影视心理学第9章

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1、影视心理学第9章 Still waters run deep.流静水深流静水深,人静心深人静心深 Where there is life,there is hope。有生命必有希望。有生命必有希望马克思马克思 已已经经得得到到满满足足的的第第一一个个需需要要本本身身、满满足足需需要要的的活活动动和和已已经经获获得得的的为为满满足足需需要要用用的的工工具具又又引引起起新新的的需需要。要。目标目标本章学习应掌握本章学习应掌握需要层次理论需要层次理论需要结构分类需要结构分类需要的特征需要的特征影视受众的需要分析影视受众的需要分析概述概述:创创立立于于20世世纪纪50、60年年代代的的美美国国.主主要

2、要的的代代表表人人物物有有马马斯斯洛洛、罗罗杰杰斯斯等等.主主张张心心理理研研究究更更多多关关注注人人的的健健康康需需求求、和和潜潜能能发发挥挥以以获得获得自我价值自我价值的实现。的实现。价值价值:它它提提出出了了一一种种积积极极的的人人的的模模式式；强强调调了了生生活的活的主观性主观性，应获得尊重。，应获得尊重。第第1节节 人本主义理论人本主义理论 一一类类是是沿沿生生物物谱谱系系上上升升方方向向逐逐渐渐变变弱弱的的本本能能或或冲冲动动，称为低级需要称为低级需要.一一类类是是随随生生物物进进化化而而逐逐渐渐显显现现的的潜潜能能或或需需要要，称称为为高级需要。高级需要。人人的的需需要要是是从从

3、外外部部得得来来的的满满足足逐逐渐渐向向内内在在得得到到的的满满足转化。足转化。在在高高层层次次的的需需要要充充分分出出现现之之前前，低低层层次次的的需需要要必必须须得到适当的满足。得到适当的满足。人人的的最最迫迫切切的的需需要要才才是是激激励励人人行行动动的的主主要要原原因因和和动动力。力。一、需要层次理论一、需要层次理论（一）关于需求的认知（一）关于需求的认知 马斯洛马斯洛(美国美国)生理需求生理需求;（二）马斯洛的需求理论（二）马斯洛的需求理论 七个层次七个层次:安全需求安全需求;社交需求社交需求;尊重需求尊重需求;求知需求求知需求;审美需求审美需求;自我实现需求自我实现需求;有有自自我

4、我实实现现需需要要的的人人，似似乎乎在在竭竭尽尽所能，使自己趋于完美。所能，使自己趋于完美。二、自我实现理论二、自我实现理论（一）马斯洛观点（一）马斯洛观点:自自我我实实现现意意味味着着充充分分地地、活活跃跃地地、忘忘我我地地、集集中中全全力力全全神神贯贯注注地地体体验验生活。生活。自自我我实实现现的的实实质质就就是是让让人人领领悟悟自自己己的的本本性性，不不再再倚倚重重外外来来价价值值观观念念，让让人人重重新新信信赖赖,消消除外界环境通过内化而强加给他的价值观除外界环境通过内化而强加给他的价值观.（二）罗杰斯观点（二）罗杰斯观点:由由自自己己的的意意志志来来决决定定自自己己行行为为，掌掌握握

5、自自己己命命运运，修修复复被被破破坏坏的的自自我我实实现现潜潜力力，促促进进个个性性健康发展。健康发展。这这个个时时候候是是人人处处于于最最激激荡荡人人心心的的时时刻刻，是是人人的的存存在在的的最最高高、最最完完美美、最最和和谐谐的的状态。状态。三、高峰体验理论三、高峰体验理论何谓高峰体验何谓高峰体验?在在人人自自我我实实现现的的创创造造性性过过程程中中，产产生出的一种情感。生出的一种情感。“高高峰峰体体验验”最最容容易易产产生生在在人人的的审审美美实践过程中。实践过程中。马斯洛观点马斯洛观点:“高高峰峰体体验验”更更容容易易发发生生在在拥拥有有健健康康人格心理和特质的群体之中。人格心理和特质

6、的群体之中。当当我我们们在在外外界界发发现现了了最最高高价价值值时时，我我们们就就可可能能同同时时在在自自己己的的内内心心中中产产生生或或加强这种价值。加强这种价值。第第2节节 影视传播中的需要研究影视传播中的需要研究需要的起源分类需要的起源分类一、需要概论一、需要概论1.1.需要结构分类需要结构分类自然性自然性需要需要社会性社会性需要需要生存性需要生存性需要社会实践发展的需要社会实践发展的需要需要的对象分类需要的对象分类物质物质需要需要精神精神需要需要物质实体的需要物质实体的需要心理层面的满足心理层面的满足需要的社会意义分类需要的社会意义分类合理合理需要需要不合理不合理需要需要正常健康的需求

