锦州市太和区七年级下学期语文期未考试试卷

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1、锦州市太和区七年级下学期语文期未考试试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共2题；共4分)1. （2分） 下列各句中，划线的成语使用有误的一项是（ ）A . 专家认为，解决校车问题要因地制宜 ， 不能搞“一刀切”，不能脱离国情。B . 史可法兵败后，扬州城遭到清军血洗，不仅城池遭毁，而且百姓生灵涂炭。C . 一幢幢高楼鳞次栉比 ， 到了晚上，华灯齐放，把扬州这座古城装扮得分外美丽。D . 当记者终于找到这位“活雷锋”时，他只是轻描淡写地讲述了帮助老人的经过。2. （2分） (2017七下扬州月考) 将下列句子组成语意连贯的一段话，恰当的一项是（ ）人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎

2、身上，各种图案以一定的秩序排列着，构成一个无言的小宇宙。饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的纹身、鱼兽的混种、牛羊的肢体幻觉的、写实的、神话的或者生活的。沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方，一旦倒入“陶范”中，就会形成设计者心中的器物。沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎，在合金形式的锁扣下，鼎身周围凝塑出各式各样的图案。铜的性格，因锡和铅的加入而默默改造了，熔点降低而冷却后的硬度增加。A . B . C . D . 二、 文言文阅读 (共2题；共20分)3. （8分） (2016九上邵阳期末) 阅读下文，回答问题出师表宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜

3、付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费礻韦、董允等，此皆良实，志虑忠纯。是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所也。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞亮死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

4、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。（1） 下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ） A . 宜付有司论其刑赏/与臣论此事B . 亲贤臣，远小人/肉食者鄙，未能远谋C . 不宜偏私/牡丹之爱，宜乎从矣D . 然侍卫之臣不懈于内/困于心，衡于虑（2） 下列对选文内容的理解，不正确的一项是（ ） A . 在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。B . 作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。C . 选文提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主

5、亲贤远佞，使汉室兴隆。D . 作者在文末叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。（3） 解释下列划线的字。先帝不以臣卑鄙_ 此皆良实_不求闻达于诸侯_ 臣本布衣_（4） 把文中画线的句子翻译成现代汉语。由是感激，遂许先帝以驱驰。陟罚臧否，不宜异同（5） 从选文中看出诸葛亮对后主有两方面的担忧：一是刑赏偏私，使“_”；二是“_，_”。（用原文词句回答） 4. （12分） 阅读下面文言文，完成后面的问题。马说【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也

6、，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也。策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马。”呜呼！其真无马耶？其真不知马也！【乙】上令封德彝举贤，久无所举。上诘之，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者岂借才于异代乎正患己不能知，安可诬一世之人！”（1） 解释下列句中加点的词。其真不知马也其：正患己不能知患： （2） 下列句子中加着重号的词意义和用法完全相同的一项是A . 而伯乐不常有野芳发而幽香B . 祗辱于奴隶人之手安可诬一世之人C . 骈死于槽枥之间皆以美于徐公D . 策之不以其道其

7、喜洋洋者矣（3） 把下列句子翻译成现代汉语。食马者不知其能千里而食也。非不尽心，但于今未有奇才耳！（4） 给文中画线的句子加上标点符号。古之致治者岂借才于异代乎（5） 甲、乙两文在选拔和使用人才方面给我们哪些启示？三、 句子默写 (共1题；共5分)5. （5分） (2017九上孝南月考) 诗文默写。 （1） 过尽千帆皆不是，_。（温庭筠望江南） （2） _，坐断东南战未休。（辛弃疾南乡子。登京口北固亭有怀） （3） 诸葛亮集中有一句话，“赏不可不严，罚不可不均。”与出师表的_，_两句一致。 （4） 请写出古人写“酒”的诗句_，_。 四、 字词书写 (共1题；共1分)6. （1分） 下列词语中有

8、三个错别字，划出来并改正。祸不单行 非同小可 羞愧难挡 微不足道触目伤怀 虎视眈眈 无精打采 力所能及不能自己 振耳欲聋 失魂落魄 漫无目的。错字：_。改正：_。五、 语言表达 (共1题；共5分)7. （5分） (2017七下扬州月考) 杭州王大爷想去一趟南京，假设你已帮他买好了高铁车票，准备把车票交给王大爷。请根据下面提供的车票，告诉王大爷主要的乘车信息，并提醒他带好身份证，提前半小时到达高铁车站。请你写出这段话，50字左右。六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8. （9分） (2017八上乐山月考) 阅读下文，回答问题快手刘冯骥才人人在童年，都是时间的富翁。我有时待在家里闷得慌，就不免要

