去，一个个纠正。然后再到前面进行纠正，一定要让学生把字母写正确，写漂亮。目的是规范学生的书写，帮他们养成良好的书写习惯。2学生会写后，教师反复带读，并纠正读音，以保证让学生熟读熟记。3播放2a部分的录音，要求学生跟读。然后播放2b部分的录音，要求学生根据所听到的顺序为字母编号。4观察并抄写：让学生
9、在小组内讨论课本2c部分，记住字母的笔顺和占格方式。然后在字母后面抄写，比一比，看谁写得漂亮。选出写得最好的到黑板上写给全体同学欣赏。5利用2d检查学生对这几个字母的掌握情况。Step 8：Task1训练学生对IiRr字母的反应能力。来源:学&科&网Z&X&X&K展示2e中字母或字母组合的图片，让学生讨论这些字母或字母组合的意义，再让学生找出生活中见到的字母组合。2字母训练任务：该任务一定要以学生小组形式进行竞赛，培养学生的合作精神和团队意识。建议1：找出象形字母教师出示一些与字母相像的图案或实物，学生通过想象去认，看看像什么字母。准备物品：工形尺子，伞把，钓鱼钩，自行车内胎等。建议2：大家造
10、字母让学生分小组PK，要求从家里带来绳子、珠子、石子或铁丝等物品，在规定时间内，做出AR各个字母的形状。看哪一组做得字母又多又快。建议3：游戏字母学生们用自己的身体来组成字母。例如：表演“A”字母的是全班最胖的两个男孩，两个人一左一右隔着约半米的距离并排站好，慢慢地左右倾斜使头紧紧贴在一起，一左一右两只小手拉在一起，这样就组成了字母“A”。这样的教学同学们觉得非常有趣，课后，常常有学生自己玩这种游戏。这不仅激发了学生学习英语的兴趣，同时也培养了学生积极动脑，主动思考问题的能力。最后评比哪组表演得像。Step 9：Homework1将刚才总结的内容抄写直至会默写。2将今天学习的句型抄写在四线本上，当作英语书法作业，明天交上来，我们一起评比，选出10个最佳作业。Starter Unit 2 Whats this in English？1a2eSentencesLettersWhats this in English？Its a map/ruler/pen/cup/key/quilt/jacket.Its an orange.Ii，Jj，Kk，Ll，Mm，Nn，Oo，Pp，Qq，Rr
七年级英语上StarterUnit21a-2e教学设计
