情境化教学在初中英语教学中的应用.doc

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1、情境化教学在初中英语教学中的应用情境化教学在初中英语教学中的应用情境化教学在初中英语教学中的应用李伟仙云南省普洱市澜沧县大山乡中学摘 要：随着教育开展越来越国际化和现代化，英语教学受到了越来越多人士的重视。英语教学是翻开国门与外国文化交流接触的最根本途径。因此，当代初中英语教学应该更注重生活化、情境化的应用，让中学生的英语程度不仅可以停留在初中应试教育的试卷上，更可以在不同的情境中得到适宜的应用。【关键词】：p ：情境化教学；初中英语；方法途径在我国广阔的初中英语教学体系中，很多初中英语老师可以明确知晓情境化英语教学对学生学习的影响和作用，但是却很少有老师知道如何对学生施行情境化教学。情境化教

2、学的作用显而易见，但是实际教学应用却没有得到很好的施行。本文根据目前初中英语情境化教学的现状，浅谈如何应用这一教学方法。一、明确情境化英语教学的重要性英语教学不是单一的背诵做题，而是一门需要被灵敏运用于各种情境中的语言。但是随着当代教育的功利化和应试教育的影响，很多英语老师忽略了英语学习的初衷目的，让英语变成了一门死记硬背的枯燥学科。作为初中英语老师，首先应该明确初中英语情境化教学的影响，明白情境化教学可以激发学生将英语学习运用到不同的情境环境中，可以有效帮助学生把英语学习从死板转化为灵敏的状态。再者，情境化英语教学可以在一定程度上进步学生面对不同场合的英语运用，还有利于学生在情境化教学中寻找

3、到英语学习的乐趣和信心。总而言之，情境化教学有利于培养学生对英语的学习兴趣，增强英语学习的信心以及激发学生学习的动力。二、改善教学方法1.演绎法初中英语课文的用处不仅是讲解语法知识、分析p 句型构造，还需要学生加以一定的熟悉理解，深化理解每个情境在现实生活中的运用。初中英语课本中的课文内容和情节布置大多数与学生的生活息息相关，是学生在生活日常中经常看见和应用到的情节对话，因此在课堂教学中，老师可以让学生对课本中的内容加以一定的练习。为了增强教学的兴趣性，老师还可以安排学生对课文中的文本内容分角色演绎，再现文章中的情境，让学生在演绎中增强对文章的理解和吸收。比方说，在7 A Unit 7 How

4、 much are these pants？的教学中，我安排了一场“时尚购物”的情境，组织学生分角色进展购物的对话练习，让学生利用学过的句子进展编排对话，这样既能让学生对课文中的对话更加熟悉，也可以到达学以致用的目的。老师还可以鼓励学生在学习的根底上进展创新，将不同的对话安排不同的顺序，以到达不同的意思表达。这些过程，都可以增加学生的学习乐趣，激发学生的学习热情，从而让情境化教学成为推动学生不断进步的动力。2.游戏法为了更好地将情境化教学融入初中英语课堂中去，作为初中英语老师，首先要对中学生的特征加以研究。中学生的特点是活泼好动，对新颖有趣的事物充满热情。初中英语老师可以将游戏教学引入课堂中去

5、。为了更好地激发学生的学习热情，加大对课本学习内容的熟悉程度，对不同的情境能做出不同的反响。老师可以提早准备好一些卡片，让学生抽取不同卡片上的关键字或者是提示内容，进展一定要求的情境演绎，比方餐厅里或者问路等，这样的表演比照搬课本原文更加有难度，学生需要将所学过的内容加以整合和适当的提取，利于复习旧知识，并培养学生的灵敏运用才能。为了更好地完善教学，初中英语老师还可以将游戏教学与小组合作学习结合起来。比方说，老师为了训练学生的口述才能，可以给每个小组安排一样的词汇，看看哪个小组在一样的时间内口述得更加流利。在小组合作学习中，既实现了教学的乐趣，又激发了学生学习的热情，还有利于学生更好地锻炼短时

6、记忆才能。这些都有利于学生在不同的情境中保持不断学习的才能，有利于从各个方面和角度去进步学生的学习成绩和才能。3.利用多媒体辅助教学情境教学的展开还可以利用多媒体进展辅助教学。多媒体作为时代开展的一大特征，近年来已经被广泛应用于教学之中。英语教学内容是不变的，但是创设情境的方法却是不断变化的。作为初中英语老师，应该顺应时代开展的大潮，努力学习多媒体知识，将多媒体引用到初中英语教学中来。比方说，老师为了更好地给学生展现情境中出现的内容，可以提早准备好相关的图片或者是备课内容，这样可以减少上课不必要的时间浪费，有利于扩大教学的容量。另外，老师还可以利用多媒体为学生播放一些英文的动画或影片，如农夫和金鱼白雪公主等，增加英语学习的兴趣性，也可以组织学生用英语为影片里的人物配音，进步学生的英语学习兴趣，学生的思维也更加开阔，问题更加全面，并且在这一过程中，学生可以更加容易发现自己的缺乏和缺点，还可以有利于学生在情境教学中收获更多额外的知识，到达教学目的。【参考文献】：p ：1王晓梅。初中英语情景教学创设策略探析J。中学英语园地：教研版，202310。2李士兵。新课程背景下初中英语情景教学探析J。作文成功之路：中旬，202303。第 5 页 共 5 页