二氧化碳的制取教学反思
上传人:仙人****88
文档编号:224715196
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二氧化碳的制取教学反思根据新课程的教学理念,“学生是学习的主体”。本教学设计这一理念,学生是整个课堂的主人,教师只是一个引导者、帮助者、合作者。学生在课堂上通过自己亲身探究、设计、动手操作实验,能够较容易地得出制取二氧化碳的装置,让学生体验收集、处理信息的过程,并且善于提炼表达。培养学生缜密思维、大胆尝试、科学总结的习惯,体验探究成功的快乐,从而加深学生对原料选定的印象。通过学法指导培养学生分析和评价问题的能力。创设实验情境,鼓励小组合作探究,激励创新,提高分析并解决实际问题的能力,也促进学生进行发散思维。让学生对方案进行反思、诊断、改进、补充完善的群体探究方式,形成良好的思维习惯,使学生体验到探究发现的乐趣。培养学生综合运用能力,自我归纳能力,体验科学发现的完整过程,再次体验探究成功的喜悦。通过知识的类比,让学生既巩固了旧知识,又获取了新的知识和技能,让自己的思维再次得到升华。在掌握知识的同时,激发了学生科学探究的兴趣,严肃认真的科学态度,促进了同学间合作精神,提高了学生解决问题的能力。
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