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1、数学质量速度在教学过程中，我们经常遇到下列情况：学生在考试中总感觉时间不够用，题做不完；这道题学生明明会做，但就是做不对，不是这儿不小心写错，就是那里不小心算错。这是在学生中普遍存在的现象，那如何提高数学的做题质量和运算速度，我简单谈一下个人的一点体会。1、多练华罗庚先生认为：“学习数学而不做题，好比入宝山而空返。”这精辟地说明了解题的重要性。数学解题是数学内容与数学方法的统一，是理论与实践的统一，在解题中能够发现存在的问题，在解题中能够巩固所学的知识，通过解题使我们的头脑更灵活，通过解题使我们的心胸更开阔。当然，提高解题速度是有学问的，有的人欲速则不达，有的人又快又好。做题时要多动脑，多思考
2、，不能盲目，更不能不求甚解。要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析能力、解决能力，掌握一般的解题规律。2、多记学数学也是需要记忆的，对课本中常用的概念、定理、公式、数据等应当非常熟悉，达到可直接带入的程度。否则，若有的公式不熟悉，要在做题时再推导得出又费时又易出错。当然最关键的是要记住有关概念、公式、原理的应用条件。另外，对那些常用又较复杂、难记的知识，平时就要弄懂、记清、记准、记牢，以便在解题过程中节约时间，达到灵活应用的程度。 其实我们有很多需要记忆的知识点，
3、我记得刚上初中时，数学老师就让我们记1111=121，1212=144，2525=625等，因为它们在初中甚至在高中做题时经常遇到；我们课本上的例题都很简单，也很基础，很多同学不重视，其实大错特错，课本上的例题虽然简单，但都能很好的概括所学的知识点，而且能深刻反映出好的解题思路和解题方法，这也是我们重点看和重点记的地方，数学教科书是用数学语言写成，它包括文字语言、符号语言、图形语言。它语言简洁、逻辑性强、内涵丰富、含义深刻，因而看数学教科书切不可浮光掠影，一目十行，也要认真看，认真记；在我们做题过程中，一道题或一个类型的题遇到两次或两次以上，而且这道题又没有做出来，我们就要注意了，要有意识的记
4、一下这类题型的做题发法和做题步骤，下次再遇到此类题型就因该做出来。我们要记住，高考数学是做题速度，做题质量，做题能力的综合考查。 3、多问 要养成爱问问题的好习惯，模糊的知识要问，听不明白的要问，不会做的题要问，如果这道题能做出来，但感觉方法比较复杂也要去请教老师等。但现在很多学生都不爱问问题，要想克服则要做到以下几个方面：首先，当然是去除自己的胆怯心里，不要害怕，在心里告诉自己，我问问题是好事，并不丢人。做到这点并不容易，你可以试试多在课堂上发言，积极参加课外活动，以锻炼自己的胆识；其次，遇到不会的问题可以先问问成绩好的朋友，邻居，同学，或者直接问父母。从比较亲近的人入手，时间长了克服了胆怯
5、的心理一切就水到渠成了；当然，学生爱问问题的习惯养成也要求教师必须在平时的课堂教学中加以培养，要有持之以恒的精神，要不断地鼓励学生多问，然后加以正确的引导，使之慢慢地养成爱问问题的好习惯。4、多思 所谓的多思，即多思考，也就是学习过程中多动脑，孔子云：“学而不思则罔”。 洛克威尔说：“真知灼见，首先来自多思善疑。”由此可见思考的重要性，多思才能出思想，多想才能出智慧。作为学生，在课前预习时遇到不明白的问题要多思考，和同学们多讨论；在课上要认真听，跟着老师的思路走，同时自己也要多动脑，多思考，为什么老师这样讲？，为什么这道题这样做，而不是那样做？那样做行不行？尤其是在课下做题时，会做的题要想一想还有没有其它更好的做法，还能不能举一反三，遇到难题应该怎么办？能不能联系我们所学的知识点把该题做出来等等。这些都需要我们去思考，如果仅仅是一味的做题、做题再做题，而不去动脑和思考，效果不好，收效也不明显。 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。只要我们能做到多练，多记，多问，多思。我相信一定能够提高数学的做题速度和运算质量，数学成绩也会有质的飞跃。
数学—质量—速度
