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1、小班科学活动谁的耳朵灵教案小班科学活动谁的耳朵灵教案活动目的1.感知日常生活中各种不同的声音，尝试分辨一些不同的声音。2.知道耳朵能听声音，要保护好耳朵。3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4.学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。5.激发幼儿乐于探究科学实验的乐趣。活动准备1.操作材料略多于幼儿人数(会发声的乐器，如小铃、铃鼓等，铁罐假设干，内装米粒、黄豆、纸团等)。2.空铁罐假设干，黄豆、米粒、报纸假设干。3.每人一个小动物头饰。活动过程1.感知声音。请幼儿自由选择桌上的材料进展操作，想方法让它们发出声音。听一听都有些什么声音?是怎么听到的?2.倾听分辨不同的声音。老师摇动
2、铁罐，请幼儿说说听到了什么声音，是否一样。分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中，请幼儿倾听区分，并根据声响找出与罐子内一样的物品，然后检验是否正确。小结：不同的东西发出的声音是不一样的。3.游戏：谁的耳朵灵。幼儿集中到活动室中间，用头饰遮住眼睛，由老师或一才能强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲响某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来的方向。小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。4.讨论怎样保护耳朵。没有耳朵会怎样?请幼儿捂上耳朵，老师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。怎样保护耳朵? (不要对着耳朵大声说话、不要让水流进耳朵或留在耳朵里等)活动建议1.活动后可带幼儿到产外漫步，听一听自然界发出的各种声音。2.除了游戏“谁的耳朵灵”外，还可带幼儿到产外空地上进展听辨音的游戏。方法：幼儿戴上头饰遮住眼睛，老师敲击铃鼓或小铃，幼儿根据声音的来朝相对应的方向前进。活动反思小班孩子对周围事物感兴趣，但相比照拟单一，选择与孩子生活亲密相关的各种声音，根据小班幼儿详细形象思维的特点，将教育目的巧妙融入其中，使孩子们在真实再现的生活情景中，运用多种感官探究、发现、表达，提升经历。第 3 页 共 3 页
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