7、正常健康的需求非正常与健康的需要非正常与健康的需要需要的意识程度分类需要的意识程度分类自觉性自觉性需要需要模糊性模糊性需要需要需求的目标明确需求的目标明确需求程度不强烈需求程度不强烈潜在性潜在性需要需要无直接的需求缺乏感无直接的需求缺乏感对象性对象性2.2.需要的特征需要的特征 具具有有指指向向目目的的和和对对象象,随随着着满满足足需需要要扩扩大而发展。大而发展。阶段性阶段性 与与生生存存发发展展呈呈现现相相关关性性.在在发发展展的的不不同同时时期，人们有不同的优势需要和需要特点期，人们有不同的优势需要和需要特点.共性与个性共性与个性 人人最最基基本本的的需需要要构构成成需需要要的的共共同同性

8、性，而而各自间独特的需要，形成需要的个性化各自间独特的需要，形成需要的个性化.制约性制约性 人人的的需需要要受受到到社社会会与与历历史史发发展展的的制制约约,也也是他所身处的社会发展环境的代表符号。是他所身处的社会发展环境的代表符号。二、受众的需要分析二、受众的需要分析1.1.获取信息的需要获取信息的需要 “为为了了进进行行生生产产，人人们们便便发发生生一一定定的的联联系系和关系，才会又生产。和关系，才会又生产。”信息的信息的“粘合剂粘合剂”效应效应信信息息的的“心心理理平平衡衡”效效应应 “将将一一切切不不熟熟悉悉的的东东西西，加加工工成成为为熟熟悉悉的的、能能控控制制的的，即即不不可可怕怕

9、的的和和无无危危害害的的东东西西的的方方法，就是了解它们和理解它们。法，就是了解它们和理解它们。”2.2.融入社会的需要融入社会的需要关怀感关怀感的满足的满足求知欲求知欲的满足的满足交际欲交际欲的满足的满足自我确认自我确认的满足的满足检测环境检测环境的满足的满足3.3.情感转移的需要情感转移的需要心绪心绪转换转换情感情感投射投射三、受众的期待分析三、受众的期待分析1.1.期待的形成期待的形成 M=EV19641964年美国心理学家弗鲁姆年美国心理学家弗鲁姆 期待理论期待理论:M M（MotivationMotivation）:动机动机 ,是激发潜力的指标，是激发潜力的指标，E E（Expect

10、ancyExpectancy）:期待值期待值,导致某种满足需要的概率导致某种满足需要的概率,V V（ValenceValence）:效价效价，对要达到目标意义的估价。，对要达到目标意义的估价。2.2.期待的指向性期待的指向性“先先在在结结构构”:观观赏赏过过程程的的既既有有倾倾向向性性;“接受定向接受定向”:与文化体系和经验有关与文化体系和经验有关;3.3.期待的未知性期待的未知性变变未未知知为为已已知知，成成为为实实现现期期待待而而采采取取行行动的直接驱动力动的直接驱动力 ;掌掌握握受受众众期期待待心心理理，创创造造期期待待性性情情节节，是吸引受众的重要策略。是吸引受众的重要策略。4.4.期

11、待的驱动性期待的驱动性使得期待者为实现期待而采取相应行为。使得期待者为实现期待而采取相应行为。期待形成极大的期待形成极大的诱惑力诱惑力形成驱动力形成驱动力;5.5.期待的扩散性期待的扩散性具有强烈传染力或称传播扩散功能，具有强烈传染力或称传播扩散功能，“螺旋式螺旋式”扩散扩散;“爆爆发发式式”扩扩散散.6.6.期待的从众性期待的从众性 人为何从众人为何从众?选选择择从从众众的的行行为为方方式式，是是人人们们在在生生存中获得存中获得安全感安全感的一条的一条捷径捷径。社会心理学视角社会心理学视角 “从从众众指指个个人人的的观观念念与与行行为为由由于于群群体体的的引引导导或或压压力力，而而向向与与多多数数人人一一致致的的方方向变化的现象。向变化的现象。”“周周围围意意见见环环境境的的认认知知”给给人人们们带带来来的的压力压力，是导致人们态度转变的重要因素。，是导致人们态度转变的重要因素。传播学视角传播学视角 (德国诺依曼德国诺依曼)人人的的从从众众性性行行为为更更多多地地受受控控于于大大众众传传播播媒媒介介，媒媒介介不不仅仅可可以以创创造造一一种种认认知知环环境境，还可以引导受众如何去思考去行动。还可以引导受众如何去思考去行动。