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1、习作5(苏教版第十册语文教案)教学要求: 、读懂迎六一征稿启事，弄清征文的要点。练习向各种儿童报刊投稿。、根据征文启事的要求，进行写人的习作练习,写一个我身边的小能人。 教学重点教学难点通过真实具体的事例来表现一个人。 教学时间:2课时。 教学过程： 第一课时第十一周周三(一）揭题。 （二）指导学生读懂迎六一征文启事。 1、让学生自读迎六一征文启事。 2、思考：这则征文启事的要点： （）题目(范围）是什么（2）征文的具体要求是什么(3）参赛对象是什么人 (4）截稿日期是什么时候 3、学生阅读后回答。 以上的目的在于训练学生的思维能力,让他们能在学习例文的时候注意抓住细节，然后能再思考,培养他们
2、良好的习惯，对于细节要让学生多注意一些,进行辨别筛选,另外还要注意用词。(三)根据习作指导提出本次习作的具体要求。 、指导审题:教师板书作文题后，启发提问：写谁小能人可以在几个方面表现突出的，也可以是在某个方面具有特长的 、开拓思路,选择材料:从小能人的学习、工作、生活中找材料,也可以从他某个方面的突出表现或独有特点去找材料。 在指导时先引导学生选择你所熟悉的人的某一个特点,根据这个特点选取最典型的一两个事例来说明。绝大多数学生能够做到,但有少数同学还不会筛选材料,不会描述，因而文章就相对差了点儿。 第二课时第十一周周四 教学要求： 1、根据征文启事的要求,进行写人的习作练习，写一个我身边的小
3、能人。2、学习用一两个典型事例反映人物特点的写作方法。 教学重点教学难点通过真实具体的事例来表现一个人。 (一)、指导学生围绕重点材料写具体。 (1）你打算表现小能人的什么突出表现或特长 （2）你想通过写什么事来表现他的这个特长或突出表现 (3)师小结:选择事例要典型。 教学重点放在如何去整理资料进行指导,注意这其中的具体的方法，然后有了资料应该如何去写,按什么样的方式去写,教学中回顾总结一下这课作文的经验。同时还注意学生课外积累，可让学生在做时多注意一些,然后再选择最好的一两个写下来。 （)你相怎么写这件事说一说,要求把反映人物特点的动作、语言、神态、心理活动描写出来,突出重点。 (5）学生尝试说，指名说一说，师相机点评。 （)师：写事要典型，但不要凭空想象，要写真事,讲真话。在学生读懂例文的基础上，了解写法后学写，让学生掌握写作方法，结合自己的实际生活,使习作有具体内容写，并让学生按一定的顺序发言,用激励性的语言来克服学生的畏难情绪。（二）学生草稿。（三)要求学生留心各种报刊刊登的征文启事,踊跃投稿。3
习作5苏教版第十册语文教案