9、到离家很近的那个街口，去看快手刘变戏法。快手刘是个摆摊卖糖的大胖汉子。随身背着的绿色小木箱，上面插着一排排廉价的棒糖。他变戏法是为吸引孩子们来买糖。戏法很简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地上，两只白瓷小茶碗，四个滴溜溜的大红玻璃球儿。他两手各拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两个红球儿，你连眼皮都没眨一下，只见他一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口气，嘿！四个球儿竟然全都跑到一只茶碗下边去了。有一次，我亲见他手指敏捷灵活地一动，把一个球儿塞在碗下边扣住，便想揭他老底，禁不住大叫：“在右边那个碗底下，我看见了！”“你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一闪：“不会吧！你可得说准了

10、，猜错就得买我的糖。”“行！我说准了！”谁知快手刘突然把右边的茶碗翻过来：“瞧吧，在哪儿呢？”咦？怎么碗下边什么都没有呢？快手刘又把左边的茶碗掀开，同样也没有。球儿都飞了？只见他将两只空碗对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶碗，里面竟然哗哗响。打开碗一看，四个球儿居然又都出现在碗里面。怪，怪，怪！围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘声。“怎么样？你输了吧！不罚你钱，买块糖吃就行了。”我臊得脸皮发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在围了几圈的人后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是神奇无比，那时他是我最佩服的人。我童年和少年的许多时光，就是在他令

11、人痴想不已的表演中慢慢消磨掉的。我上高中是在外地，人一走，留在家乡的童年和少年就像合上的书。快手刘带给我的美好故事，就像鲜活的花瓣夹在书页里，再翻开都变成了干枯的回忆。高二暑假回家，一天在离家不远的街口看见十多个孩子围着什么又喊又叫，走近一看，竟然是快手刘！他依旧卖糖葫芦和变戏法，但那只木箱，已经破损不堪，再也看不出先前那悦目的绿色。再看他，饱满的曲线没了，尖尖的骨形突露，眸子没了光彩。这双手尤其使我吃惊，手背上青筋缕缕，污黑的手指头上绕着一圈圈皱纹，好像吐尽了丝而皱缩下去的老蚕他抓住两只碰得破破烂烂的茶碗口，缓慢迟钝地翻来翻去，四个小球一会儿没头没脑地撞在碗边上，一会儿从手里掉下来。孩子们叫

12、起来：“球在那儿呢！”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”叫声让他慌张不已，手抖抖索索，连他自己都不知道球在哪儿了，无怪乎周围的看客只是寥寥无几的孩子。“在他手心里！绝对没错！”孩子们吵着闹着叫他张开手，他却攥得紧紧的，几乎用请求的口气说：“是在碗里呢！我手里什么也没有”可这些稚气的小孩儿偏偏不依不饶，非叫他张开不可！他哪能张开？一张开，就会漏洞百出。我真不愿意看见他这幅窘相，走到孩子们中间，用手指那木箱说：“球在这箱子上呢！”孩子们被我这突如其来的话，弄得莫名其妙，都瞅那木箱。就在这时，我瞥见快手刘用一种尽可能快的速度把手里的小球儿塞在碗下边。“球在哪儿呢？”孩子们问我。快手刘笑呵呵地翻开地上

13、的碗说：“瞧，就在这儿哪！怎么样？你们说错了吧？买块糖吧！”孩子们给骗住了，再不喊闹。一两个孩子掏钱买糖，其余的一哄而散。只剩下我和快手刘呆立在那儿，他灰蒙蒙的眸子里充满疑问，显然他不明白，我这个陌生的青年何以要帮他解困。在饱经风霜的岁月里，艺人的高超技艺，却没有人来传承，他晚年竟变得如此凄凉，为什么呢？我陷入了沉思之中。（1） 阅读全文，用文中原词填写下表。时间快手刘的手快手刘的演技观众“我”的表现“我”童年时敏捷灵活_围了几圈揭他老底“我”高二暑假_漏洞百出_（2） 品析下面的词或句，回答括号内的问题。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前边去多嘴多舌。（“挤”字有何表达效果？）“球在那儿呢！

14、”“在手里哪！”“指头中间夹着呢！”（连用三个感叹号，有何作用）（3） 从结构和内容上，说说第段在全文中的作用。 （4） 标题为“快手刘”，文章却用大量笔墨写他表演“不灵”，这样写有何目的？请结合文意分点简说，至少说4点。） 9. （16分） (2017八上彭泽期中) 阅读下文，完成小题一支金色的钢笔这是我第五次在她的作业本上愤然留言：“请用钢笔写字！”她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。当我在她的作文本上再次写下那句老生常谈的话时，我决定对她进行点名批评。于是，那个阳光明媚的午后，便有了这样的场景我一面踱着步子解

15、析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一样，硬生生地要隔一个夏季。我并未从她躲藏中找到一种老师该有的威严。相反，我内心有了一股悲戚的洪流。下午放学后的校园，多了几分静谧与冷清。我独自在窗明几净的走廊上散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。透过窗帘间的缝隙，我能看到，她和她的同桌正在喃喃地说些什么。那是一个皮肤黝黑的小男孩，家境十分拮据，经学校减免过的学费都得拖上几个月才能勉强缴清。我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，有我的名字。正当我准备推门而入时，一幅永生难忘的画面瞬间印在了我的脑海里。她满目

