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1、第 一 课时 课题识字1教学内容识字，读文。教学目的1、认识本课12个生字，能正确朗读这些词语。 2、正确、流利地朗读课文。了解秋天景色的特点，并在朗读中感悟秋天的美景。教学重点在具体的语言环境中识字，在反复朗读中识字，在积累词语中识字。教学难点部分词语的理解。倡导自主识字，培养在生活中识字的习惯。教具准备卡片、光盘教学设计思路：由导语引入，先看图，谈发现，再学文。教 学 过 程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、揭题引入1、炎热的夏天即将过去，凉爽的秋天就要来到了。今天咱们一起走进秋天，去欣赏秋天美丽的景色，好吗？2、是呀，秋天的美景说不完，世上留下了许多描写秋天的词语。二、读中识字1
2、、出示词语： 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏2、哪些词语是你认识，不认识的生字怎么办？ 这学期我们的课文不再是每个字都带拼音了，对要掌握的生字课文在下面注音，你发现了吗？看图，说说图上的秋景。学生自由读5分钟30分钟3、自学方法 你准备怎样学会这些词语？选自己喜欢的方法学习。 4、学生自由试读词语。 读准前后鼻音和平翘舌音的字“层、尽、染、淡、登、翠、爽、壮”。 5、分组互助读词语，再开火车读词语。 6、出示生字，学生自主认读。 7、开火车读生字。三、朗读感悟 1、教师范读，学生边听边想画面。2、学生边读边
3、想象，联系大自然实际，整体感悟词语的意思。四、小结。学生读一读，说一说赛一赛闭上眼睛，想象一下听到这些词，你看到了哪些美丽的景色5分钟作业布置 ： 读词语，练习背一背词语。板书设计： 识字1 上一篇教案：二年级语文第一单元 下一篇教案：识字1（第二课时） 第 二课时课题识字一教学内容识字一教学目的1、巩固认识生字。会写10个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、喜欢秋天，有收集词语的兴趣。教学重点识字教学 书写教学教学难点识字教学 书写教学教具准备生字卡教学设计思路： 以读为主，让学生认读，观察生字教 学 过 程教学过程及教师活动学生活动时间分配备注一、巩固生字新词。 1、猜字谜： 2、分小组
4、读“我会读”中的词语，巩固认读生字。 3、给生字找朋友(组词语)。 二、在写中巩固识字1、出示“我会写”的生字，认读生字。 2、教师范写“谷”、“色”。3、书写练习。4、书写评价。三、实践活动。1、秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。2、分小组整理收集到的秋天的词语。秋雨绵绵 春种秋收 立秋 中秋节3、在班上展示、交流，看谁获得了词语多。读词语观察分析字形交流观察生字偏旁和部件的占格位置请学生范写“丰”、“壮”。分小组整理收集展示、交流5分钟25分钟10分钟4、教师出示关于秋天的词语，学生读读，认认。一叶知秋 春种秋收 春兰秋菊 春花秋月 秋色宜人 秋风过耳 秋风萧瑟 秋雨绵绵 秋收 立秋 中秋节四、质疑。学生读读，认认。作业布置： 书写10个生字，抄写词语。板书设计
第一课时教案
