应用多媒体环境优化课堂教学

《应用多媒体环境优化课堂教学》由会员分享，可在线阅读，更多相关《应用多媒体环境优化课堂教学（2页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、应用多媒体环境优化课堂教学 研修计划武宁县第三小学 黄 芬 随着信息时代的到来，对教师的信息技术水平要求日益提高。作 为一名教师，为了使自己教学更有实效性，结合自己的实际情况，特 制定如下研修计划： 一、 研修目标 熟练掌握多媒体教学手段的运用，精制小学数学教学必要的 课件（至少 20 个），在教学课件中渗透新课程教学理念，在教学中 恰当运用多媒体教学环境，改善课堂教学氛围，激发学生学习兴趣， 提高课堂教学实效。 二、研修措施 1. 提高认识，加强学习。没有最好，只有更好。我虽然于 2001 年参加过地级教育主管部门组织的多媒体教学培训班， 对多媒体辅助教学手段比较熟悉， 自己也制作过一些课件

2、。 但在观摩了一些优质课、 示范课后，觉得自己以前制作的课件还存在一些缺点和不足。有些课有必要使用多媒体教学，也没能恰当的运用。我将以本次项目研修为契机，提高认识，进一步运用好多媒体教学，优化课堂教学机构， 提高课堂教学实效性。 2.勤奋研修，精益求精。认真学习信息技术，熟练掌握常用电 教设备和课件制作软件，积极进行教学设计和课件制作，努力提高教 学设计和课件制作水平。根据数学学科课件制作需要，重点进一步学 习掌握 PowerPoint 软件。 同时加强视频软件和图片处理软件的学习， 在课件制作上做到精益求精。 3. 加强运用，提高效率。学习重在实践，实践重在实效。争取低年级每课都有课件，一周至少进行 2 次多媒体环境教学，做到每 次多媒体环境教学后都有反思。提高多媒体环境教学使用频率，改进 多媒体环境教学方法，提高多媒体教学环境教学实效。