16、感激地收起手中的钢笔，微笑地说了声谢谢。他把书包摊开，接过那支破旧的钢笔，轻轻地将它搁到里面，那神色，如同手捧至宝一般。临行前，他略带豪情地说了一句：“放心吧，这次你是用钢笔写的，流失不会再批评你了！”夕阳的余晖透过愈渐宽大的窗帘缝隙，丝丝缕缕地照射在他们脸上。在那一场充满童真的友谊里，我无法找到自己介入的借口，只得暗自逃离。第二天，在宽大的办工作上，我看到他俩紧紧挨在一起的作业本。同样的本子，同样的笔色，同样的日期。市里举行长跑比赛的时候，他不顾一切地报了名。接着，他毫无悬念成了代表学校参赛的选手。5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子来说，的确是一场艰苦的耐力站。他在人群中穿梭、奔跑

17、，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭， 在临近终点的时刻，依然冲劲十足。惊人的一幕出现了：他愣愣地站在终点附近的跑道上，看着后来的选手们牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。当有两人陆续冲过终点后，他才狂喜高呼着奔向终点。毫无疑问，他受到了严厉的批评。要知道，他代表的是整个学校，而不仅仅是他个人。他的无人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。那时我第一次对他怒吼斥责，我以为，他是想用特立独行的方式来博得众人关注的目光。“你明明能跑第一，为什么要在终点前停下来？你知不知道这关乎整个学校的荣誉？

18、”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。“老师第一名和第二名的奖品都不是钢笔！我饿只要钢笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评了”他呜呜地悲鸣，诉尽了他在一路奔跑中所受的委屈。我恍然觉察到了自己渺小与狼狈校门口的喜报栏上，赫然写着他的名字和获得的奖品。我见过，那是一支精致却又恸哭不止的金色的钢笔！面对这样一个不谙世事的孩子，我内心充满了愧疚。（1） 请结合文本梳理小说的故事情节和“我”的情感脉络，在处填上生意人内容。故事情节“我”的情感开端_发展“她”不改，“我”批评“她”，“她”躲“我”。“小男孩”帮“她”，“她”借钢笔写字。悲戚、真怕、逃离（后悔）高潮_欢呼、怒吼、

19、渺小、狼狈结局校门口喜报栏上，写着“他”的名字和获得的奖品。_（2） 小说题为“一支金色的钢笔”，请问“钢笔”在小说结构上有什么作用？你认为“金色”有哪几层含义？ （3） 请赏析文中画线的句子。她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一样，硬生生地要隔一个夏季。（4） 你认为“我”和“小男孩”谁是小说的主任公？请简述理由。 七、 命题作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2020八上江城期末) 阅读下面材料，按要求作文。 如今，智能手机普及，对于大多数人来说，用照片记录了我们生活点滴是最容易不过的事，但也正因为如此，我们容易把轻易拍过的东西忘记。然而，在众多的照片中，总有那么一张照

20、片会让我们难以忘怀。请以“总也忘不掉那张照片”为题目，写一篇文章。要求：文体自选（诗歌除外）。不少于500字。文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。八、 名著阅读 (共1题；共11分)11. （11分） 名著阅读。（1） 水浒传的作者在塑造那些梁山好汉时，非常注意写出他们性格上的共性和个性。例如鲁智深和李逵，他们的共性是，但鲁智深，李逵。（2） 下列对名著内容的表述正确的一项是（ ）A . 汤姆索亚历险记一书中汤姆厌倦了主日学校的枯燥生活，和乔、哈克贝利一起去杰克逊岛当“海盗”。乔最终被道格拉斯寡妇收养。B . 水浒传一书中为 了夺取生辰纲，晁盖等人进行了周密分工，其中阮小二负责卖酒，白胜扮作

21、贩枣子的客商。C . 西游记一书中孙悟空善于变化，化作仙丹被熊怪吞入肚中成功救 出宝象国公主；变作小虫混入茶水进入罗刹女腹中借得芭蕉扇灭火；无底洞天竺公主吃下悟空所变的红桃，腹痛难忍现出玉兔原形。D . 钢铁是怎样炼成的叙述 了保尔的精神成长历程。其中一次写他伤寒病愈后，来到埋葬瓦莉亚等烈士的公墓前悼念战友，在沉思中领悟到生命的真谛。第 10 页 共 10 页参考答案一、 选择题 (共2题；共4分)1-1、2-1、二、 文言文阅读 (共2题；共20分)3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、三、 句子默写 (共1题；共5分)5-1、5-2、5-3、5-4、四、 字词书写 (共1题；共1分)6-1、五、 语言表达 (共1题；共5分)7-1、六、 现代文阅读 (共2题；共25分)8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、9-4、七、 命题作文 (共1题；共5分)10-1、八、 名著阅读 (共1题；共11分)11-1、11-2、